PHÒNG GD & ĐT CÁT TIÊN
TRƯỜNG THCS NAM NINH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Nam Ninh, ngày 15 tháng 10 năm 2012


KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

Giáo viên: Ninh Chí Tùng
Chủ nhiệm lớp 6A2
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Giáo dục kĩ năng giúp học sinh biết hòa nhập trong đời sống xã hội hiện tại với tư cách là một chủ thể tích cực, năng động và là một công dân có ích trong tương lai.
Giáo dục học sinh am hiểu biết về các vấn đề xã hội như giáo dục bảo vệ môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống HIV/AIDS, giáo dục sức khỏe sinh sản, an toàn giao thông, giáo dục giới tính, … nhằm đáp ứng yêu cầu cấp bách của đất nước của thời đại trong xu thế hội nhập ngày nay.
Giúp học sinh có các kỹ nang sống an toàn, lành mạnh, có hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển của học sinh, làm cho các em quan tâm, hứng thú trong học tập, có tác dụng giúp học sinh lĩnh hội được các chuẩn mực đạo đức một cách chủ động, tự giác.
Từ những yêu cầu trên giáo viên chủ nhiệm lớp 6A2 xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ năng sống “Kỹ năng giao tiếp ứng xử lễ độ với mọi người”
II. CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU:
Mỗi người giáo viên, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của một thầy cô giáo, đó là mẫu mực về đạo đức, gương mẫu trong việc chấp hành luật pháp và những qui định của nhà nước, nắm vững đường lối quan điểm lý luận giáo dục, biết vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục thế hệ trẻ, làm tốt công tác giáo dục, vũ trang tri thức khoa học, phát triển trí tuệ của học sinh. Đồng thời, chú trọng giáo dục những phẩm chất đạo đức, rèn luyện năng lực để học sinh trở thành những công dân tốt mai sau. Người giáo viên phải tham gia các hoạt động chính trị xã hội với tư cách là lực lượng tri thức trong công cuộc đổi mới, giác ngộ học sinh từ bỏ những thói hư tật xấu, phát huy những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, nâng cao nhận thức, tình cảm, tham gia có hiệu quả vào công cuộc xây dựng đất nước văn minh hiện đại. Người giáo viên, để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thì bản thân không chỉ là người thầy - là tấm gương sáng về nhân cách cho học sinh noi theo mà còn phải là một người bạn thực sự gần gũi của các em. Người giáo viên phải chủ động xóa bỏ khoảng cách giữa học sinh và giáo viên.
Kết hợp với Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ các em trong học tập, hoạt động vui chơi với mục đích tập hợp, giáo dục các em trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, trở thành người công dân có ích trong tương lai.
Động viên học sinh tham gia các hoạt động Đội, các em luôn được rèn luyện trong không khí thi đua thân ái, “học mà chơi, chơi mà học”, giúp các em tiếp thu kiến thức tốt hơn, chất lượng học tập từ đó cũng được nâng lên đáng kể. Khi tham gia trong môi trường này, các em có điều kiện để khẳng định sở trường, năng lực và phát triển năng khiếu; rèn luyện kỹ năng ứng xử, giao tiếp...
Tổ chức đợt phát động phong trào ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, thiên tai, dịch bệnh … từ đó hình thành trong tâm hồn các em lòng tương thân tương ái, lá lành đùm lá rách, biết sẽ chia giúp đỡ mọi người trong khó khăn, hoạn nạn.
Giờ sinh hoạt chủ yếu với cách làm sao cho tăng tính chủ động của học sinh trong lớp, phát huy khả năng từng cá  nhân và nhấn mạnh trò của tập thể, để học sinh thấy được và luôn phát huy khả năng giao tiếp, ứng xử.
Sự quan tâm của cha mẹ có vai trò và ý nghĩa hết sức to lớn đối với quá trình học tập và phát triển nhân cách của học sinh. Phải hết sức coi trọng vai trò của các bậc phụ huynh, có biện pháp kết hợp chặt chẽ, liên hệ một cách thường xuyên, mật thiết để cũng giáo dục và định hướng cho học sinh khi các em gặp khó khăn, không để các em tự giải quyết tình huống của mình, dễ dẫn đến những hậu quả xấu.
Phát động phong trào: “Rác không chạm đất” để học sinh rất có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
Phối hợp với giáo viên GDCD, nói chuyện, trao đổi về chữ “Lễ” trong giai đoạn hiện nay đối với cha mẹ, thầy cô