Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

TUẦN 2

(Từ ngày 16 /9/2024 đến ngày 20 /9/2024)
Thứ,
ngày

Buổi

SÁNG
HAI
16/9
CHIỀU

Tiết
trong
buổi
1
2
3
4
1
2
3
1
2

SÁNG
BA
17/9
CHIỀU

TƯ
18/9

SÁNG

3
4
1
2
3
1
2
3
4
1

SÁNG
NĂM
19/ 9

2
3
4
1

CHIỀU

SÁNG
SÁU
20/9
CHIỀU

2
3
1
2
3
4
1
2
3

Môn
HĐTN
T
TV (Đọc)
TV (Đọc)
KH
HĐTN
TA
GDTC
T
TV(Viết)
LS&ĐL
KH
ÂN
LS&ĐL
T
TV(Nói
&nghe)
TV (Đọc)
TA
T

TÊN BÀI GIẢNG
-SHDC: Ngày hội ATGT
-Ôn tập về giải toán (Tiết 2)
-Bài đọc 3: Khi bé Hoa ra đời
-Bài đọc 3: Khi bé Hoa ra đời
-Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 3)
-HĐGDTCĐ: Phát huy truyền thống nhà
trường
-Unit 1: School – Lesson 2.1
-Bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng
ngang.Bài tập thể dục
Ôn tập bổ sung về phân số (Tiết 1)
-Bài viết 3: Luyện tập viết đoạn văn giới thiệu
một nhân vật văn học (thực hành viết)
-Thiên nhiên Việt Nam (Tiết 1)
Đất và bảo vệ môi trường đất (Tiết 4)
- Ôn tập bài hát: Niềm vui của em. Đọc nhạc:
Bài đọc nhạc số 1
-Thiên nhiên Việt Nam (Tiết 2)
-Ôn tập bổ sung về phân số (Tiết 2)
-Trao đổi: Em đọc sách báo

-Bài đọc 4: Tôi học chữ
-Unit 1: School – Lesson 2.2
- Ôn tập và bổ sung về các phép tính với phân
số (Tiết 1)
TV (LT&C) -Luyện tập về từ đồng nghĩa
TIN
-Thực hành tạo sản phẩm số
GDTC
Bài tập phối hợp đội ngũ, đội hình hàng
ngang.Bài tập thể dục
CN
-Công nghệ trong đời sống (Tiết 2)
TA
-Unit 1: School – Lesson 2.3
ĐĐ
-Em biết ơn với người có công với quê hương,
đất nước (T 2)
TA
-Unit 1: School – Lesson 3.1
MT
-Kì nghỉ hè của em (T2)
T
-Ôn tập và bổ sung về các phép tính với phân
số (Tiết 2)
TV (Viết)
-Góc sáng tạo: Nội quy lớp học
TCT
HĐTN
-SHL: Sáng tạo sản phẩm giới thiệu vế truyền
HĐNT
thống nhà trường

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Tiết
Ghi
theo
chú
KHDH
4
6
8
9
3
5
5
3
7
10
3
3
2
4
8
11
12
6
9
13
2
4
2
7
2
8
2
10
14
6

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

TUẦN 2:
Ngày soạn: ngày 08/09/2025
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 15 tháng 09 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 4: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGÀY HỘI AN TOÀN GIAO THÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Có kiến thức về các quy định để tham gia giao thông an toàn;
-Thực hiện những việc làm để góp phần tham gia giao thông an toàn; trình diễn được hoạt
cảnh về tình huống tham gia giao thông an toàn. Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn
khác; biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV; biết phối hợp với bạn bè
khi làm việc nhóm, sáng tạo trong việc trình diễn hoạt cảnh.
-Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức ,chấp hành các quy định về an toàn giao thông có tinh thần
làm việc nhóm tích cực và hiệu quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Chương trình, các bài hát
* HS: SGK; các tiết mục múa, hát, hoạt cảnh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Mở đầu:
Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ
học.
- GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ ngồi trên -HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục
sân trường qua bài hát:Bay lên nhé ước mơ
chỉnh tề chuẩn bị chào cờ.
học trò
2. Hình thành kiến thức mới
15' - Hiểu rõ về những quy định để tham gia giao
thông an toàn.
- Nêu được những việc sẽ làm để hưởng ứng
Ngày hội an toàn giao thông.
- Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông
an toàn.
HĐ1.Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà
trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS -Hs chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ:
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện Chào cơ, hát Quốc ca, Đội ca..
nghi lễ chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ
HĐ2: Sinh hoạt dưới cờ : Ngày hội an toàn
giao thông
- Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức
một số nội dung phát động Ngày hội an toàn
giao thông:
+GV mời cán bộ cảnh sát giao thông đến chia

