PHÒNG GD&ĐT NẬM NHÙN TRƯỜNG PTDT BT THCS NÂM BAN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nậm Ban, ngày 25 tháng 8 năm 2017

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
Họ và tên giáo viên:Phàn Thanh Sơn Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Ngữ Văn. Tổ chuyên môn: Tổ Xã hội. Công việc, nhiệm vụ được giao: Dạy, Ngữ văn khối 7,8 Sử 6, Phụ trách bán trú phòng 5.
I. MỤC TIÊU CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1. Bồi dưỡng thường xuyên nhằm để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức hoạt động tự học.
II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết
TT
Nội dung BDTX
Số tiết
Hình thức BDTX

1
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
10
Tự bồi dưỡng

2
- Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
5
Tự bồi dưỡng

3
- Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
5
Tự bồi dưỡng


4
Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Huyện , Đại hội Đảng bộ tỉnh và Nghị quyết Đại hội XII của Đảng.
10
Tự bồi dưỡng


2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
TT
Tên nội dung bồi dưỡng
Thời gian tự học (t)
Thời gian học tập trung




Lý thuyết
Thực hành

1
Sự đổi mới của chương trình, sách giáo khoa THCS và phương pháp dạy học môn Ngữ Văn.
15
5
10

3. Nội dung bồi dưỡng 3 : 60 tiết
Mô đun
Tên nội dung bồi dưỡng
Thời gian tự học (t)
Thời gian học tập trung




Lý thuyết
Thực hành

THCS 1
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh trung học cơ sở (THCS)
10
2
3

THCS 2
Hoạt động học tập của học sinh THCS.
10
2
3

THCS 3
Giáo dục học sinh THCS cá biệt.
10
2
3

THCS 4
Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS.
10
2
3

III.  HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
Bản thân xác định bồi dưỡng thường xuyên theo những hình thức sau:
1. BDTX bằng tự học của bản thân kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường.
2. BDTX tập trung theo kế hoạch của trường PT DT BT THCS Nậm Ban và phòng GD&ĐT Nậm Nhùn, nhằm:
- Nghe báo cáo viên, chuyên gia hướng dẫn cách tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó;
- Giáo viên trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng giảng dạy, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa: Bản thân tự học tập từ xa qua mạng Internet.
IV. ĐỀ NGHỊ BỒI DƯỠNG TẬP TRUNG NHỮNG NỘI DUNG SAU:
Sau khi nghiên cứu và đối chiếu với điều kiện thực thực tế của bản thân, tôi yêu cầu các cấp quản lý cấp trên tổ chức bồi dưỡng tập trung những nội dung: Sự đổi mới của chương trình, sách giáo khoa THCS và phương pháp dạy học môn Ngữ Văn.
V. KẾ HOẠCH BDTX HÀNG THÁNG:
Thời gian
Nội dung bồi dưỡng
Số tiết
Tự học
Học tập trung
Kết quả cần đạt





LT
TH


8, 9/2017
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương