Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

TUẦN 12
Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THẦY CÔ - NGƯỜI NÂNG CÁNH ƯỚC MƠ
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù
Học sinh tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ trước toàn trường
Hoạc sinh thể hiện được lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam
20/11
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Thể hiện được tình cảm, sự trân trọng đối với thầy cô giáo.
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Chương trình, kịch bản buổi biểu diễn văn nghệ
2. Học sinh: Tham gia biểu diễn văn nghệ
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động
- Thực hiện.
- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân
trường qua bài hát: Em yêu trường em.
B. Khám phá.
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà
trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ.
2. Tham gia trình diễn văn nghệ chào
mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS trình
1

- HS chỉnh đốn hàng ngũ để chào cờ
- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca..

- Đội văn nghệ các lớp biểu diễn.
- HS toàn trường quan sát, theo dõi. Cổ
vũ cho các bạn

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

diễn văn nghệ đã chuẩn bị trước có nội dung
về chủ đề.
C. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nghĩ sau
khi tham gia biểu diễn văn nghệ:
+ Cảm xúc của em sau khi tham gia/xem
biểu diễn văn nghệ thế nào?
- Một số HS chia sẻ cảm nghĩ trước
+ Qua hoạt cảnh hôm nay, em muốn nói
toàn trường.
điều gì với thầy cô giáo của em?
- HS liên hệ bản thân.
- Tổng phụ trách chốt nội dung hoạt cảnh,
giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn thầy
- HS lắng nghe.
cô giáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT
BÀI 7: CHUNG SỨC CHUNG LÒNG
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút)
Hoạt động của giáo viên
1. Chia sẻ
Xếp các thành ngữ, tục ngữ dưới đây vào
nhóm thích hợp.
- GV mời HS nêu yêu cầu
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh
nhất?”
- GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 4
nhóm, mỗi nhóm cử ra 2 bạn để tham gia
trò chơi. Các nhóm sẽ nhanh chóng nhận
thẻ và gắn vào các nhóm phù hợp. Nhóm
nào làm nhanh và đúng nhất thì sẽ dành
chiến thắng và nhận được sao. GV là quản
trò bao quát lớp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Hoạt động của học sinh

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi và
nhớ rõ

2

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- HS tham gia chơi trò chơi
- Các nhóm chia sẻ với nhóm bạn
+ Trong các câu trên, bạn thích câu thành
ngữ tục ngữ nào nhất? Hãy giải thích ý
nghĩa của câu đó.
VD:
a) Chung sức, chung lòng: cùng góp công
sức và thống nhất ý chí, nêu cao tinh thần
đoàn kết để thực hiện một nhiệm vụ, một
công việc.
b) Bẻ đũa không bẻ được cả nắm: không
thể hoặc rất khó để chống lại sức mạnh của
- GV tuyên dương, chốt lại kết quả đúng và cả một tập thể (đề cao tinh thần đoàn kết,
ý nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ
sức mạnh tập thể).
+ Thể hiện tình đoàn kết: a,d,e
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Ca ngợi sức mạnh đoàn kết: b,c
- HS lắng nghe
2. GV giới thiệu về chủ điểm và Bài đọc
1
- Đoàn kết, chung sức, chung lòng là một
truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Thông
qua chủ điểm này cô mong các bạn sẽ thấu
hiểu hơn về ý nghĩa, sức mạnh của tình
đoàn kết để luôn biết chung sức, chung
lòng giúp đỡ lẫn nhau. Mở đầu chủ điểm là
Bài đọc 1: Hội nghị Diên Hồng.
BÀI ĐỌC 1
HỘI NGHỊ DIÊN HỒNG
(2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Phát triển năng lực đặc thù.
1.1. Phát triển NL ngôn ngữ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt
nghi hơi đúng ngữ pháp, ngừ nghĩa. Tốc độ khoảng 95 tiếng / phút. Thể hiện được tình
cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu bối cảnh lịch sử diễn ra Hội
3

