KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ 8
NĂM HỌC : 2016-2017
I.Đặc điểm:
1, Thuận lợi:
- Theo kết quả khảo sát chất lượng đầu năm, lớp 8A,8B ,8C có 15 học sinh giỏi môn Lịch Sử
( 6 HS có điểm giỏi cứng).
- Nhiều học sinh có chữ viết đẹp và chịu khó trong học tập, gia đình tạo điều kiện tốt nhất cho con em học tập để đạt kết quả tốt.
- HSG có đủ SGK, Vở bài tập, sách nâng cao…
2, Khó khăn:
- Qua 1 bài kiểm tra, giáo viên chưa thể biết chính xác kết quả học tập của từng học sinh Vì vậy việc dạy, kiểm tra kiến thức của các em cần có thời gian dài.
Kiến thức sử 8 khó so với chương trình, đặc biệt là sử TG. Học sinh lớp 8 chưa nhạy bén trước kiến thức mới còn nhiều bỡ ngỡ và chậm.
II.Mục tiêu:
-HSG xếp số 1 hoặc 2 của huyện.
- Giúp học sinh hiểu kiến thức bài học một cách sâu sắc, biết vận dụng kĩ năng thực hành viết đạt hiệu quả giao tiếp cao.
-Học sinh biết làm chủ kiến thức , tự khai thác nội dung bài học, làm được tất cả các bài tập,câu hỏi trong SGK, VBT và một số bài tập nâng cao.
- Học sinh biết cách lí giải một số câu hỏi liên môn, biết trình bày tư duy khoa học, logic.
- Học sinh biết viết sáng tạo,liên hệ thưc tế .
III. Biện pháp:
- GV thường xuyên kiểm tra vở BT, vở ghi chép,GV ra đề…
-Yêu cầu học sinh có vở tích lũy ( hướng dẫn cách ghi chép, cách sưu tầm)
- yêu cầu học sinh làm thêm những bài tập khó,câu hỏi khó, GV thu bài, chấm và nhận xét cụ thể…
IV. Kế hoạch thực hiện:
Tháng
Nội dung
Mục tiêu cần đạt
Biện pháp


8-9/2016
Lịch Sử TG
- Đánh giá chất lượng đầu năm
- Chọn HS có học lực giỏi để rèn luyện bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng
-Nắm chắc kiến thức( nội dungsự kiện lịch sử, tình tiết)

- HS làm bài, học bài đầy đủ.
-Ra đề thi có câu hỏi khó để phân loại học sinh.
- HS biết nhận xét đúng, sai từ bài của bạn rồi rút kinh nghiệm cho bản thân.
-GV thu, chấm bài, nhận xét cụ thể.

10/2016
Lịch Sử TG
- Biết phát hiện chủ đề của câu hỏi
- Biết triển khai chủ đề ấy thành một ý kiến hoàn chỉnh đảm bảo 3 tính chất của lịch sử.
- Biết sử dụng hình ảnh .
- Biết cảm nhận, biết cảm thông, số phận ,cuộc sống của người công nhân bị bóc lột
- Học sinh thực hành phân tích sự kiện lịch sử với các chủ đề khác nhau.
- HS thảo luận nhóm về các vấn đề trên, sau đó đi đến thống nhất.


11/2016
 Lịch Sử TG

- Hiểu lựơc đồ lịch sử


-HS luyện làm theo các chủ đề khác nhau.
Biết rút kinh nghiệm sau mỗi bài viết để tiến bộ.
GV nhận xét, uấn nắn kịp thời những lỗi mà hs mắc phải.

12/2016
Lịch Sử TG
-Rèn luyện kĩ năng làm bài
- Biết sử dụng hình ảnh, so sánh, đánh giá lịch sử
- HS hiểu đặc điểm lịch sử
-HS thực hành viết.
Biết rút kinh nghiệm sau mỗi bài viết để tiến bộ.
GV nhận xét, uấn nắn kịp thời những lỗi mà hs mắc phải.
HS biết vận dụng kiến thức trình bày hiểu biết về lịch sử

1/2017
Lịch Sử VN
 HS biết phân tích tác dụng của sự kiện lịch sử
Hiểu về con người sự nghiệp Hồ Chí Minh
-Các phong trào khởi nghĩa,…
HS thực hành viết

2/20117
Lịch Sử VN
HS biết phân tích tác dụng của sự kiện lịch sử
Hiểu về con người sự nghiệp Hồ Chí Minh
-Các phong trào khởi nghĩa,…
HS Thực theo đề
Yêu cầu học sinh viết .

3/2017
 Lịch Sử VN
HS biết phân tích tác dụng của sự kiện lịch sử
Hiểu về con người sự nghiệp Hồ Chí Minh
-Các phong trào khởi nghĩa,…
HS Thực hành theo chủ đề.
Yêu cầu học sinh viết
Yêu cầu HS sử dụng câu mở hỏi rộng trong bài viết



4/2017
Làm đề
Lịch Sử TG
Lịch Sử VN

Ôn tập tổng hợp kiến thức thi học sinh giỏi

Ôn tập tổng hợp kiến thức thi học sinh