TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HOÀNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN Độc lập- Tự do- Hạnh phúc


KẾ HOẠCH HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: DẠY TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ THÔNG QUA VIỆC LUYỆN ĐỌC TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 2.
NĂM HỌC: 2014- 2015
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Thông qua việc tổ chức chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng đọc cá nhân của học sinh dân tộc thiểu số. Đồng thời rèn cho học sinh kỹ năng đọc giúp các em có kỹ năng sử dụng tiếng Việt, mạnh dạn, tự tin hơn trong giao tiếp cũng như trong học tập để nâng cao chất lượng dạy và học môn tiếng Việt ngày càng tốt hơn. Từ đó sẽ bồi dưỡng cho học sinh tình yêu Tiếng Việt và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
- Dạy học phân hóa theo đối tượng học sinh cho phù hợp với tình hình thực tế của lớp mình.
II. NỘI DUNG:
1. Lý thuyết: Môn: Tập đọc
Bài: Câu chuyện bó đũa (Tiết 1)
A. Mục tiêu:
- HS biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vât.
- Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo sức mạnh. Anh chị em phải biết đoàn kết, thương nhau. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5 – HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4)
* Đối với HS dân tộc thiểu số:
+ Đọc trơn được tiếng, từ, câu (HS khá, giỏi: Đọc được đoạn, bài.)
+ GV trao đổi đề HS biết đoàn kết sẽ tạo sức mạnh. Anh chị em phải biết đoàn kết, thương nhau. (Trả lời được một vài câu hỏi trong SGK)
B. Phương pháp:
- Tổ chức luyện đọc câu (LĐ từ khó: HS phát hiện từ bạn thường đọc sai); luyện đọc đoạn (LĐ ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng câu văn dài – HS đọc, lớp nhận xét, tìm ra chỗ ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng); luyện đọc đoạn trong nhóm; thi đọc; đọc đồng thanh, …)
- Đối với HS dân tộc thiểu số: GV có thể tổ chức cho HS luyện đọc từ khó, đọc cụm từ trong câu; luyện đọc câu; HD cho HS cách ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng trong câu văn dài; luyện đọc đoạn; luyện đọc trong nhóm; khuyến khích HS thi đọc,...
2. Thực hành:
Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động 1: ( 4’) GV giao lưu với HS để dẫn vào bài học.
Chú ý: GV giao tiếp nhẹ nhàng để HS tự tin và tự nhiên khi nói: Có thể dùng tiếng Việt hoặc tiếng mẹ đẻ hoặc lẫn cử hai thứ tiếng ngay trong cùng một câu nói.
Hoạt động 2: ( 30’) Tổ chức luyện đọc
- Đọc tiếng, từ, câu - Đọc nối tiếp - Đọc từ khó,…(cá nhân- đồng thanh)
- Đọc đoạn: Đọc nối tiếp - Đọc câu văn dài,…(cá nhân- đồng thanh)
- Đọc nhóm - GV theo dõi, sửa trực tiếp các lỗi phát âm.
Hoạt động 3: ( 4’) Trò chơi tự giới thiệu.
- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm
- GV nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, thời gian chơi.
III. THỜI GIAN: 1 ngày (ngày 22/11/2014)
- Buổi sáng báo cáo lý thuyết.
- Buổi chiều dạy thực hành.
IV. PHÂN CÔNG THỰC HIỆN:
1. Báo cáo lý thuyết: Đ/c Đoàn Thị Hồng Điệp.
2. Dạy thực hành: Đ/c Nguyễn Thị Hồng Thoa.
3. Chuẩn bị CSVC: Đ/c Bảy, Bi, Hậu
V. KINH PHÍ THỰC HIỆN:
Thực hiện theo quy định hiện hành của nhà nước (Tổng kinh phí tổ chức chuyên đề 400 000đ: Người báo cáo lý thuyết 200 000đ; người dạy thực hành
200 000đ)
Trên đây là kế hoạch hội thảo chuyên đề Dạy Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số thông qua việc luyện đọc trong phân môn Tập đọc lớp 2.
ĐakPơ, ngày 12 tháng 11 năm 2014
Người lập kế hoạch HIỆU TRƯỞNG

Trương Thị Sinh Lê Trọng Kỳ