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

nghị Diên Hồng. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: ca ngợi tinh thần đoàn kết, ý chí
quyết tâm đánh giặc giữ nước của cha ông ta.
1.2. Phát triển năng lực văn học:
- Biết bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ với những hình ảnh đặc sắc và sự việc tiêu biểu.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm nghĩa các
từ khó trong bài, trả lời được các câu hỏi trong bài.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu về bối cảnh trong bài đọc, lịch sử
chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ý thức được trách nhiệm của học sinh nói
chung và bản thân nói riêng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
GD lý tưởng CM, đạo đức, lối sống: Giáo dục HS về lòng yêu nước, niềm tự hào
dân tộc,quyết tâm bảo vệ chủ quyền dân tộc và niềm tự hào về lịch sử anh dũng chống giặc
ngoại xâm của ông cha ta. Từ đó liên hệ đến trách nhiệm của thế hệ HS ngày nay.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bài giảng PP. Các thẻ viết câu thành ngữ,
tục ngữ.
- HS: SGK Tiếng Việt 5, tập một, mẩu chuyện ngắn về lịch sử chống giặc ngoại xâm
của nước ta.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động.
- Thực hiện trên phần Chia sẻ chủ điểm
- GV có thể giới thiệu thêm về cuộc Kháng - HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV
chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
ở nước ta.
B. Hình thành kiến thức mới.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV mời 1 HS đọc to toàn bài
- 1 HS đọc to toàn bài
- Yêu cầu HS chia đoạn.
- HS chia đoạn: 4 đoạn
- GV tuyên dương
- HS thực hiện đọc nối tiếp lần kết hợp
- Chia lớp thành các nhóm 4. Yêu cầu 4 HS đọc giải nghĩa từ khó trong bài
nối tiếp lần 1 kết hợp giải nghĩa từ trong bài:
Thượng hoàng, vấn ý, triều phục, hùm beo, sứ
4

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

quan, ….
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa một số từ khó khác như: võng đi,
trẫm, khanh, ban yến, biên ải…

Năm học 2024 -2025

- HS đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa

- HS chia sẻ với bạn

- GV nhận xét, chốt lại. Sửa lỗi phát âm cho
HS (nếu có)
- HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4
- 2 nhóm trình bày
- Mời trình bày
- Lớp chia sẻ với bạn về cách đọc và
giọng đọc
- GV nhận xét, chia sẻ với HS
- GV đọc to toàn bài
* Hoạt động 2: Đọc hiểu
- Mời 1 HS đọc to toàn bài
- Yêu cầu HS đọc to câu hỏi
- Tổ chức cho HS chia nhóm, thảo luận các
câu hỏi bằng kĩ thuật mảnh ghép
+ Vòng 1: Vòng chuyên gia: GV chia lớp
thành các nhóm 5. Giao nhiệm vụ cho từng
nhóm thảo luận (Mỗi nhóm 1 câu hỏi)
+ Vòng 2: Nhóm mảnh ghép: Yêu cầu HS
tạo nhóm mới (Nhóm nào cũng có đủ 5
thành viên đã trở thành chuyên gia trong 5
câu hỏi ở Vòng 1)
- GV bao quát và tổ chức ổn định các nhóm
sau khi di chuyển
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc
bằng trò chơi Phỏng vấn.
+ Câu 1. Nhà vua triệu các bô lão về kinh
thành Thăng Long bàn việc gì?
+ Câu 2. Vì sao nhà vua muốn hỏi ý kiến
các bô lão từ khắp mọi miền đất nước?
+ Câu 3. Hình ảnh các vị bô lão từ khắp
mọi miền về dự họp nói lên điều gì?
+ Câu 4. Tìm những chi tiết, hình ảnh thể
5

- HS lắng nghe, ghi nhớ giọng đọc
- 1 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét
- 1 HS đọc to 5 câu hỏi trong bài

- HS thực hiện chia nhóm, tìm hiểu thảo
luận câu hỏi của mình để trở thành chuyên
gia
- HS tạo nhóm mảnh ghép. Chia sẻ với
các bạn trong nhóm về câu mình đã tìm
hiểu ở Vòng 1

