kế hoạch giảng dạy hóa học 8, 9

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Cao Hoai Thu
Ngày gửi: 09h:50' 30-10-2008
Dung lượng: 95.0 KB
Số lượt tải: 382
Nguồn:
Người gửi: Cao Hoai Thu
Ngày gửi: 09h:50' 30-10-2008
Dung lượng: 95.0 KB
Số lượt tải: 382
Số lượt thích:
0 người
Kế hoạch thực hiện khung phân phối chương trình môn hoá học lớp 8
Năm học: 2008 – 2009
Chương I: Chất- Nguyên tử- Phân tử
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
Bước đầu HS
- Biết được khái niệm chung của chất và hỗn hợp
- Biết và vận dụng được khái niệm hoá học ban đầu: nguyên tử, nguyên tố hoá học, nguyên tử khối, đơn chất và hợp chất, phân tử và phân tử khối, hoá trị
2. Kĩ năng:
Bước đầu HS:
- Biết cách nhận ra một số tính chất và tách riêng một chất cụ thể từ hỗn hợp, quan sát và thử nghiệm một số tính chất của chất cụ thể.
- Biết đọc tên nguyên tố khi biết kí hiệu và viết được kí hiệu hoá học khi biết tên nguyên tố của một số nguyên tố thông dụng.
- Biết viết công thức của chất khi biết thành phần phân tử và lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố dựa vào hoá trị của chúng.
- Biết cách tính phân tử khối , tính hoá trị của nguyên tố (vận dụng qui tắc hoá trị) theo công thức hoá học.
- Biết biểu diễn ý nghĩa của công thức hoá học cụ thể
3. Thái độ:
Bước đầu giúp HS có hứng thú với môn hoá học, phát triển năng lực tư duy đặc biệt là tư duy hoá học - năng lực tưởng tượng về cấu tạo hạt của chất.
Chương 2: Phản ứng hoá học
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
Bước đầu :
- Hiểu được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học
- Biết định nghĩa về phản ứng hoá học, một số điều kiện để xảy ra phản ứng và một số dấu hiệu nhận biết có phản ứng xảy ra;
- Biết nội dung định luật bảo toàn khối lượng các chất
- Biết phương trình của phản ứng được dùng để biểu diễn bằng phản ứng hoá học và nêu được ý nghĩa chung của phương trình hóa học.
2. Kĩ năng:
Bước đầu tập cho HS :
- Phân biệt được hiện tượng hoá học và hiện tượng vật lý.
- Biết cách lập phương trình hoá học khi biết chất phản ứng và sản phẩm ; cân bằng phương trình
- Biết cách đọc một phương trình hoá học cụ thể.
- Vận dụng nêu được ý nghĩa của phương trình hoá học cụ thể.
3. Thái độ:.Tiếp tục gây hứng thú đối với môn học, phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là tư duy hoá học - năng lực tưởng tượng về sự biến đổi hạt (phân tử) của chất cho HS.
Chương 3: Mol và tính toán hoá học
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
HS biết được những khái niệm mới và quan trọng đó là: mol, khối lượng mol, thể tích mol chất khí, tỉ khối của chất khí.
2. Kĩ năng. HS biết:
- Tính khối lượng của 1 mol, n mol chất cụ thể dụa vào công thức hoá học của chất cụ thể
- Tính thể tích của n mol chất khí ở đktc.
- Tỉ khối của khí A so với khí B, tỉ khối của một chất khí so với không khí
- Xây dựng và sử dụng biểu thức biểu diễn mối quan hệ giữa n, M, m, V, N để tính toán hoá học.
- Vận dụng ý nghĩa công thức hoá học để xác định thành phần phần trăm khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất
Năm học: 2008 – 2009
Chương I: Chất- Nguyên tử- Phân tử
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
Bước đầu HS
- Biết được khái niệm chung của chất và hỗn hợp
- Biết và vận dụng được khái niệm hoá học ban đầu: nguyên tử, nguyên tố hoá học, nguyên tử khối, đơn chất và hợp chất, phân tử và phân tử khối, hoá trị
2. Kĩ năng:
Bước đầu HS:
- Biết cách nhận ra một số tính chất và tách riêng một chất cụ thể từ hỗn hợp, quan sát và thử nghiệm một số tính chất của chất cụ thể.
- Biết đọc tên nguyên tố khi biết kí hiệu và viết được kí hiệu hoá học khi biết tên nguyên tố của một số nguyên tố thông dụng.
- Biết viết công thức của chất khi biết thành phần phân tử và lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố dựa vào hoá trị của chúng.
- Biết cách tính phân tử khối , tính hoá trị của nguyên tố (vận dụng qui tắc hoá trị) theo công thức hoá học.
- Biết biểu diễn ý nghĩa của công thức hoá học cụ thể
3. Thái độ:
Bước đầu giúp HS có hứng thú với môn hoá học, phát triển năng lực tư duy đặc biệt là tư duy hoá học - năng lực tưởng tượng về cấu tạo hạt của chất.
Chương 2: Phản ứng hoá học
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
Bước đầu :
- Hiểu được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học
- Biết định nghĩa về phản ứng hoá học, một số điều kiện để xảy ra phản ứng và một số dấu hiệu nhận biết có phản ứng xảy ra;
- Biết nội dung định luật bảo toàn khối lượng các chất
- Biết phương trình của phản ứng được dùng để biểu diễn bằng phản ứng hoá học và nêu được ý nghĩa chung của phương trình hóa học.
2. Kĩ năng:
Bước đầu tập cho HS :
- Phân biệt được hiện tượng hoá học và hiện tượng vật lý.
- Biết cách lập phương trình hoá học khi biết chất phản ứng và sản phẩm ; cân bằng phương trình
- Biết cách đọc một phương trình hoá học cụ thể.
- Vận dụng nêu được ý nghĩa của phương trình hoá học cụ thể.
3. Thái độ:.Tiếp tục gây hứng thú đối với môn học, phát triển năng lực tư duy, đặc biệt là tư duy hoá học - năng lực tưởng tượng về sự biến đổi hạt (phân tử) của chất cho HS.
Chương 3: Mol và tính toán hoá học
Mục tiêu của chương:
1. Kiến thức:
HS biết được những khái niệm mới và quan trọng đó là: mol, khối lượng mol, thể tích mol chất khí, tỉ khối của chất khí.
2. Kĩ năng. HS biết:
- Tính khối lượng của 1 mol, n mol chất cụ thể dụa vào công thức hoá học của chất cụ thể
- Tính thể tích của n mol chất khí ở đktc.
- Tỉ khối của khí A so với khí B, tỉ khối của một chất khí so với không khí
- Xây dựng và sử dụng biểu thức biểu diễn mối quan hệ giữa n, M, m, V, N để tính toán hoá học.
- Vận dụng ý nghĩa công thức hoá học để xác định thành phần phần trăm khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất








CHƯƠNG TRÌNH CỦA BẠN ĐÃ CŨ RỒI, BÂY GIỜ PHẢI GIẢNG DẠY THEO CHUẨN MỚI CƠ MÀ.