KHỐI 3

Tuần 23
BÀI 10: BẢO VỆ THÔNG TIN KHI DÙNG MÁY TÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng
 Trong bài học này học sinh sẽ được học về cách bảo vệ thông tin khi dùng máy
tính.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất
2.1. Năng lực chung
 Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt đ ộng nhóm.
 Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực ti ễn.
2.2. Năng lực đặc thù
 Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu tr ữ và trao đ ổi nh ờ
máy tính.
 Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính, bi ết
được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin gây hại cho em và gia
đình.
2.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
o Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập của cá nhân và của nhóm khi tham học.
o Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn
thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng
theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có
trách nhiệm với sự an toàn thông tin trong máy tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.

Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...

2.

Học sinh: SGK, SBT, đồ dùng học tập.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh nhận biết được thông tin trong máy tính có thể bị đột nhập bất c ứ
lúc nào và chúng ta cần bảo vệ thông tin của mình và gia đình.
- Năng lực
- Phẩm chất
GV tổ chức hoạt động
- GV đưa ra nội dung cuộc
thảo luận giữa An và Minh,
từ đó HS có ý kiến nhận xét.
- Kết thúc thảo luận, GV cho

Hoạt động của học sinh

- Học sinh lắng nghe,
quan sát.
- Học sinh trình bày các
nội dung GV đưa ra trước
các nhóm báo cáo kết quả và lớp
- Học sinh báo cáo kết
tổ chức nhận xét đánh giá.
quả , nhận xét các nhóm
- GV chốt dẫn vào bài
khác.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Thông qua cuộc thảo
luận giữa hai ban An và
Minh, HS sẽ dần hình
thành ý thức bảo vệ
thông tin khi dùng máy
tính.

Hoạt động 2: LƯU TRỮ, TRAO ĐỔI THÔNG TIN NHỜ MÁY TÍNH.
Mục tiêu:
- Yêu cầu cần đạt.
 Học sinh biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được l ưu tr ữ và trao
đổi nhờ máy tính.
- Năng lực
 Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu tr ữ và trao đ ổi nh ờ
máy tính.
- Phẩm chất

 Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập c ủa
cá nhân và của nhóm khi tham gia hoạt động học.
 Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hoàn thành
các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh giá đúng theo phi ếu
hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm. Đồng thời phải có trách nhiệm với sự
an toàn thông tin trong máy tính.
Hoạt động của học
sinh
- GV đưa ra nội dung
- Đọc yêu cầu
thông tin có thể được lưu - Các nhóm nhận nhiệm
vụ
trữ trong máy tính thông
qua hình ảnh hình 59 SGK - HS hoạt động nhóm,
thảo luận để trả lời hai
Tr 47.
câu hỏi và ghi kết quả
- GV đưa ra nội dung các
vào phiếu
cách trao đổi thông tin
- Học sinh trình bày các
trong máy tính thông qua nội dung GV đưa ra
các hình ảnh hình 60 SGK trước lớp
- HS nhóm khác nhận
Tr 47.
xét và nêu ý kiến
- GV tổ chức hoạt động
- Học sinh báo cáo kết
nhóm.
quả , nhận xét các nhóm
- Tuyên duyên, khen ngợi khác.
- GV chốt kiến thức (Phần - HS ghi nhớ kiến thức
chốt kiến thức giáo viên trong logo hộp kiến
GV tổ chức hoạt động

sẽ ghi bảng hoặc chiếu thức
slide)
- Câu hỏi củng cố:

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Thông tin của em và gia
đình có thể được lưu trữ
trong máy tính.
-Thông tin trong máy tính
có thể được trao đổi nhờ
thiết bị nhớ hoặc qua
Internet.
- HS làm bài tập củng cố
SGK Tr 47 + 48
1. Mỗi phát biểu dưới đây
là Đúng hay Sai?
a) ĐÚNG
b) SAI
c) ĐÚNG
d) ĐÚNG
2. Em muốn gửi ảnh đã lưu
trong máy tính cho bạn. Em
có thể sử dụng cách nào
sau đây?
C. Cả A và B.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................