- HS tham gia trò chơi Phỏng vấn. 1 HS
làm phóng viên phỏng vấn các nhóm.
- HS trình bày suy nghĩ
- Sau mỗi câu hỏi HS chia sẻ với câu trả
lời của các bạn (nếu có)
- HS lắng nghe

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

hiện ý chí chung của các vị bô lão trong hội
nghị.
+ Câu 5. Em có cảm nghĩ gì về Hội nghị
Diên Hồng?
- GV tuyên dương, chốt lại
- 2-3 HS trả lời: Ca ngợi tinh thần đoàn
- Theo em, nội dung chính của bài là gì?
kết, ý chí quyết tâm đánh giặc giữ nước
của cha ông ta.
- Theo em, là một HS, em cần làm gì để giữ - 2 HS chia sẻ: Học tập tốt, hoàn thành các
gìn và phát huy những truyền thống của ông nhiệm vụ, nghĩa vụ của một trẻ em……
cha ta?
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV tuyên dương, GD HS về lòng yêu
nước và quyết tâm, bảo vệ dân tộc.
C. Luyên tập, thực hành
- GV đọc diễn cảm đoạn 3. Hướng dẫn HS
- HS lắng nghe, theo dõi để tìm ra cách
đọc diễn cảm
ngắt nghỉ, từ được nhấn mạnh
VD: Trẫm và các tướng sĩ / đã có kế sách
chống giặc. // Nhưng lòng trẫm chưa yên /
vì không nỡ để bách tính lầm than. // Các
khanh là bậc trưởng lão trong dân gian. //
Vậy, / trẫm hỏi ý các khanh: // Ta nên hoà /
hay nên đánh?.....
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- 2-3 HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất
- Lớp chia sẻ và bình chọn bạn đọc hay
nhất bằng hình thức giơ tay
- Tuyên dương HS, động viên, khích lệ HS
- HS tuyên dương bạn
C. Vận dụng
- Hỏi: Qua bài đọc em biết thêm được điều
- 2-3 HS nối tiếp trả lời. Lớp chia sẻ với
gì? Theo em, mình cần làm gì để phát huy
bạn
truyền thống tốt đẹp đó?
- GV nhận xét, khuyến khích suy nghĩ tích cực của
HS.
* Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu
- HS lắng nghe
dương những HS tốt.
6

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách
- HS ghi nhớ để thực hiện ở nhà.
báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có
thể tìm các truyện đọc phù hợp với chủ điểm
trong sách Truyện đọc lớp 5. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1 000,...
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép chia nhẩm một số thập phân cho 10; 100; l 000;...
- Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng quy tắc chia nhẩm
một số thập phân cho 10, 100, 1 000,... đè giải quyết vấn đề. HS có cơ hội được phát triển
NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học đề điền tá cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm,
HS có cơ hội dược phát triển NL giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận,
trình bày kết quả.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- Bảng con.
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. Hoạt động dạy học
7

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

8

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

A. Khởi động.
- GV chiêu trên màn hình 3 lọ mật ong
như hình vẽ trong SGK và làm động tác
che đi số chỉ cân nặng của từng lọ. GV
chi vào lọ mật ong đầu tiên (bèn trái), bỏ
tấm che cân nặng và nêu câu hỏi:
Câu hỏi Ị: Biết 1 000 ml mật ong cân
nặng 1,3 kg. Hỏi 100ml mật ong cân
nặng bao nhiêu kg? (GV vừa nêu câu
hỏi vừa cho vào lọ mật ong thứ hai).
- GV bỏ tấm che cân nặng lọ mật ong
thử hai, HS xem hình vẽ để có “cảm
nhận” về kết quả của phép chia 1,3: 10.
- GV tiếp tục nêu câu hỏi:
Câu hỏi 2: Biết 1 000 ml mật ong cân
nặng 1,3 kg. Hỏi 10ml mật ong cân nặng
bao nhiêu kg?
- GV bỏ tấm che cân nặng lọ mật ong
thứ ba, HS xem hình VC để có có “cảm
nhận” về kết quả của phép chia 1,3 :
100.
Câu hỏi của Voi: Biết I 000 ml mật ong
cân nặng 1,3 kg. Dự đoán xem 1 ml mật
ong cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

B. Hình thành kiến thức mới.
- GV hướng dẫn HS nhận biết 1,3: 10 =
0,13.

Năm học 2024 -2025

- HS trả lời: I 000 ml gấp 10 lần so với
100 ml. Để tính cân nặng của 100 ml
mật ong ta làm tính chia 1,3 : 10.

