BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC
========***========






SỔ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

MÔN: VẬT LÝ - KHỐI 9




Họ và tên giáo viên: NGUYỄN ĐỨC THUẬN
Tổ chuyên môn: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Trường: THCS ĐẠI TỰ
Huyện: YÊN LẠC – Tỉnh VĨNH PHÚC















Năm học: 2019– 2020



HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG


1. Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.
2. Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch của nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy được phân công và kết quả điều tra thực tế đối tượng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy.
3. Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.
4. Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ viên. Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cá nhân trong tổ.
Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên.
5. Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:
+ Mỗi cuốn sổ chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.
+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp.
+ Biện pháp nâng cáo chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu về chuyên môn đã đặt ra.
+ Kế hoạch giảng dạy từng chương (phần đối với bộ môn có cấu trúc chương trình không theo chương) phải chỉ ra được yêu cầu cơ bản về kiến thức, về kỹ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp,…phải chỉ ra được phần chuẩn bị của thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm thực hành…
6. Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chương (phần) nên cần đánh giá việc thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại cần khắc phục cũng như sáng kiến kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.









KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: VẬT LÍ KHỐI: 9
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Đức Thuận
Năm sinh: 1979 Năm vào ngành: 2001
Các nhiệm vụ được giao: Dạy: LÍ 9ABC

I. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
Sĩ số
Nữ
Diện chính sách
Hoàn cảnh đặc biệt
Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học
2017-2018
Sách giáo khoa hiện có
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2018-2019








HSG
Học lực






G
K
TB
Y

Huyện
Tỉnh
G
K
TB
Y


9A

31
19


13
14
4
0
31
1
1
13
25
3
0


9B


27

13



2

8

12

5


27



3

10

14

0


9C


27

12



3

8

12

4

27



4

10

13

0

Tổng

85

44











1

1

20

45

30

0


2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh
a. Thuận lợi:
- Được đào tạo chuẩn về bộ môn Vật lí
- Yêu nghề, mến trẻ
- Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Công tác tại xã nhà nên nắm bắt tình hình học sinh nhanh chóng và dễ dàng
- Cơ