KHỐI 4

TUẦN 23
Bài 11: Chỉnh sửa văn bản
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
II.

 Mở được tệp có sẵn, lưu được tệp với tên khác.
 Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuy ển m ột ph ần văn

bản.
 Đưa được hình ảnh vào văn bản.
2. Năng lực

a. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hi ểu bài đ ể hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong ho ạt
động của lớp. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt đ ộng học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: có biểu hiện tích cực, sáng t ạo trong các
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
b. Năng lực đặc thù:

- Nhận thức khoa học: Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuy ển
một phần văn bản.
Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học tập của cá nhân
- Trách nhiệm: tham gia tích cực vào hoạt động của lớp, tự giác hoàn thành các
nhiệm vụ được phân công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, …
2. Học sinh: SGK, vở ghi, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Khởi động
1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế, sự tò mò, hứng thú để học sinh bắt đầu bài học mới.
2. Nội dung:
- HS cùng nhau tìm hiểu nội dung và quan sát hình 43 SGK_47 đ ể tr ả l ời câu
hỏi.
3. Sản phẩm:
- HS trả lời được câu hỏi SGK_47.
4. Tổ chức thực hiện:
GV tổ chức hoạt động
Gv đưa ra tình huống trong bài học:
? Em hãy đọc và quan sát hai khổ
thơ trong hình 43. Câu thơ nào được
lặp nhiều lần?
? Theo em có cách nào để soạn thảo
các phần văn bản giống nhau mà
không phải gõ nhiều lần?
Gv chốt dẫn vào bài.

Hoạt động của HS
HS thực hiện thảo
luận nhóm để cùng
nhau tìm hiểu tình
huống mà giáo viên
đưa ra.

Kết quả/sản phẩm
học tập
- Chúng ta sẽ sử
dụng thao tác sao
chép để không phải
gõ nhiều lần những
nội dung giống
nhau.

Hoạt động 1: Sao chép, di chuyển một văn bản
1. Mục tiêu:
 Chỉnh sửa được văn bản với các thao tác sao chép, di chuy ển m ột ph ần văn

bản.
2. Nội dung
 HS hoạt động nhóm, tìm hiểu nội dung SGK_47.

3. Sản phẩm
 HS thực hành được thao tác sao chép, di chuyển một phần văn b ản.

4. Tổ chức thực hiện
GV tổ chức hoạt động
Gv yêu cầu thảo luận nhóm:
- Khi soạn thảo văn bản trên máy
tính có những phần văn bản lặp lại
nhiều lần. Em chỉ cần gõ một lần
rồi sao chép để có những phần văn
bản giống nhau.
- Quan sát hình 44 SGK_ 47.

Hoạt động của
Kết quả/sản phẩm
HS
học tập
HS hoạt động - Em có thể sử dụng các
nhóm để trả lời thao tác sao chép, di
câu hỏi
chuyển một phần văn
bản để soạn thảo nhanh
2-> 3 nhóm HS và hợp lí. Em cũng có thể
trình bày các nội chèn thêm hình ảnh để
dung mà giáo vào văn bản sinh động và
viên
đưa
ra hấp dẫn hơn.
trước lớp
2-> 3 HS trả lời
câu hỏi. Các HS
khác nhận xét

- Có những phần văn bản để ở
những vị trí chưa hợp lí, em có thể
di chuyển văn bản đó đến vị trí
hợp lí mà không cần phải gõ lại.
- Quan sát hình 45 SGK_48.

GV tổ chức hoạt động

Hoạt động của
HS

Kết quả/sản phẩm
học tập

Câu hỏi : Đáp án
1–b
2–c
3–a

-Trong hình 43 hình ảnh ánh trăng
đã được chèn vào văn bản. Tương
tự như bài trình chiếu, em cũng có
thể chèn được hình ảnh vào văn
bản.
GV nhận xét, chốt kiến thức
Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời
câu hỏi SGK _ 48.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
1. Những điều GV đã thực hiện chưa thành công:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................
2. Những điều GV muốn thay đổi:
– ........................................................................................................................................................
– ........................................................................................................................................................

KHỐI 5