- HS trả lời: I 000 ml gấp 100 lan so với
10 ml. Để tính cân nặng của 10 ml mật
ong ta làm lính chia 1,3 : 100.

- HS thảo luận nhóm và trả lời: 1 000 ml
gấp 1 000 lần so với 1 ml. Để tính cân
nặng của 1 ml mật ong ta làm tính chia
1,3 : 1 000.
- HS nghe.
- HS so sánh số bị chia và số thương rồi
rút ra nhận xét:

HS nhận biết: 1,3 : 100 = 0,013 rút ra
- Tương tự, GV hướng dẫn HS nhận nhận xét:
biết:
Nếu chuyển dấu phẩy của số 1.3 sang
1,3 : 100 = 0,013 rút ra nhận xét:
bên trái 2 chữ số ta được thương 0,013.
9

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- HS dự đoán:
- Đại diện từng nhóm nêu cách làm.
- GV định hướng HS xét phép tính
1,3 : 1 000.

- HS lắng nghe.

Trả lời câu hỏi của Voi: 1 ml mật ong
cân nặng 0.0013 kg.
- GV nhận xét, đánh giá.
C. Luyện tập, thực hành.
Bài 1.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Tinh nhẩm rồi viết kết quả của phép
tính.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS bài cá nhân vào vở
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
bạn.
2. Đôi vờ kiêm tra chéo, nói cách làm
cho bạn nghe.
- GV tổ chức cho HS nhắc lại quy tắc - Nhắc lại quy tắc chia nhẩm một số thập
chia nhẩm một số thập phân cho 10, phân cho 10, 100, 1 000,... theo nhóm 4.
100, 1 000,...
Bài 2.a
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán.
- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
bạn.
2.
- GV khuyến khích HS nói tại sao so - HS so sánh kết quả của hai phép tính
sánh được như vậy bằng trò chơi “Bạn vừa tính.
hỏi – Tôi trả lời”.
- HS nhận xét: Khi chia một số thập
Tương tự với các câu hỏi còn lại phần phân cho 10 có kết quả bằng với kết quả
b,c,d.
của việc nhân số thập phân đó với 0.1.
Bài 3.a
- Dựa trên kiến thức đã học được từ bài
2, HS đọc và giải thích cho bạn các cách
làm của Mai Anh và Hoàng Đức.
10

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

D. Vận dụng
- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài
theo cách của các em, viết câu lời giải rõ toán cho biết gì, bài toán hỏi gì; suy nghĩ
ràng theo cách suy nghĩ của mình.
lựa chọn phép tính đề tìm câu trả lời cho
bài toán đặt ra. HS trình bày bài giai:
- HS kiêm tra lại phép tính, câu trả lời,
dạng toán này cần chú ý gì khi thực
hiện.
*Củng cố, dặn dò
- Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - HS trả lời
được điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý
những gì?
- HS nghe để thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
BUỔI CHIỀU
KHOA HỌC.
Bài 7: NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (tiết 4)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Năng lực đặc thù
- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm điện và trình bày được các biện pháp thiết thực
tiết kiệm điện.
- Nêu và thực hiện được việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở trường và
ở nhà.
- Thu thập và trình bày được thông tin về các việc cần làm để sử dụng an toàn và tiết
kiệm điện.
* 2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thu thập các thông tin về các việc cần làm để sử dụng
an toàn và tiết kiệm điện.
- Năng lực tự học: Trình bày được những việc cần làm để sử dụng tiết kiệm năng
lượng điện một cách đơn giản, dễ nhớ để vận động gia đình và cộng đồng thực hiện.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm, có ý thức
tiết kiệm điện.
11