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

sẻ, hướng dẫn HS tham gia giao thông an -HS nghe hỏi lại (nếu cần)
toàn.
+ Hướng dẫn cho HS những quy định để -HS lắng nghe và tham gia theo sự
tham gia giao thông an toàn như đội mũ bảo hướng dẫn của GV.
hiểm khi tham gia giao thông, chú ý quan sát
khi đợi người thân đón, không đi xe dàn hàng
hai, hàng ba, không nô đùa, chạy đuổi nhau
ngoài cổng trường vào giờ tan trường....
*ATGT: “9.1. Tìm hiểu về tai nạn giao thông
đường bộ và 9.2. Hậu quả của tai nạn giao thông
đường bộ”

10'

5'

+ Khuyến khích HS chủ động trao đổi, tương
tác, đặt câu hỏi về những nội dung mình
muốn biết đối với việc tham gia giao thông.
3. Luyện tập, thực hành
- Hiểu rõ về những quy định để tham gia giao
thông an toàn
- Tự tin trình diễn hoạt cảnh về tình huống
tham gia giao thông an toàn.
+ Tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt
cảnh đã chuẩn bị về tình huống tham gia giao
thông an toàn.
- GV mời một số HS chia sẻ về nội dung hoạt
cảnh và ý nghĩa của việc tuân thủ các quy
định về trật tự, an toàn giao thông.
- GV tổ chức cho HS trao đổi, nêu những việc
mình sẽ làm để hưởng ứng Ngày hội an toàn
giao thông.
- GV khuyến khích HS tích cực, nhiệt tình
chia sẻ ý kiến của mình.
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Vận dụng vào thực tế khi tham gia giao
thông
- Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông
an toàn.
- Tổ chức cho HS thực hành lựa chọn và đội
mũ bảo hiểm theo quy định.
- Liên hệ thực tế việc chấp hành quy định an
toàn giao thông của bản thân và gia đình HS
- Chốt kiến thức, nhận xét tuyên dương.

-HS hỏi lại những điều muốn biết về
ATGT

-HS trình diễn hoạt cảnh tự sáng tác
-HS chia sẻ
-HS trao đổi
-Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao
thông.
-Chú ý quan sát khi đợi người thân đón.
-Không đi xe dàn hàng 2, hàng 3.
-Không nô đùa, chạy đuổi nhau ngoài
cổng trường vào giờ tan trường.
-Tuân thủ luật giao thông.

-HS thực hành
-Đội mũ bảo hiểm đúng cách
Đi đúng quy định….

- Chuẩn bị bài sau:

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................................

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

TOÁN
Tiết 6: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố và hoàn thiện các kỹ năng: giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài toán có
đến bốn bước tính liên quan đến trung bình cộng.
- Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn cuộc
sống. Tích cực trao đổi và thảo luận với bạn.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hợp tác nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ. Chăm chỉ, tích
cực phát biểu xây dựng bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH:
* HS: SGK Toán; vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Mở đầu
Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi
trước giờ học.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS thực hiện trò chơi theo HD của GV và
“Ai nhanh, ai đúng”.
quản trò
- HS làm quản trò nêu đề bài toán
thực tế liên quan đến dạng toán tìm
2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số
đó hoặc bài toán liên quan đến rút
về đơn vị.
- Các bạn khác suy nghĩ nhanh để - HS chia sẻ ý kiến
giải bài toán và quản trò sẽ gọi bạn
nào giơ tay nhanh nhất.
- Nhận xét, tuyên dương các bạn có - HS lắng nghe, ghi bài
câu trả lời nhanh nhất, đúng nhất.
- Qua trò chơi, các em được ôn tập
nội dung gì? GV giới thiệu bài.
'
25 2. Thực hành, luyện tập
Ôn luyện về cách giải bài toán liên
quan đến tìm số trung bình cộng
của hai hay nhiều số.
* Bài 4.
- Gọi HS nêu YC
- HS nêu yêu cầu.
- Thảo luận theo cặp đây là dạng - HS làm việc nhóm đôi :
toán gì, bài toán cho những gì, cần + Dạng toán tìm số trung bình cộng
tìm các thành phần nào, dựa vào + Số ngày nắng của tháng 2 = số ngày nắng của
mối quan hệ nào?
tháng 1 – 5
+ Số ngày nắng của tháng 3 = số ngày nắng của
tháng 2 x 2
- HS nêu lại cách tính trung bình cộng các số. :
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính TBC = Tổng của các số : số các số hạng
trung bình cộng các số.

