1
TUẦN 13

Ngày thứ :1
Ngày soạn : 26/11/2023
Ngày giảng : Thứ Hai ngày 27 tháng 11 năm 2023

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 13)
BÀI 6: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- HS biết được ý nghĩa của việc nhận lỗi và sửa lỗi.
- Nêu được vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo…
- Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK, vở.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: ( 2-3')
- Em đã bao giờ mắc lỗi chưa? Lần
mắc lỗi nào mà em nhớ nhất?
- Em đã làm gì khi mắc lỗi đó?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
2. Hình thành kiến thức mới: ( 29- - HS chia sẻ.
30')
*Hoạt động 1: Khám phá biểu hiện - HS chia sẻ.
của biết nhận lỗi và sửa lỗi
- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.29
- YC HS kể nội dung các bức tranh.
- GV hỏi:
+ Các bạn trong tranh đã mắc lỗi gì?
+ Các bạn đã nhận lỗi và sửa lỗi như - HS kể nội dung tranh.
thế nào?
- GV tổ chức thảo luận nhóm 4, mời
đại diện các nhóm lên trình bày theo
thứ tự từng bức tranh.
- GV mời HS chia sẻ: Theo em, cần
làm gì khi mắc lỗi?
- HS thảo luận nhóm 4, 2-3 HS chia sẻ.
- GV chốt: Các bạn trong tranh khi mắc
lỗi đã biết nhận lỗi, xin lỗi và đã có
hành động kịp thời để sửa lỗi của mình. - 2-3 HS trả lời.
Chúng ta nên học tập những việc làm
của các bạn.
- HS lắng nghe.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của
việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.30,
kể lại câu chuyện “Làm thế nào là

2

đúng”
- GV cho HS đóng vai theo nội dung
của từng bức tranh.
- HS quan sát.
+ Tổ 1: Tranh 1
+ Tổ 2: Tranh 2

- Tranh 1: Tan học đã lâu, Huy và Nam
vẫn mải mê chơi, bác bảo vệ thấy vậy
+ Tổ 3: Tranh 3
đến nhắc nhở. Muộn rồi các cháu về đi.
- Tranh 2: Nam nói: Tớ sẽ nói thật với
mẹ. Còn Huy nói: Tớ sẽ nói là ở lại làm
bài tập cùng các bạn.
- Tranh 3: Về nhà Nam nói: Con xin lỗi
mẹ, lần sau tan học con sẽ về ngay ạ!
Mẹ Nam vui vẻ vỗ vai con, nói: Lần sau
con không được về nhà muộn nữa nhé!
Trong khi đấy bố Huy rất tức giận khi
- Tổ chức cho HS chia sẻ các câu hỏi:
bạn hàng xóm cùng lớp nói: Cô giáo có
+ Vì sao mẹ của Nam vui vẻ tha lỗi, giao bài đâu mà cậu nói lại vậy?
còn bố của của Huy lại tức giận?
+ Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mang lại - HS chia sẻ. 3 - 4 HS trả lời.
điều gì?
+ Nếu không biết nhận lỗi và sửa lỗi,
điều gì sẽ xảy ra?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV chốt: Mẹ Nam vui vẻ tha lỗi vì
Nam đã nhận lỗi và hứa sẽ không mắc
lỗi. Còn bố Huy rất tức giận khi biết
Huy đã nói dối. Biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS lắng nghe.
là việc làm cần thiết vì mình sẽ được
tha thứ và được mọi người tin tưởng.
Không biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ thấy
lo lắng sợ bị người khác phát hiện, mọi
người xung quanh sẽ không tin tưởng
mình.
3. Vận dụng ( 1-2'):
- Hôm nay em học bài gì?
- HS chia sẻ.
- Về nhà hãy vận dụng bài học vào
cuộc sống.
- HS lắng nghe
- Nhận xét giờ học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
------------------------------------------------------------------