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết
luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. Đồ dùng dạy học
1. GV
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT tranh ảnh, clip về sử dụng năng lượng điện
tiết kiệm.
2. HS
- Bảng nhóm, bút dạ,…
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động .
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
- HS hát và vận động.
bài hát "Cùng tiết kiệm điện bạn ơi"
- GV tổ chức cho HS Rung chuông vàng
các câu hỏi về: Những việc cần làm và
- HS ghi đáp án vào bảng con.
không được làm để đảm bảo an toàn khi sử
dụng điện.
- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
B. Hoạt động khám phá kiến thức
Sử dụng năng lượng điện an toàn và tiết kiệm
Thảo luận về các biện pháp tiết kiệm
điện và lí do phải sử dụng tiết kiệm điện
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm các
- HS thảo luận, cử thư kí viết kết quả
yêu cầu ở mục Thảo luận, trang 36 SGK
chung vào bảng nhóm.
theo Kĩ thuật khăn trải bàn.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả làm
- Các nhóm treo sản phẩm trước lớp.
việc của mỗi nhóm theo Kĩ thuật phòng
- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả làm việc
tranh.
của nhóm mình. Các nhóm nhận xét,
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý bổ sung.
tưởng tốt.
- GV cho HS liên hệ thêm việc sử dụng
điện ở nhà. Ví dụ: Một tháng gia đình
- HS liên hệ thực tế.
sử dụng hết bao nhiêu số điện? Vì sao em
biết? Gia đình em phải trả bao nhiêu tiền
12

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

điện?
- GV giúp các em hiểu: Việc tiết kiệm
không phải chỉ để tiết kiệm tiền cho từng
cả nhân, từng gia đình mà cần tiết kiệm
cho cộng đồng, cho môi trường. Nếu mọi
người đều có ý thức tiết kiệm điện chúng
ta sẽ không phải sản xuất ra nhiều điện,
khi đó cũng hạn chế được ô nhiễm môi
trường do sản xuất và tiêu thụ điện năng.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Liên hệ, vận dụng về các biện pháp tiết
kiệm điện
- GV tổ chức cho HS liệt kê những việc
làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện
ở trường và ở nhà dựa vào gợi ý ở mục
Luyện tập, Vận dụng ở trang 37 SGK, sau
đó yêu cầu các em tự đánh giá mức độ em
đã thực hiện.
- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những
việc các em đã thực hiện để tiết kiệm năng
lượng điện ở nhà và ở trưởng, từ đó cùng
nhau rút ra kinh nghiệm chung với các
bạn trong lớp.
* Tìm hiểu những việc cần làm để sử
dụng an toàn và tiết kiệm điện
- GV hướng dẫn nhóm trưởng cùng các
bạn trong nhóm thực hiện các bước sau:
+ Lựa chọn cách thức thực hiện nhiệm vụ.
+ Viết hoặc sưu tầm hình ảnh các việc cần
làm để sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
+ Lập kế hoạch vận động gia đình và cộng
đồng cùng thực hiện/ vẽ áp phích tuyên
truyền cộng đồng thực hiện sử dụng an
toàn và tiết kiệm điện.
- GV yêu cầu một số nhóm trình bày kết
quả và trao đổi chung cả lớp.

Năm học 2024 -2025

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện cá nhân.

- HS nối tiếp nhau chia sẻ.

- HS làm việc theo nhóm.
- Các nhóm trình bày những gì đã thu
thập được theo gợi ý ở bước 1, mục
Thực hành, trang 37 SGK.

- Nhóm trưởng trình bày kết trước lớp.
13

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

- GV kết luận, nhắc các em thực hiện, vận
động gia đình và cộng đồng cùng thực hiện
sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
D. Vận dụng
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Chìa
khoá, trang 37 SGK.
- Yêu cầu HS liên hệ vận dụng những kiến
thức về sử dụng an toàn, tiết kiệm điện vào
cuộc sống: nhận biết những địa điểm xung
quanh nơi ở của các em, những tình huống
dễ gặp tiềm ẩn mối nguy hiểm liên quan
tới tai nạn do điện gây ra và những việc
nên/ không nên làm để phòng tránh tai
nạn; biết sử dụng điện an toàn, tiết kiệm
trong cuộc sống hàng ngày.
- GV giao cho HS làm câu 9, 10, 11- VBT.

