Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

Tuần CM: 1
Tiết PPCT: 1

Ngày soạn: 28/8/2024
PHẦN 3: VẬT SỐNG
CHỦ ĐỀ 7: CƠ THỂ NGƯỜI
BÀI 27: KHÁI QUÁT CƠ THỂ NGƯỜI
Môn học: KHTN 8
Thời gian thực hiện: 01 tiết

I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người
2. Phẩm chất:
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về tên
và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ.
- Có ý thức bảo vệ và chăm sóc sức khỏe của bản thân và người thân trong gia đình.
3. Năng lực:
3.1. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm
hiểu khái quát về cơ thể người.
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm một cách có hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV
trong khi tìm hiểu khái quát về cơ thể người, vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong
cơ thể người, hợp tác đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày.
3.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được các phần của cơ thể người. Nêu được tên và vai
trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
- Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát hình ảnh, liên hệ với cơ thể mình để nêu được các phần của cơ
thể.
- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế để lập kế
hoạch học tập, làm việc hợp lí và khoa học.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8, kế hoạch bài dạy.
- Hình ảnh hoạt động mở đầu, hình ảnh cấu tạo khái quát cơ thể người.
https://lessonopoly.org/cac-bo-phan-tren-co-the-nguoi
https://openclassroom.edu.vn/humanbody/
- Phiếu học tập.
2. Học sinh:
- SGK, SBT khoa học tự nhiên 8.
- Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
8A1……………………………………………………………………………………………….
8A2……………………………………………………………………………………………….
8A3……………………………………………………………………………………………….
Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 1

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

2. Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu chương trình môn học.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu:
- Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập, tạo tâm thế hứng thú, sẵn sàng tìm hiểu kiến
thức mới.
b) Nội dung:
- GV chiếu hình ảnh, đặt vấn đề, yêu cầu học sinh thực hiện thảo luận cặp đôi, đưa ra câu trả
lời cho tình huống:
+ Mỗi người đều có những đặc điểm riêng để phân biệt với người khác như màu da, chiều
cao, nhóm máu,… Ngoài sự khác nhau đó; cấu tạo cơ thể người có những đặc điểm chung
nào?
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV chiếu hình ảnh về các màu da của khác nhau. Nêu vấn đề, yêu cầu học sinh hoạt động
cặp đôi và trả lời câu hỏi:
+ Mỗi người đều có những đặc điểm riêng để phân biệt với người khác như màu da, chiều
cao, nhóm máu,… Ngoài sự khác nhau đó; cấu tạo cơ thể người có những đặc điểm chung
nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh chú ý theo dõi, kết hợp kiến thức của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, định hướng.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi 2 – 3 HS trình bày câu trả lời.
- HS khác nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, ghi nhận các ý kiến của HS.
- GV chưa chốt kiến thức mà dẫn dắt vào bài học mới: Để giải thích câu hỏi này đầy đủ và
chính xác, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay.
Kết luận:
Cấu tạo cơ thể người có những đặc điểm chung là:
- Cơ thể người được cấu tạo gồm các phần: đầu, cổ, thân, tay và chân. Toàn bộ cơ thể được
bao bọc bên ngoài bởi một lớp da, dưới da là lớp mỡ, dưới lớp mỡ là cơ và xương.
- Cơ thể người đều được cấu tạo bởi các hệ cơ quan: hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ
tiêu hóa, hệ bài tiết, hệ thần kinh và các giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục. Mỗi hệ cơ quan lại
được cấu tạo bởi các cơ quan và thực hiện các vai trò nhất định.
d) Sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS (có thể đúng hoặc sai).
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 2

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái quát về cơ thể người
a) Mục tiêu:  
- Nêu được các phần của cơ thể người.
b) Nội dung:
- GV yêu cầu học sinh làm việc nhóm cặp đôi nghiên cứu thông tin trong SGK, hình ảnh minh
họa và trả lời câu hỏi sau:
+ Cơ thể người có cấu tạo gồm các phần nào?
- HS tổ chức trò chơi “Cặp đôi hoàn hảo”, HS ghi câu trả lời vào bảng nhóm, 3 nhóm nào thực
hiện nhanh nhất sẽ là nhóm chiến thắng.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ học tập cặp đôi, quan sát hình ảnh, tìm hiểu thông tin khái quát về cơ thể
người trong SGK trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức trò chơi “Cặp đôi hoàn hảo”, yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi nhanh vào
bảng nhóm.
+ Cơ thể người có cấu tạo gồm các phần nào?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận cặp đôi, thống nhất đáp án và ghi chép nội dung hoạt động ra giấy A3/bảng
nhóm.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS tham gia trò chơi “Cặp đôi hoàn hảo”. GV cho HS nhanh tay giơ bảng, chọn 3 cặp nhanh
nhất để tham gia “Cặp đôi hoàn hảo”. Các cặp đôi mang bảng lên bảng, lần lượt trình bày. Cặp
đôi trả lời đúng nhất sẽ trở thành cặp đôi hoàn hảo nhất.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và tuyên dương các nhóm đôi.
- GV nhận xét và chốt nội dung khái quát về cơ thể người.
*Kết luận: Khái quát về cơ thể người
- Cơ thể người bao gồm các phần: đầu, cổ, thân, hai tay và hai chân.
- Toàn bộ cơ thể được bao bọc bên ngoài bởi một lớp da, dưới da là lớp mỡ, dưới lớp mỡ là cơ
và xương.
d) Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người
a) Mục tiêu:  
- Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể người.
b) Nội dung:
Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 3