3
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hoàn thành nội dung các bài học của buổi 1.
- Phụ đạo HS gặp KK trong học tập, bồi dưỡng HS có năng khiếu
- Củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng
thời ôn tập về so sánh và tính toán; vận dụng vào giảo các bài toán thực tế.
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải quyết các bài tập có một bước tính
trong phạm vi các số và phép tính đã học.
- Đọc hiểu và trả lời câu hỏi bài “Rồng rắn lên mây”.
- Hoàn thành các bài tập.
- Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao
tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tư duy, lập luận toán học,...
- Cảm nhận được niềm vui khi chơi các trò chơi; có khả năng làm việc nhóm.
- Có tính tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Vở bài tập Toán , vở bài tập Tiếng Việt.
2. HS: Vở bài tập Toán , vở bài tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động ( 2-3')
- Cho HS hát
- HS hát, múa tập thể
- Dẫn dắt HS vào bài
- HS nghe
2. Điều tra phân nhóm đối tượng HS
( 3')
- HS trả lời.
- Buổi sáng các em học những môn gì?
- HS báo cáo(nếu có)
- Môn nào các em chưa hoàn thành bài?
- GV ghi lại tên những em chưa làm xong
bài của buổi sáng (nếu có)
3.Luyện tập thực hành : (28')
3.1 Hoạt động 1: Giúp HS hoàn thành
của buổi 1
- Các bạn chưa hoàn thành bài các môn
buổi 1( nếu có) lấy vở làm nốt. Hoàn thành -HS hoàn thành các bài tập buổi 1 HS
chưa hoàn thành.
xong thì làm bài tập của nhóm mình như
cô đã giao.
3.2 Hoạt động 2: Giúp HS hoàn thành
bài của buổi 2
-HS lắng nghe
Giao bài cho HS đã hoàn thành
Môn Toán

4

Hoạt động 1. Củng cố môn Toán
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng chữa
* Nhóm 1: HS làm bài tập 1, 2,3 trang 86 bài.
vở bài tập Toán 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
+ GV chữa bài
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
* Nhóm 2: Tiếp tục làm bài tập 3,4,5 trang + HS khác nhận xét, bổ sung.
87 vở bài tập Toán 2.
+ GV chữa bài
Môn Tiếng Việt
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng chữa
* Nhóm 1. HS làm bài tập 1, 2 trang 48
bài.
VBTTV2
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chữa bài
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
* Nhóm 2. HS làm bài tập 1,2, 3 trang 48
VBTTV2
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS chữa bài
3. Vận dụng ( 1-2')
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- 1-2 HS nêu lại KT bài.
- Cho HS nêu lại kiến thức của bài học
- GV nhận xét tiết học.
- HS ghi nhớ để thực hiện.
- Xem trước và chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
TRÒ CHƠI: OẲN TÙ TÌ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp học sinh luôn tràn đầy năng lượng sự hứng thú trong học tập và tối đa tính sáng
tạo, linh hoạt, đoàn kết qua các hoạt động.
- HS thực hiện đúng kĩ thuật, các thao tác.
- Rèn luyện tư duy sáng tạo của các em.
- HS sự nhanh nhẹn, khéo léo khi nhảy.
- Thông qua cuộc thi sẽ góp phần hình thành lối sống đoàn kết, trách nhiệm. Tạo điều
kiện cho HS tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí và mang tính giáo dục cao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường,..
2. Chuẩn bị: ND môn học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 – 3')
- HS hát bài: Lí cây xanh .
- HS nghe nhạc
2. Các hoạt động cụ thể: ( 23 – 27')

5

Hoạt động 1: Hướng dẫn chơi
- Giới thiệu lại cách chơi, luật chơi
- HS nghe
Cách chơi và luật chơi:
- Khi cả hai cùng đọc: “Uýnh Sình Sầm mày ra cái - HS nghe và QS
gì? Tao ra cái này”, trong khi bàn tay được dấu sau
lưng và khi dứt câu thì đưa tay ra cùng một lúc.
Phân định thắng thua bằng cách: Cái búa đập cái
kéo, cái kéo cắt cái bao, cái bao trùm được cái búa.
Nếu 2 bên ra cùng một dấu hiệu thì được trò chơi sẽ
bắt đầu lại.
Hoạt động 2: Thực hành chơi
- GV chia nhóm : Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi
nhóm có số lượng bằng nhau.
- HDHS chơi
- Tổ chức cho HS chơi
- HS chơi
- GV NX chương trình hoạt động.
- HS nghe
- Tuyên dương những học sinh tích cực trong hoạt
động và chơi, động viên , khuyến khích HS tích cực
tham gia vào buổi hoạt động sau.
3. Vận dụng ( 3 – 5')
- HS chơi mỗi ngày cùng với người thân.
- Nhận xét tiết học
- HS nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Ngày thứ: 2
Ngày soạn : 26/11/2023
Ngày giảng : Thứ Ba ngày 28 tháng 11 năm 2023
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hoàn thành nội dung các bài học của buổi 1.
- Phụ đạo HS gặp KK trong học tập, bồi dưỡng HS có năng khiếu
- Củng cố phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
- Vận dụng vào giải các bài toán thực tế.
- Viết được câu có sử dụng từ ngữ chỉ sự vật.
- Viết được 1 – 2 câu về nhân vật trong câu chuyện “Chúng mình là bạn”
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm.
- Có tính tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Vở bài tập Toán , vở bài tập Tiếng Việt.
2. HS: Vở bài tập Toán , vở bài tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