Năm học 2024 -2025

- HS lắng nghe.

- 1, 2 HS đọc to trước lớp.
- HS liên hệ vận dụng thực tế.

- HS thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TỰ HỌC
BÀI 32 : LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến cộng, trừ, nhân hai số thập phân.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông
qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết
quả.
3. Phẩm chất:
- Tập trung cao trong giờ, chăm chỉ trong tính toán và làm bài; có trách nhiệm trong hoạt động
nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

14

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
- Hát và vận động theo nhạc bài hát bất kì.
- HS thực hiện
- GV giới thiệu bài
- HS lắng nghe
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Câu 1: Đặt tính rồi tính:
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài.
a) 36,25 x 24
b) 604 x 3, 58
- Chéo vở KT. Một số HS trả lời.
c) 20,08 x 400
d) 74,64 x 5,2
- Mời HS khác nhận xét.
e) 0,302 x 4,6
f) 70, 05 x 0,09
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
Câu 2: Một cửa hàng, buổi sáng bán được
12,5 tấn gạo. Buổi chiều bán được gấp đôi
buổi sáng. Hỏi ngày hôm đó, cửa hàng bán - HS đọc yêu cầu của bài và tìm
cách giải cho bài toán.
được bao nhiêu tấn gạo?
- HS làm bài vào vở và trình bày
Câu 3: Một hình chữ nhật có chiều rộng 2,5
bài làm trước lớp
m; chiều dài gấp 2 lần chiều rộng. Tính
chu vi và diện tích của hình vuông đó.
Câu 4: Một hình chữ nhật có chu vi là 54m. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS làm bài.
Biết rằng nếu chiều rộng tăng thêm 2,5 m
thì được một hình vuông. Tính diện tích của - Chéo vở KT. Một số HS trả lời.
- Mời HS khác nhận xét
hình vuông đó.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM.
Bài 5: HS chơi “Vòng quay may mắn".
- Cách chơi: Người chơi chọn một số tự
- HS tham gia
nhiên bất kì từ 1 đến 9, xoay vòng quay, khi
vòng quay dừng lại kim chỉ số nào thì tìm
tích của số đó với số tự nhiên đã chọn. Nếu
tích lớn hơn hoặc bằng số tự nhiên đã chọn
thì thắng cuộc.
(*) Củng cố, dặn dò
- Tìm các bài toán thực tế có sử dụng phép - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
nhân STP với STN và phép nhân hai STP
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
…………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………….

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
BÀI 9: TRIỀU LÝ VÀ VIỆC ĐỊNH ĐÔ Ở THĂNG LONG
(Tiết 1)
15

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển năng lực đặc thù: Năng lực lịch sử và địa lí
* Nhận thức khoa học lịch sử và địa lí:
- Trình bày được một số nét chính về lịch sử Việt Nam thời nhà Lý thông qua các câu
chuyện về một số nhân vật lịch sử, như: Lý Công Uẩn, …
- Đọc, trình bày nội dung của Chiếu đời đô.
* Tìm hiểu lịch sử và địa lí: Sưu tầm một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh
ảnh, …) liên quan đến Triều Lý.
* Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Giới thiệu được một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản, tranh ảnh, …) liên quan
đến Triều Lý mình đã sưu tầm.
- Đọc và nêu nhận xét về nội dung, ý nghĩa của Chiếu đời đô.
2. Phát triển các năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: sưu tầm và giới thiệu được một số tư liệu lịch sử liên quan
đến Triều Lý.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: trả lời những câu hỏi, giải quyết nhiệm vụ học
tập thể hiện được sự sáng tạo.
3. Phát triển các phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: tự hào về tinh thần yêu nước, ý chí đấu tranh chống ngoại xâm
của cha ông thời nhà Lý; tự hào về lịch sử Thăng Long - Hà Nội.
- Phẩm chất chăm chỉ: thực hiện nhiệm vụ học tập trên lớp và về nhà.
- Phẩm chất trách nhiệm: trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống yêu nước của cha
ông.
- Yêu thích môn học; tự hào, có niềm hứng thú, say mê với lịch sử nước nhà.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- Học sinh: SGK Lịch sử và Địa lí 5 (Tập 1.)
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Khởi động.
- GV cho HS nghe bài hát Lý Thái Tổ - Lý Công - HS nghe bài hát Lý Thái Tổ Uẩn (lời 1)
Lý Công Uẩn.
- GV hỏi: Bài hát nói về ai?
- HS trả lời
16