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

- GV tổ chức cho HS đọc thông tin mục II SGK trang 124, bảng 30.1 và thực hiện nhiệm vụ để
tìm hiểu về vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể.
- GV yêu cầu HS kể tên một số hệ cơ quan trong cơ thể người.
- GV chuẩn bị phiếu học tập số 1 (Phiếu học tập ở phần hồ sơ học tập) và các mảnh thông tin.
Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS sử dụng các mảnh thông tin đã có và dán vào phiếu học
tập số 1.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS kể tên một số hệ cơ quan trong cơ thể người.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, hoạt động trong vòng 5 – 7 phút. GV phát cho mỗi nhóm 1 phiếu
học tập và các mảnh thông tin. Yêu cầu HS sử dụng các mảnh thông tin và dán vào phiếu sao
cho phù hợp.
- Nhóm nào hoàn thành nhanh và chính xác nhất là nhóm chiến thắng.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi.
- HS hoạt động nhóm, thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi.
- Các nhóm dán sản phẩm của nhóm mình lên bảng.
- GV mời đại diện mỗi nhóm trình bày, nhóm nào thực hiện nhanh và chính xác nhất là nhóm
chiến thắng.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm chiến thắng.
- GV nhận xét và chốt nội dung về vai trò chính của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể
người.
- Giải quyết câu hỏi mở đầu.
*Kết luận Vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người
- Các hệ cơ quan trong cơ thể người gồm hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa, hệ
bài tiết, hệ thần kinh và các giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục.
- Mỗi cơ quan, hệ cơ quan có một vai trò nhất định và có mối liên quan chặt chẽ với các cơ
quan, hệ cơ quan khác.
- Nội dung phiếu học tập số 1.
d) Sản phẩm:
- Đáp án phiếu học tập số 1.

Cơ quan/ Hệ cơ Các cơ quan trong từng hệ
quan
cơ quan

Vai trò chính trong cơ thể

Hệ vận động

Cơ, xương, khớp

Định hình cơ thể, bảo vệ nội quan, giúp cơ thể
cử động và di chuyển

Hệ tuần hoàn

Tim và mạch máu

Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen,
hormone,…đến các tế bào và vận chuyển các
chất thải từ tế bào đến các cơ quan bài tiết để

Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 4

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8
thải ra ngoài

Hệ hô hấp

Đường dẫn khí (mũi, họng,Giúp cơ thể lấy khí oxygen từ môi trường và
thanh quản, khí quản, phếthải khí carbon dioxide ra khỏi cơ thể
quản) và hai lá phổi

Hệ tiêu hóa

Ống tiêu hóa (miệng, thựcBiến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà
quản, dạ dày, ruột non, ruộtcơ thể hấp thụ được và thải chất bã ra ngoài
già, hậu môn) và các tuyến
tiêu hóa

Hệ bài tiết

Phổi, thận, da

Hệ thần kinh

Não, tủy sống, dây thần kinh,Thu nhận các kích thích từ môi trường, điều
hạch thần kinh
khiển, điều hòa hoạt động của các cơ quan,
giúp cho cơ thể thích nghi với môi trường

Các giác quan

Thị giác, thính giác,…

Hệ nội tiết

Tuyến yên, tuyến giáp, tuyếnĐiều hòa hoạt động của các cơ quan trong cơ
tụy, tuyến trên thận, tuyếnthể thông qua việc tiết một số loại hormone tác
sinh dục,…
động đến cơ quan nhất định

Hệ sinh dục

Ở nam: tinh hoàn, ống dẫnGiúp cơ thể sinh sản, duy trì nòi giống
tinh, túi tinh, dương vật,…
Ở nữ: buồng trứng, ống dẫn
trứng, tử cung, âm đạo,…

Lọc các chất thải có hại cho cơ thể từ máu và
thải ra môi trường.

