TRƯỜNG THCS THẠNH THỚI AN

Ngày soạn……./…../20….


Ngày soạn……./…../20….

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
CHỦ ĐỀ 6 ÁP SUẤT. LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT
Bài 16. ÁP SUẤT (4 tiết)

Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
Ghi chú (học liệu, TBDH)

A. Hoạt động khởi động (20 phút)
Mục tiêu
- Tìm hiểu phương chiều tác dụng lực của nước lên các bề mặt bị ép ở các trạng thái rắn, lỏng , khí.
- Dự đoán: tác dụng của áp lực phụ thuộc vào các yếu tố độ lớn áp lực, diện tích bị ép

- Hoạt động cá nhân: tìm hiểu và ghi nhận các mục tiêu cần đạt.
- Cá nhân đọc thông tin A, thảo luận chung nhóm và nêu dự đoán
- các nhóm trình bày báo cáo

- Tổ chức cho HS nghiên cứu mục tiêu của toàn bài.
- HDHS đọc thông tin thảo luận nhóm và dự đoán:
- Phương chiều tác dụng lực của nước lên các bề mặt bị ép ở các trạng thái rắn, lỏng , khí như thế nào?
- Tác dụng của áp lực phụ thuộc những yếu tố nào?

Mô hình ba trạng thái rắn lỏng khí của một chất.

B. Hoạt động hình thành kiến thức (70 phút)
Mục tiêu
- Nêu được định nghĩa, tác dụng của áp lực lên bề mặt bị ép và những yếu tố ảnh hưởng đến tác dụng này.
- Viết được công thức và đơn vị tính áp suất
- Phát biểu được nguyên lý pax-can và nêu được ý nghĩa việc vận dụng nguyên lý này trong việc chế tạo máy thủy lực.
- Nêu được những hiện tượng chứng tỏ: sự tồn tại của áp suất chất lỏng, áp suất khí quyển và áp suất này tác dụng lên thành bình chứa chất lỏng, chất khí cũng như các vật trong lòng các chất này theo mọi phương


1. Lực tác dụng của chất ở mỗi trạng thái có phương chiều như thế nào?
- Nêu ra các phương án làm TNKT và làm TN kiểm tra các dự đoán
- Thảo luận nhóm, điền hoàn chỉnh kết luận:
Lực ở trạng thái rắn tác dụng lên giá đỡ hay mặt bàn , có phương chiều trùng với phương chiều của trọng lực, ở trạng thái lỏng tác dụng lên đáy bình, thành bình và các vật nhúng trong lòng chất lỏng theo mọi phương, ở trạng thái khí tác dụng lên thành bình và các vật nằm trong lòng chất khí, theo mọi phương.


- Cho HS tự đề ra các phương án làm TNKT các dự đoán.
(nếu HS không nêu được thì tổ chức HD cho HS thực hiện theo các phương án trong sách hướng dẫn hình 16.2, 16.3, 16.4)
- theo dõi, HD các nhóm làm TNKT các dự đoán
- Tổ chức cho các nhóm rút ra kết luận thống nhất.
Mỗi nhóm:
- 1 bình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bình.
- 1 bình trụ có đĩa D tách rời dùng làm đáy.
- 1 hộp giấy có sữa hay nước hoa quả.
- 1 ly nước có màu.
- 2 ống hút trong.

2. Tác dụng của áp lực. Áp suất.
- Đọc thông tin, nêu dự đoán
- Làm TNKT dự đoán và điền các thông tin vào bảng 16.1 trong sách.
- Thảo luận, điền hoàn chỉnh kết luận
Tác dụng của áp lực càng lớn khi áp lực càng lớn và diện tích bị ép càng nhỏ.
Trong các trường hợp khác nhau, trường hợp nào có tỉ số giữa áp lực trên một đơn vị diện tích bị ép càng lớn (hoặc càng nhỏ) thì tác dụng của áp lực lên diện tích bị ép càng lớn hoặc (nhỏ). Tỉ số này đặc trưng cho độ lớn tác dụng của áp lực, gọi là áp suất.
( GV có thể HD cho HS làm TN ở nhà trước sau đó tổ chức báo cáo đối chiếu kết quả)
- Tổ chức cho HS đọc thông tin trong sách và yêu cầu nêu ra các dự đoán: Khi các áp lực khác nhau ép lên và làm biến dạng bề mặt một vật thì tác dụng của áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào?
- HD và hỗ trợ HS làm TNKT dự đoán.
- Tổ chức cho các nhóm rút ra kết luận thống nhất.
- 1 khay các mịn hoặc bột mì
- 3 khối kim loại hình hộp chữ nhật hoặc gạch tiểu giống nhau.
- Bảng ghi KQTN 16.1

3. công thức tính áp suất
- Thảo luận tìm hiểu công thức tính và đơn vị đo của áp suất.
Biểu thức tính áp suất là


F là độ lớn áp lực , đơn vị đo là niutơn (N)
S là diện tich bị ép