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- GV cho HS cả lớp quan sát hình 1 trong
SGK/trang 40 và gọi đại diện HS chia sẻ những điều
đã biết về vua Lý Thái Tổ.
- GV chốt: Tượng đài Vua Lý Thái Tổ đặt tại vườn
hoa Lý Thái Tổ, đường Đinh Tiên Hoàng, quận
Hoàn Kiếm, trung tâm thủ đô Hà Nội. Tượng đài
khắc hoạ Vua Lý Thái Tổ - người có công khai sáng
kinh thành Thăng Long - đầu đội mũ bình thiên, tay
phải cầm “Chiếu dời đô”, tay trái chỉ xuống nơi định
đô.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Bài 9: Triều Lý và việc
định đô ở Thăng Long (Tiết 1).

- HS quan sát hình 1, chia sẻ
những điều đã biết về vua Lý
Thái Tổ.
- HS lắng nghe
 
 
- HS lắng nghe

B.Hình thành kiến thức mới.
Hoạt động 1: Sự thành lập Triều Lý và việc dời
đô
- GV giới thiệu: Trước khi Triều Lý thành lập thì 2
triều đại Đinh và Tiền Lê đã chọn vùng đất Hoa Lư 
là kinh đô, một vị trí cố thủ tự nhiên giữa những
những mỏm núi đá nằm bên rìa phía Đông Nam
đồng bằng sông Hồng, kiểm soát tuyến đường đất từ
đồng bằng sông Hồng tới các tỉnh phía Nam, cũng là
tiền đồn của những tỉnh phía Nam nhìn ra đồng bằng
sông Hồng. Nhưng khi Lý Công Uẩn thành lập Triều
Lý thì ông đã có quyết định như thế nào, chúng ta
cùng tìm hiểu nhé!
- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 trong SGK
trang 40, 41, thảo luận theo cặp theo yêu cầu sau:
1. Nêu sự thành lập Triều Lý.
2. Vì sao Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư
về Đại La?
3. Nhận xét về nội dung và ý nghĩa của “Chiếu dời
đô”.
- GV gọi đại diện các cặp chia sẻ ý kiến.
+ GV gọi HS đọc Tư liệu ở SGK trang 41 rồi mới
trả lời câu hỏi 3.
17

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thảo luận theo
cặp và trả lời:
+ 1. Sự thành lập Triều Lý: Lý
Công Uẩn là người châu Cổ
Pháp (nay là Từ Sơn, Bắc
Ninh). Ông vốn là người thông
minh, tài đức. Năm 1009, vua
Lê Long Đĩnh mất, các quan
trong triều đình đã suy tôn Lý
Công Uẩn lên làm vua (hiệu là
Lý Thái Tổ), lập ra nhà Lý.
Nhận xét về nội dung và ý nghĩa
của “Chiếu dời đô”: Chiếu dời
đô thể hiện tầm nhìn sáng suốt
của vua Lý Thái Tổ. Việc định