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.
- YCHS làm bài cá nhân vào vở.

Năm học 2025-2026
- HS giải và trình bày kết quả
Bài giải

Tháng Hai có số ngày nắng là :
12 – 5 = 7 ( ngày)
Tháng Ba có số ngày nắng là :
7 x 2 = 14 (ngày)
Trung bình mỗi tháng có số ngày nắng là :
(12+ 7+ 14) : 3 = 11 (ngày)
Đáp số : 11 ngày nắng
- GV hướng dẫn HS chia sẻ kết - HS chia sẻ kết quả trong nhóm 2, tự đánh giá
lẫn nhau.
quả: + Nhóm nhỏ, trước lớp
- Em hiểu số ngày nắng trung bình - HS đó trình bày bài làm trước lớp. Cả lớp
trong ba tháng đầu năm là thế nào? nghe và nhận xét, đánh giá.
*Bài 5.
- GV yêu cầu HS đọc bài toán, nói
cho bạn nghe bài toán cho biết gì, - HS đọc bài toán và nêu:.
- Bài toán cho biết số tiền mua thực phẩm của
bài toán hỏi gì.
mỗi bạn.
- Bài toán hỏi số tiền chia đều cho mỗi bạn là
bao nhiêu và số tiền mỗi bạn cần đóng thêm
- GV yêu cầu HS xác định dạng hoặc được nhận lại ?
+ Dạng toán tìm trung bình cộng của nhiều số
toán.

5'

- Để tìm số tiền mỗi bạn cần đóng
- Ta tìm TBC của số tiền ba bạn đã mua
thêm hay nhận lại ta cần biết gì?
- HS giải bài toán vào vở.
Bài giải :
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
a)Số tiền mỗi bạn cần đóng góp là :
(148 000 + 82 000 + 160 000) : 3 = 130
- GV hướng dẫn HS chia sẻ trước 000(đồng)
b) Số tiền Hà nhận lại là :
lớp
148 000 – 130 000 = 18 000(đồng)
Số tiền Huy đóng thêm là :
- GV mời HS trình bày cách làm.
130 000 – 82 000 = 48 000(đồng)
Số tiền Yến nhận lại là :
160 000 – 130 000 = 30 000(đồng )
- Nhận xét chữa bài.
Đáp số : a) 130 000 đồng
b) Hà nhận lại 18000 đồng
Huy đóng thêm 48 000 đồng
Yến nhận lại 30 000 đồng
- - HS nhận xét, chữa bài.
3. Vận dụng, trải nghiệm
Vận dụng các kiến thức đã học vào
thực tiễn cuộc sống.
* Bài 6.
- Gọi HS đọc bài toán.
- HS đọc kĩ tình huống, hiểu các thông tin đã

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

cho, những thông tin đó được hiểu trong bối
cánh cuộc sống và bối cánh toán học thế nào.
Chẳng hạn: “Mỗi đoạn dây xích thì gồm 3 mắt
xích. Nêu nối các đoạn dây xích thành một dây
xích mới là thế nào?"
- HS thảo luận nhóm 4.
- HS tháo luận đoán xem bác Ngọc cần rèn
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi thêm ít nhất mấy mắt xích nữa để lần lượt nối
gì?
các đoạn dây xích đó thành một dây xích mới.
“Nếu bác Ngọc nối các đoạn dây xích thành
một dây xích thẳng thì cần ít nhất 4 mắt xích.
Nhưng nếu nối thành một vòng xích thì cần ít
nhất 5 mắt xích nữa.”
- GV mời các nhóm nêu ý kiến
- HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, gợi ý giúp HS nhận
thấy thông qua bài tập, giải quyết
được vấn dề thực tiễn.
- Nhận xét, chữa bài.
- Bài toán tìm số trung bình cộng - HS chia sẻ.
giúp chúng ta hiểu được những
điều gì trong cuộc sống?
- Em hãy lấy một ví dụ về bài toán - Học sinh nêu ví dụ về bài toán thực tế.
tìm số trung bình cộng trong thực tế
và giải bài đó.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị:Ôn tập và bổ sung về PS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Tiếng việt :

