CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN KHỐI: 9
Họ và tên giáo viên: Đặng Thị Thu Hương
Năm sinh: 1978 Năm vào ngành: 1999
Các nhiệm vụ được giao: Chủ nhiệm: 8A1
Dạy: Toán 8A1+9A1; Tin 8A1+8A2
I. ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:
Lớp
Sĩ số
Nữ
Diện chính sách
Hoàn cảnh đặc biệt
Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học
2015-2016
Sách giáo khoa hiện có
Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2016-2017








HSG
Học lực






G
K
TB
Y

Huyện
Tỉnh
G
K
TB
Y


9A1









100%














































2.Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh
a. Thuận lợi:
- Được đào tạo chuẩn về bộ môn Toán
-Yêu nghề, mến trẻ
-Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
-Công tác tại xã nhà nên nắm bắt tình hình học sinh nhanh chóng và dễ dàng
-Cơ sở vật chất, đồ dùng, trang thiết bị dạy học của nhà trường khá đầy đủ và hiện đại.
-100% các em có đủ sách vở, đồ dùng học tập.
-Đa số học sinh chăm ngoan, đoàn kết, có động cơ học tập tốt.
b. Những khó khăn :
- Trong lớp vẵn còn nhiều học sinh yếu , còn hiện tượng học sinh lười học nên phần nào đã ảnh hưởng chung đến thi đua học tập của tập thể lớp .
-HS không chưa có tính tự giác học tập thông qua sách tham khảo, sách nâng cao và các kênh thông tin khác.
-Một số gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên chưa thể quan tâm đến học tập của con cái , họ giao hết trách nhiệm cho nhà trường .
-Một số học sinh có hoàn cảnh khó khăn ( con hộ nghèo ) và phần lớn học sinh con nhà nông nên thời gian tự học chưa nhiều ,do đó ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của học sinh.
II. BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ TIÊU CHUYÊN MÔN
-Xây dựng kế hoạch dạy học một cách cụ thể và chi tiết
-Soạn giảng, chấm chữa trả bài đúng phân phối chương trình và đúng quy định
-Dạy theo phương pháp mới ( Lấy học sinh làm trung tâm , thầy là người chủ đạo hướng dẫn ).
-Tích cực ứng dụng CNTT và sử dụng đồ dùng TBDH vào giảng dạy
- Xây dựng động cơ học tập đúng đắn cho HS.
- Phân loại đối tượng HS để lùa chọn phương pháp dạy học phù hợp.
- Kết hợp với gia đình HS và nhà trường.
- Kiểm tra, đánh giá động viên khen thưởng kịp thời.
- Củng cố liên tục các bài trọng tâm của chương các bài mới và khó
III.PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:























KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG THỨ: I (ĐẠI SỐ)
Tiêu đề: CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA

Yêu cầu về kiến thức
cơ bản
Yêu cầu về rèn luyện
kĩ năng
Yêu cầu về vận dụng vào đời sống kĩ thuật

-HS hiểu được định nghĩa căn bậc hai của một số không âm, căn bậc hai số học, kí hiệu căn bậc hai, phân biệt được căn bậc hai dương và căn bậc hại âm của một số dương.
-HS nắm được các công thức biến đổi các căn thức bậc hai.
-Hiểu khái niệm căn bậc ba của một số thực
-Nắm được khái niệm căn thức bậc hai



-Tính được căn bậc hai của một số hoặc một biểu thức là bình phương của một số hoặc bình phương của một biểu thức khác.
-Thực hiện được các