Kế hoạch giảng dạy hoá học 8.
I> Mục tiêu nhiệm vụ môn hoá học 8.
Mục tiêu chung của chương trình hoá học THCS cung cấp cho hs một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản và thiết thực đầu tiên về hoá học. Hình thành ở các em một số kĩ năng cơ bản, phổ thông và thói quen làm việc khoa học làm nên tảng cho việc giáo dục xã hội chủ nghĩa, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành động chuẩn bị cho hs học lên và đi vào cuộc sống lao động.
1. Về kiến thức.
HS có được một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản thiết thực đầu tiên về hoá học bao gồm các khái niệm cơ bản, định luật, học thuyết và một số chất hoá học quan trọng nhằm chuẩn bị cho hs tiếp tục học lên ở cấp cao hơn hoặc có thể vận dụng hiệu quả trong cuộc sống thực tiễn.
Để thực hiện được điều này giáo viên phải vận dụng truyền đạt thực tế, chứng minh hoặc thao tác các thí nghiệm để hs hiểu được bản chất vấn đề, tạo điều kiện cho hs tự làm chủ trong việc chiếm lĩnh kiến thức mới, có ý thức tự tổng hợp, vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Từ đó thấy được tầm quan trọng của bộ môn hoá học trong thực tế cuộc sống.
2. Về kĩ năng.
HS phải có một số kĩ năng cơ bản phổ thông và thói quen học tập bộ môn hóa học như cách làm việc với các chất hoá học, quan sát thực nghiệm, phân loại thu thập, tra cứu và sử dụng thông tin tư liệu, kĩ năng phân tích tổng hợp, phán đoán vận dụng kiến thức để vận dụng giải thích một số vấn đề đơn giản của cuộc sống thực tiễn;
Biết các qui trình thao tác với các hoá chất đã học, các dụng cụ thí nghiệm đơn giản. Biết cách hoà tan, gạn, lọc, đun nóng và điều chế và thu vào bình các khí oxi, hiđrô.
3. Về tình cảm thái độ.
Giáo dục và củng cố lòng ham thích môn học, có niềm tin về sự tồn tại và biến đổi của vật chất và hoá học đã đang và sẽ góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.Giáo dục hs có ý thức tuyên truyền và vận dụng tiến bộ của khoa học nói chung và hóa học nói riêng vào đời sống sản xuất trong gia đình và địa phương. Giáo dục hs có những phẩm chất cần thiết như cẩn thận , kiên trì, trung thực, tỉ mỉ, chính xác, yêu chân lí khoa học, có ý thức trách nhiệm đối với bản thân, gia đình và xã hội để có thể hoà nhập với môi trường thiên nhiên và cộng đồng.
II> Cấu trúc chương trình.
Chương trình gồm 6 chương có 8 tiết luyện tập, 7 tiết thực hành, 3 tiết ôn tập, 6 tiết kiểm tra và 40 tiết lí thuyết.
Chương I : Chất - nguyên tử - Phân tử. 16 tiết ( 11 tiết lí thuyết, 2tiết thưch hành, 2 tiết bài tập , 1 tiết kiểm tra )
Chương II : Phản ứng hoá học 9 tiết ( 6 tiết lí thuyết, 1 tiết thưch hành, 1 tiết bài tập , 1 tiết kiểm tra )
Chương III: Mol và tính toán hoá học. 11 tiết ( 8 tiết lí thuyết, 1tiết ôn tập,1 tiết bài tập , 1 tiết kiểm tra )
Chương IV: Oxi, không khí. 10 tiết ( 7 tiết lí thuyết, 1 tiết thực hành, 1 tiết bài tập , 1 tiết kiểm tra )
Chương V: Hiđro - nuớc.