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

Tiết 8-9 : KHI BÉ HOA RA ĐỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dẫu, chập chờn, len, vành nôi,
……
Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: tình cảm, sự yêu thương, quan tâm của mẹ và mọi
người trong gia đình đối với em bé – thành viên mới của gia đình. Biết bày tỏ sự yêu thích với
những từ ngữ, chi tiết hay trong bài thơ. Cảm nhận được tình cảm của những người thân trong
gia đình đối với em bé.
- Tự thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, chủ động tìm hiểu nội dung bài.Tích cực chia sẻ, trao đổi
cùng bạn. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các
nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Biết yêu thương các em nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên : - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: Một số tranh ảnh, video liên quan đến bài học.
2.Học sinh: - SGK,Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
10' 1. Mở đầu :
Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm
quen với bài học
- Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để - Học sinh chơi trò chơi khởi động.
kiểm tra bài cũ :
MG1: Thầy Bôn xung phong đi dạy học ở - HS thực hiện theo yêu cầu của GV
đâu?
 Thầy Bôn xung phong lên dạy học ở xã
Mù Cả, huyện Mường Tè, tỉnh Lai
Châu
MG2: Theo em, những đóng góp của thầy - Việc làm của thầy là tấm gương cho
Bôn nêu ở đoạn 3 có ý nghĩa như thế nào?
các vùng khó khăn trong cả nước học
theo, giúp cho việc xóa mù chữ thành
MG3: Câu chuyện trên nói lên điều gì về sự công.
chăm sóc của các thầy, cô đối với trẻ em?
- Câu chuyện cho thấy sự hết lòng quan
tâm, chăm sóc, dạy dỗ của thầy cô đối
MG4: Hãy nghe và đoán tên bài hát sau:
với học sinh. 
https://youtu.be/Z5tBvSWd8rw
-Bài Ru em do Xuân Mai biểu diễn
- Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh dưới
mảnh ghép
-Bức tranh vẽ về người mẹ đang ru em
- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
bé ngủ
- Giới thiệu bài
25' 2. Hình thành kiến thức mới:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm
đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa
phương dễ đọc sai. Ngắt nghỉ hơi đúng
a. Luyện đọc thành tiếng
 
GV đọc mẫu bài
- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.
- GV tổ chức cho HS chia đoạn
- GV giao nhiệm vụ: Các nhóm trưởng tổ
chức nhóm mình đọc nối tiếp đoạn (2 lượt),
tìm từ khó đọc và giải nghĩa từ khó trong bài.

15'

Năm học 2025-2026
theo
Khổ 1: Từ đầu đến “hoài trong mơ”
Khổ 2: Từ “Từ khi mẹ sinh” đến “cây
vào nhà”.
Khổ 3: Khổ còn lại
- HS luyện đọc theo nhóm lớn:
+ Lượt 1: Học sinh phát hiện những từ,
khó đọc; thực hành luyện đọc từ khó,
ngắt nhịp thơ: dẫu, chập chờn, len,
vành nôi, ……
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
Từ khi mẹ sinh bé Hoa /
Len đan thành áo /đợi mùa đông sang /
Cây bông / làm gối mịn màng /
Vải hoa / bướm trắng, bướm vàng về
bay /
Trái hồng / má đỏ hây hây /
Trái cam chín vội / rời cây vào nhà. // 

