Trong tài liệu một số nội dung, địa danh được thay đổi. Thầy cô tham khảo nhé. 1

UBND XÃ BÌNH AN AN
TRƯỜNG TH BÌNH AN AN

Số: /KHCM-THBAA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Bình An An, ngày 19 tháng 10 năm 2026

KẾ HOẠCH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
GIỮA HỌC KỲ I, NĂM HỌC 2026 - 2027
Căn cứ thông tư số 27/2020/TT- BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học;
Thông tư số 15/2026/TT-BGDĐT, ngày 24/3/2026 của Bộ GDĐT về ban
hành Điều lệ trường tiểu học, trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và phổ
thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 3003/SGDĐT-GDPT, ngày 31/8/2026 của Sở GD&ĐT
tỉnh Tuyên Quang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học
2026-2027;
Thực hiện Kế hoạch số 01/KHGD-THBL ngày 03 tháng 9 năm 2026 về kế
hoạch năm học 2026-2027 của Trường tiểu học Bình An An;
Để đảm bảo tiến độ thời gian, chương trình học kỳ I, năm học 2026-2027,
Trường Tiểu học Bình An An xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá chất
lượng giáo dục giữa học kì I, năm học 2026-2027 cụ thể như sau:
I. Mục đích, yêu cầu kiểm tra giữa học kỳ I.
Kiểm tra đánh giá định kì giữa học kỳ I các môn toán, tiếng Việt khối 4,
khối 5 nhằm nắm bắt tình hình học sinh, mức độ yêu cầu cần đạt theo chương trình
giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học; căn cứ để giáo viên xây dựng kế hoạch giúp
đỡ đối với học sinh chưa đạt của môn học trong cuối học kỳ I và học kỳ II.
Tổ chức kiểm tra được thực hiện nghiêm túc, không tạo áp lực cho cha mẹ
học sinh và các em học sinh trước khi kiểm tra; phân công giáo viên coi kiểm tra
tại lớp mình phụ trách, tổ chức cho học sinh làm dưới dạng một bài kiểm tra bình
thường, nhẹ nhàng, không gây căng thẳng. Khi chấm bài, giáo viên ghi điểm và ghi
nhận xét tường minh để giúp giáo viên dạy và phụ huynh có cơ sở bồi dưỡng, rèn
luyện cho học sinh.
Việc tổ chức kiểm tra, đánh giá giữa học kỳ I các môn toán, tiếng Việt đảm
bảo thực hiện theo đúng thông tư số 27/2020/TT- BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm
2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học;
II. Tổ chức thực hiện

Trong tài liệu một số nội dung, địa danh được thay đổi. Thầy cô tham khảo nhé. 2

1. Tổ chức ôn tập
Tổ chuyên môn khối 4, khối 5 cần xây dựng kế hoạch ôn tập tuần học thứ 9
cho học sinh; thông báo lịch kiểm tra và phối hợp cùng phụ huynh học sinh nhằm
chuẩn bị các điều kiện học tập thật tốt cho học sinh. Tuyệt đối không chạy theo
thành tích để đối phó, tạo không khí căng thẳng, nặng nề cho giáo viên, học sinh và
gia đình các em.
Việc tổ chức ôn tập được thực hiện ngay trên lớp học, không giao bài tập về
nhà đối với học sinh học 2 buổi/ngày; không soạn đề cương bắt buộc học sinh làm
bài, tránh việc nhồi nhét kiến thức dưới hình thức học thuộc lòng bài mẫu, đề
cương, không tổ chức dạy thêm, học thêm. Giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh
cách tự học, tự rèn luyện theo đúng yêu cầu cần đạt của môn học.
2. Ra đề kiểm tra định kì giữa học kỳ I
Xây dựng ma trận đề kiểm tra và nội dung đề kiểm tra phải đảm bảo tính
khoa học, chính xác, chặt chẽ, đảm bảo đúng mức độ yêu cầu về chuẩn kiến thức
và kỹ năng được xác định trong chương trình của mỗi môn học và lớp học. Không
thuộc nội dung giảm tải theo quy định.
Căn cứ yêu cầu cần đạt trong chương trình và hướng dẫn thực hiện điều
chỉnh nội dung giáo dục phổ thông của Bộ GD&ĐT, không kiểm tra những nội
dung vượt quá yêu cầu cần đạt hoặc mức độ cần đạt của chương trình giáo dục phổ
thông; không kiểm tra đối với các nội dung phải thực hiện tinh giản và các nội
dung hướng dẫn học sinh tự học, tự làm, tự thực hiện.
Nội dung đề kiểm tra được xây dựng dựa trên ma trận của đề kiểm tra, đáp
ứng theo yêu cầu cần đạt của môn học được quy định trong Chương trình giáo dục
phổ thông. Tổ chuyên môn thực hiện đúng quy trình ra đề kiểm tra, trong đó lưu ý
xây dựng đề kiểm tra theo ma trận của đề kiểm tra.
Hình thức, cấu trúc đề kiểm tra (tự luận, trắc nghiệm tỉ lệ các mức độ câu
hỏi, ...) do Hiệu trưởng quyết định sau khi họp thống nhất với Tổ chuyên môn; đảm
bảo được đánh giá, phân loại học sinh theo quy định của Thông tư số 27/2020/TTBGDĐT và theo quy chế kiểm tra đánh giá của nhà trường.
3. Đánh giá xếp loại học sinh
Thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT
ngày 04/9/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh
tiểu học
4. Chấm điểm và đánh giá xếp loại học sinh.
Sau khi kiểm tra xong giáo viên chấm điểm, đánh giá học sinh theo thông
tư số 27/2020/TT- BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào

Trong tài liệu một số nội dung, địa danh được thay đổi. Thầy cô tham khảo nhé. 3

tạo về quy định đánh giá học sinh tiểu học.
Toàn bộ bài kiểm tra của học sinh được giáo viên sửa lỗi, nhận xét, cho
điểm theo thang 10 điểm, không cho điểm 0 và điểm thập phân và được trả lại cho
HS.
Lấy điểm vào bảng tổng hợp giữa học kì I.
* Lưu ý: đối với học sinh thấy điểm kiểm tra của các em bất thường thì
giáo viên chủ động cho các em làm bài kiểm tra bổ sung nếu thấy cần thiết.
5. Thời gian kiểm tra giữa học kỳ I.
Tổ chức kiểm tra từ ngày 02/11/2026 đến hết ngày 03/11/2026 theo chương
trình học.
Trên đây là kế hoạch kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo
dục giữa học kì I khối 4, khối 5, năm học 2026-2027 của nhà trường. Đề nghị tổ
chuyên môn khối 4, khối 5 nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình thực
hiện, có gì vướng mắc, phản ánh kịp thời về BGH để tháo gỡ, giải quyết.
Nơi nhân:
- BGH nhà trường (B/c)
- Tổ CM khối 4, khối 5 (t/h);
- Lưu: Văn thư nhà trường.

PHÓ HIỆU TRƯỞNG

………………………..