Giúp cơ thể nhận biết được các vật và thu nhận
âm thanh

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:
- Củng cố cho HS kiến thức khái quát về cơ thể người, khắc sâu mục tiêu bài học.
b) Nội dung:
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư duy khái quát về cơ thể người.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, hệ thống hóa kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- GV mời một số HS trình bày, nhận xét sơ đồ của một số HS.
Bước 4: Kết luận, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá và khái quát kiến thức bài học.
d) Sản phẩm:
- Sơ đồ tư duy của HS.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- HS liên hệ được kiến thức bài học để trả lời một số câu hỏi thực tế.    
Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 5

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

b) Nội dung:
- Dựa vào kiến thức đã học, hoạt động cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:
a. Khi chúng ta ngủ, các cơ quan nào hoạt động ở mức thấp nhất, cơ quan nào hoạt động
mạnh nhất? Giải thích.
b. Lập kế hoạch học tập và sinh hoạt hợp lí, khoa học cho bản thân.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học, hoạt động cặp đôi và trả lời câu hỏi sau:
a. Khi chúng ta ngủ, các cơ quan nào hoạt động ở mức thấp nhất, cơ quan nào hoạt động
mạnh nhất? Giải thích.
b. Lập kế hoạch học tập và sinh hoạt hợp lí, khoa học cho bản thân.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện theo nhóm làm ra sản phẩm và trả lời câu hỏi (Nếu không đủ thời gian, GV sẽ
giao về nhà).
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV mời một số HS đưa ra câu trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, góp ý và kết thúc bài học.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập trong Sách bài tập.
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 28: Hệ vận động ở người
Phụ lục (giao bài ở nhà)
Phiếu học tập số 1
Nhóm ...............................

Cơ quan/ Hệ cơ Các cơ quan trong từng hệ cơ
quan
quan

Vai trò chính trong cơ thể

Hệ vận động

 

 

Hệ tuần hoàn

 

 

Hệ hô hấp

 

 

Hệ tiêu hóa

 

 

Hệ bài tiết

 

 

Hệ thần kinh

 

 

Các giác quan

 

 

Hệ nội tiết

 

 

Hệ sinh dục

 

 
Các mảnh ghép thông tin
(GV cắt rời trước tiết học)

Cơ, xương, khớp

Định hình cơ thể, bảo vệ nội quan, giúp cơ thể cử động và di
chuyển

Tim và mạch máu

Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen, hormone,…đến các tế

Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 6

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy KHTN 8
bào và vận chuyển các chất thải từ tế bào đến các cơ quan bài
tiết để thải ra ngoài

Đường dẫn khí (mũi, họng,Giúp cơ thể lấy khí oxygen từ môi trường và thải khí carbon
thanh quản, khí quản, phếdioxide ra khỏi cơ thể
quản) và hai lá phổi
Ống tiêu hóa (miệng, thựcBiến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể hấp thụ
quản, dạ dày, ruột non, ruộtđược và thải chất bã ra ngoài
già, hậu môn) và các tuyến
tiêu hóa
Phổi, thận, da

Lọc các chất thải có hại cho cơ thể từ máu và thải ra môi trường.

Não, tủy sống, dây thần kinh,Thu nhận các kích thích từ môi trường, điều khiển, điều hòa
hạch thần kinh
hoạt động của các cơ quan, giúp cho cơ thể thích nghi với môi
trường
Thị giác, thính giác,…

Giúp cơ thể nhận biết được các vật và thu nhận âm thanh

Tuyến yên, tuyến giáp, tuyếnĐiều hòa hoạt động của các cơ quan trong cơ thể thông qua việc
tụy, tuyến trên thận, tuyếntiết một số loại hormone tác động đến cơ quan nhất định
sinh dục,…
Ở nam: tinh hoàn, ống dẫnGiúp cơ thể sinh sản, duy trì nòi giống
tinh, túi tinh, dương vật,…
Ở nữ: buồng trứng, ống dẫn
trứng, tử cung, âm đạo,…
d) Sản phẩm:
- Các câu trả lời của HS.
4. Nhận xét , dặn dò
* Nhận xét của GV:
*Dặn dò:
- Học thuộc các nội dung đã được tìm hiểu.
- Thực hiện lại các yêu cầu của SGK.
- Xem trước bài 29: “Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người”
V. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
- Sách môn KHTN 8.
- Sưu tầm các thông tin chính thống trên internet.
V. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...

Gv: Lê Thị Hồng Son

Trang 7

Trường THCS Tân Hiệp

Gv: Lê Thị Hồng Son

Kế hoạch bài dạy KHTN 8

Trang 8