PHÒNG GDĐT NINH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2014-2015
TỔ: VẬT LÝ – CÔNG NGHỆ

Căn cứ công văn số 1265/SGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2014 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2014-2015; Công văn số 458/KH-PGDĐT ngày 20/8/2014 của Phòng GDĐT Ninh Phước về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2014-2015; kế hoạch số 10/KH-LQĐ, ngày 15/9/2014 của trường THCS Lê Quý Đôn về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2014-2015, tổ Vật lý – Công nghệ xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2014-2015 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học: (của tổ (trọng tâm) và của trường)
Chính quyền địa phương: Đảng ủy, UBND xã có sự quan tâm đến công tác giáo dục; việc phối kết hợp giáo dục con em giữa nhà trường và các Ban ngành đoàn thể khá đồng bộ;
Trong giai đoạn hiện nay, với xu hướng phát triển như vũ bảo của khoa học công nghệ thông tin, toàn cầu hóa và hội nhập nên nhà trường nói chung, tổ vật lý – công nghệ có được một đội ngũ trẻ, nhiệt tình và an tâm công tác, năng lực chuyên môn vững vàng, sử dụng thành thạo máy tính và ứng dụng CNTT vào công tác quản lý và giảng dạy một cách hiệu quả, những cơ hội thuận lợi để thể hiện chính năng lực của mình, tập trung mọi nguồn lực, đoàn kết nội bộ phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ trọng tâm của năm học.
Đây là năm học mà tổ vật lý – công nghệ tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; Tập trung quyết liệt về việc đổi mới đồng bộ giữa kiểm tra đánh giá học sinh với đổi mới phương pháp dạy học, tạo sự chuyển biến về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Tăng cường công tác giáo dục toàn diện và quản lý học sinh.
2. Thuận lợi: (mạnh/thời cơ)
Sở GDĐT, Phòng GDĐT và nhà trường bằng các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể, triển khai kịp thời đã tạo điều kiện tốt cho việc thực hiện quy định, quy chế chuyên môn và nâng cao chất lượng quản lý, dạy học và giáo dục.
Đội ngũ giáo viên trong tổ tương đối ổn định, đều đạt chuẩn và trên chuẩn, đa số là người địa phương, an tâm công tác, đã phát huy tính dân chủ trong sinh hoạt chuyên môn, trong buổi họp hội đồng cũng như sinh hoạt tổ, GV trong tổ có tinh thần đoàn kết nội bộ, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ. Chất lượng khá đồng đều. Số giờ thực dạy của giáo viên đứng lớp không vượt quá giờ tiêu chuẩn, tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian nghiên cứu và thực hiện các nhiệm vụ được phân công.
Hầu hết giáo viên trong tổ đêu được sử dụng máy vi tính khá thành thạo, thuận lợi trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy. Phong trào thi giáo viên giỏi được duy trì nhiều năm, tổ có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy Giỏi các cấp.
Giáo viên tổ có tinh thần tự học rất cao, luôn trao dồi kiến thức và cập nhật thông tin dể nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. Nhiệt tình trong công tác và có kỉ luật lao động tốt, tự giác, năng động sáng tạo trong công việc.
Hầu hết học sinh ngoan hiền, chấp hành nghiêm túc nội quy trường lớp, nhiều em có tinh thần, động cơ học tập đúng đắn đạt thành tích cao trong học tập và các hoạt động khác.
3. Khó khăn: (yếu/thách thức)
Đời sống một bộ phận người dân ở địa phương còn gặp khó khăn, phải bương chải lao động kiếm sống bằng làm thuê ở các địa phương khác nên chưa quan tâm đúng mức đến việc mua sắm SGK, chưa tạo điều kiện học tập tốt cho con em.
Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng được trong việc đổi mới phương pháp dạy học, cụ thể là thiết bị, ĐDDH thiếu số lượng, chất lượng thấp, chưa được mua sắm bổ sung kịp thời nên chưa đáp ứng tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, ảnh hưởng đến kế hoạch thực hiện các tiết thí nghiệm thực hành.
Một số ít giáo viên