+ Lượt 2: Đọc nối tiếp đoạn; giải nghĩa
các từ ngữ Đỏ hây hây, vành nôi, ……
- GV mời đại diện nhóm đọc, sau đó cho các và chia sẻ thêm từ khó hiểu nghĩa khác
trong bài:
HS khác nhận xét.
- Nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ bài thơ.
của GV. Các nhóm còn lại nhận xét bạn
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh.
đọc.
- 1 HS đọc to trước lớp
Tiết 2
b.Đọc hiểu
 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu
câu hỏi:
của GV.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS thực hiện. – Phóng viên mời các
đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét,
bài. GV tổ chức HĐ này bằng trò chơi Phỏng nêu ý kiến (nếu có).
vấn
(1) Trong lời ru của mẹ, cánh cò trắng
- GV tổ chức HS thực hiện trò chơi:
bay vào, đậu trên vành nôi của bé, đưa
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.
bé vào giấc ngủ bình yên.
+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, 2) Bướm trắng, bướm vàng, trái hồng,
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, trái cam được in (thêu) trên gối, trên áo
sau đó đổi vai.
mà mẹ chọn cho bé.
GV ghi từ lên bảng: Đỏ hây hây, vành nôi,
(3) Búp bê, ông trăng, mây, gió và cây.
(4) Các hình ảnh nhân hoá trong bài là:
Trái hồng má đỏ hây hây; Trái cam
chín vội rời cây vào nhà; Búp bê tết tóc,
cầm quà đến chơi; Ông trăng nghiêng
mình trước vành nôi của bé; Mây, gió
vào thăm bé; Cây cao dạy bé hát.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động (5) HS có thể trả lời khác nhau, VD:

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

viên HS các nhóm.

15'

Tình yêu thương của cha mẹ và mọi
người đối với em bé. / Niềm vui và tình
yêu thương dành cho một em bé mới ra
đời. / Niềm vui, tình yêu thương và sự
chăm sóc của người thân dành cho một
em bé mới ra đời. / …
Bài thơ nói lên tình cảm, sự yêu thương,
- GV hỏi: Qua bài thơ, em cảm nhận được quan tâm của mẹ và mọi người trong
điều gì?
gia đình đối với em bé – thành viên mới
- GV có thể nói thêm: Bài thơ nói về tình yêu của gia đình
dành cho trẻ thơ: Mỗi em bé ra đời là niềm
vui cho mọi người; ai cũng vui mừng đón
chào bé, dành cho bé tình yêu thương và sự
chăm sóc tốt nhất.
3. Luyện tập, thực hành đọc nâng cao:
HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi
đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng;
thể hiện giọng đọc phù hợp
- Cho HS đọc nối tiếp các khổ thơ và tìm
giọng đọc phù hợp.
Từ khi mẹ sinh bé Hoa /
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 2 với
giọng đọc nhẹ nhàng, với tình cảm vui tươi; Len đan thành áo /đợi mùa đông sang /
Cây bông / làm gối mịn màng /
biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan trọng:
Vải
hoa
/ bướm trắng, bướm vàng về
+ GV đưa bảng phụ khổ thơ và đọc mẫu.
bay /
+ Cho HS nêu từ nhấn giọng
Trái hồng / má đỏ hây hây /
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Trái cam chín vội / rời cây vào nhà. // 

5'

4.Vận dụng, trải nghiệm
Củng cố những kiến thức đã học trong tiết
học để học sinh khắc sâu nội dung. Vận dụng
kiến thức đã học vào thực tiễn.
- GV nêu câu hỏi: Bài thơ nói về điều gì? -Bài thơ nói lên tình cảm, sự yêu
Chúng ta cần đối xử như thế nào đối với trẻ thương, quan tâm của mẹ và mọi người
thơ? Hãy viết câu trả lời ra giấy trong thời trong gia đình đối với em bé
gian1 phút.
- Dành cho bé tình yêu thương và sự
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích chăm sóc tốt nhất.
cực của HS.
- GV dặn HS HTL bài thơ.
- GV dặn HS về nhà tìm đọc truyện (hoặc bài -HS thực hiện
thơ, bài báo) nói về trẻ em; về quyền hoặc
bổn phận trẻ em theo yêu cầu trong SGK
(Tiếng Việt 5, tập một, trang 7) để chuẩn bị
cho tiết Em đọc sách báo
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