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- GV chốt ý kiến: Sách Đại Việt sử ký toàn thư chép:
Mùa thu, tháng 7 năm 1010, vua Lý Thái Tổ từ thành
Hoa Lư dời đô ra thành Đại La, tạm đỗ thuyền dưới
thành, có rồng vàng hiện lên, nhân đó đổi tên thành
gọi là thành Thăng Long (rồng bay lên). Bản Chiếu
dời đô đã thể hiện những ý nghĩa sâu sắc, tầm nhìn
thời đại của vua Lý Thái Tổ khi ông chọn Đại
La làm kinh đô mới để mưu nghiệp lớn, tính kế phồn
vinh, trường kỳ cho muôn đời sau.
- GV chiếu video về sự thành lập triều Lý và ý
nghĩa của Chiếu dời đô để mở rộng kiến thức cho
HS.
(https://www.youtube.com/watch?
v=JUTzQadKqAc)

đô ở Thăng Long đã mở ra thời
kì phát triển mới của đất nước.
- HS lắng nghe
- HS xem, lắng nghe.

C. Thực hành, luyện tập
Hoạt động 2: Luyện tập kiến thức đã học về sự
thành lập Triều Lý
- GV gọi HS đọc câu hỏi 1 ở Phần Luyện tập (SGK
trang 43)
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, HS kể tóm
tắt câu chuyện về Lý Công Uẩn (có thể kết hợp kể
nội dung câu chuyện với minh hoạ bằng hình ảnh, sơ
đồ,...), trong đó có các từ khoá: năm1009, Hoa Lư,
dời đô, Đại La, Thăng Long.
- GV gọi đại diện các nhóm chia sẻ ý kiến.
- GV nhận xét, tuyên dương.

- 1 HS đọc câu hỏi 1.
- HS thảo luận nhóm 4, kể tóm
tắt câu chuyện về Lý Công Uẩn
theo yêu cầu câu 1 (trình bày
sáng tạo theo đề xuất của nhóm
mình).
- Đại diện các nhóm chia sẻ ý
kiến; Các nhóm khác nhận xét
và bổ sung.
- HS lắng nghe.

D.Vận dụng.
Hoạt động 3: Giới thiệu tư liệu lịch sử (các tranh
ảnh, văn bản, câu chuyện) liên quan đến Triều Lý
đã sưu tầm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 6, lấy tư liệu - HS thảo luận nhóm 6, lấy tư
lịch sử (các tranh ảnh, văn bản, câu chuyện) liên liệu lịch sử (các tranh ảnh, văn
quan đến Triều Lý đã sưu tầm ở nhà để giới thiệu bản, câu chuyện) liên quan đến
18

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

cho nhau nghe.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ qua trò chơi Hướng
dẫn viên du lịch.
+ Luật chơi: Các nhóm chọn 1 thành viên lên làm
Hướng dẫn viên để giới thiệu về tư liệu lịch sử liên
quan đến Triều Lý mà nhóm mình đã sưu tầm.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
* Củng cố:
- GV hỏi: + Tiết Lịch sử và Địa lí hôm nay giúp em
biết thêm được điều gì?
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của
HS.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương
những HS tốt.
* Dặn dò: GV dặn HS về nhà tìm hiểu thêm và sưu
tầm một số tư liệu lịch sử (câu chuyện, văn bản,
tranh ảnh) liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ đất
nước dưới thời Lý để chuẩn bị cho tiết sau: Bài 9:
Triều Lý và việc định đô ở Thăng Long (Tiết 2).

Triều Lý đã sưu tầm ở nhà để
giới thiệu cho nhau nghe.
- Đại diện các nhóm chia sẻ giới
thiệu về tư liệu lịch sử liên
quan đến Triều Lý mà nhóm
mình đã sưu tầm.
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2024
TIẾNG VIỆT.
BÀI VIẾT 1
VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI
(Cấu tạo của đoạn văn)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Phát triển năng lực đặc thù.
1.1. Phát triển NL ngôn ngữ:
Hiểu cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội; nêu được ý kiến về
một hiện tượng xã hội cụ thể.
1.2. Phát triển năng lực văn học:
19

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Trao đổi được với bạn ý kiến của mình về một hiện tượng xã hội phù hợp hoặc không
phù hợp với lứa tuổi; biết đưa ra lí lẽ để khẳng định ý kiến của mình.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm ra các lí
...