___________________________________
KHOA HỌC
Tiết 3: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nêu được nguyên nhân, tác hại của xói mòn đất và các biện pháp phòng chống xói mòn
đất. HS nêu được một số việc làm nhằm góp phần phòng chống ô nhiễm đất ở gia đình và địa
phương. HS đề xuất, vận động mọi người và thực hiện được những việc làm để bảo vệ môi
trường đất.
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách
nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng các kiến
thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc
sống.HS làm được thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu về xói mòn đất.
- HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập. HS có trách nhiệm với công việc chung của
nhóm. Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. Nhân ái, tôn trọng,
giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
- ĐDDH: TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, phấn màu, tranh ảnh, clip về ô nhiễm đất,
xói mòn đất, một số đồ dùng thí nghiệm.
2. Học sinh:
- Bút dạ, một số khối đất khô và lọ nước có miệng rộng để dễ quan sát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Mở đầu: Khởi động và Kết nối
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS
trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
+ Nêu một số nguyên nhân gây ô nhiễm đất.
+ HS chia sẻ.
+ Nêu các biện pháp phòng chống ô nhiễm
đất.
- HS lắng nghe.
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
25' 2. Hình thành kiến thức mới:
- HS nêu được nguyên nhân, tác hại của xói
mòn đất và các biện pháp phòng chống xói
mòn đất.
3. Xói mòn đất và biện pháp phòng chống
xói mòn đất
* Thí nghiệm về xói mòn đất
- HS thực hành làm thí nghiệm theo
- GV cho HS thực hành làm thí nghiệm 1, 2 nhóm:
theo hướng dẫn, ghi lại kết quả vào phiếu.
+ TN1: Đất ở khay B trôi nhiều hơn vì
độ dốc lớn hơn. Đất ở khay A trôi ít hơn
vì độ dốc nhỏ hơn.
KL: độ dốc càng lớn, tốc độ xói mòn
càng nhanh, mạnh.
+ TN2: Đất ở khay C trôi nhiều hơn vì
không có cây che phủ. Đất ở khay D

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026
trôi ít hơn vì nhiều cây che phủ.
KL: càng có ít cây cối, tốc độ xói mòn
càng nhanh, mạnh, càng có nhiều cây
cối càng hạn chế tốc độ xói mòn đất.
- HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn.

- GV gọi HS chia sẻ kết quả thí nghiệm.
- GV cho nhận xét.
- HS lắng nghe.
* Nguyên nhân gây xói mòn đất
- HS quan sát tranh, thảo luận theo
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và nêu:
theo nhóm nêu các nguyên nhân gây xói mòn + Mưa lớn kéo dài, địa hình dốc, chặt
đất.
phá rừng làm nương rẫy, ...
+ Nêu một số nguyên nhân khác dẫn đến xói + HS chia sẻ.
mòn đất.
- HS chia sẻ, HS khác bổ sung cho bạn.
- GV gọi HS chia sẻ.
- HS lắng nghe, xem những hình ảnh về
- GV cho nhận xét.
đất bị xói mòn và ô nhiễm, từ đó nêu
*BVNN:GDHS Vấn đề ô nhiễm,xói mòn đất những việc cần làm để BV môi trường
Nêu được việc làm giúp bảo vệ môi trường đất
đất và vận động những người xung quanh
cùng thực hiện.
5'
3. Vận dụng, trải nghiệm
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến
sau bài học.
- GV cho HS chia sẻ trước lớp:
- HS chia sẻ trước lớp:
+ Nêu những nguyên nhân gây xói mòn đất.
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích cực - HS lắng nghe.
tham gia các hoạt động học tập.
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài sau.
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
_______________________

Giáo viên:Võ Thị Lệ Huyền

Lớp 5C

Trường Tiểu học Nhơn Mỹ.

Năm học 2025-2026

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ
Tiết 3: THIÊN NHIÊN VIỆT NAM ( T1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được một số đặc điểm của địa hình và khoáng sản ở Việt Nam. Kể được tên và xác
định được trên lược đồ hoặc bản đồ một số khoáng sản chính. Trình bày được một số đặc điểm
của khí hậu ở Việt Nam.
- Làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.Đề xuất biện pháp bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên ở địa phương.
- Có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và phòng, chống thiên tai.Hoàn thành đầy đủ nhiệm
vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên - Phương pháp: Hỏi - đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành, trò chơi
* ĐDDH:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc lược đồ hình 1 trang 11 SGK.
- Một số hình ảnh minh họa về vai trò của tài nguyên thiên nhiên và khó khăn của môi trường
thiên nhiên đối với sản xuất và đời sống (nếu có).
2. Học sinh- SGK, tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5'
1. Mở đầu: Khởi động, kết nối
Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ
học.
- Bước 1: GV nêu câu hỏi ở phần