6

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động- kết nối( 2-3')
- Cho HS hát
- HS hát, múa tập thể
- Dẫn dắt vào HS vào bài
- HS nghe
2. Điều tra phân nhóm đối tượng HS
( 3')
- Buổi sáng các em học những môn gì?
- HS trả lời.
- Môn nào các em chưa hoàn thành bài?
- GV ghi lại tên những em chưa làm xong - HS báo cáo(nếu có)
bài của buổi sáng (nếu có)
3.Luyện tập thực hành : (28')
3.1 Hoạt động 1: Giúp HS hoàn thành
của buổi 1
- Các bạn chưa hoàn thành bài các môn
buổi 1( nếu có) lấy vở làm nốt. Hoàn thành
-HS hoàn thành các bài tập buổi 1 HS
xong thì làm bài tập của nhóm mình như
chưa hoàn thành.
cô đã giao.
3.2 Hoạt động 2: Giúp HS hoàn thành
bài của buổi 2
-HS lắng nghe
Giao bài cho HS đã hoàn thành
Môn Toán
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
* Nhóm 1: HS làm bài tập 1,2,3 trang
chữa bài.
87,88 vở bài tập Toán 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
+ GV chữa bài
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
* Nhóm 2: Tiếp tục làm bài tập 1,2,3,4
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
trang 87,88 vở bài tập Toán 2.
+ GV chữa bài
Môn Tiếng Việt
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
* Nhóm 1. HS làm bài tập 3 trang 48 vở
chữa bài.
bài tập Tiếng Việt 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
* Nhóm 2. HS làm bài tập 3 trang 48 vở
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
bài tập Tiếng Việt 2.
- GV nhận xét
3. Vận dụng ( 1-2')
- Yêu cầu HS viết một câu có sử dụng từ
- Hs viết
ngữ chỉ sự vật.
- HS ghi nhớ để thực hiện
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà xem lại bài cũ,chuẩn bị bài mới
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------

7
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố về thực hiện phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số được cho
dưới dạng tìm hiệu khi biết số bị trừ và số trừ.
- Giải được BT có lời văn liên quan đến phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai
chữ số.
- Đọc hiểu và trả lời câu hỏi bài “Ngựa nâu và Sóc”.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Giúp HS yêu thích môn học, biết tính toán để áp dụng vào đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Luyện tập Toán , Luyện tập Tiếng Việt.
2. HS: Luyện tập Toán , Luyện tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 – 3')
- Cho HS hát
- HS hát, múa tập thể
- Dẫn dắt vào HS vào bài mới
- HS nghe
2. Luyện tập ( 29-30')
Hoạt động 1. Củng cố về môn Toán
* Nhóm 1: HS làm bài tập 1, 2 trang 48 vở - HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
luyện tập Toán 2.
chữa bài.
+ GV chữa bài
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
* Nhóm 2: Tiếp tục làm bài tập 1,2,3,4
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
trang 48 vở luyện tập Toán 2.
+ GV chữa bài
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2. Củng cố về môn Tiếng Việt
Tổ chức cho cả lớp đọc bài
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
* Nhóm 1. HS làm bài tập 1,2, 3 trang
chữa bài.
49,50 vở luyện tập Tiếng Việt 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV chữa bài
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
* Nhóm 2. HS làm bài tập 3,4,5 trang
49,50 vở luyện tập Tiếng Việt 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS chữa bài
3. Vận dụng ( 2-3 phút)
- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập
- HS ghi nhớ để thực hiện
- Xem lại bài cũ,chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------

8

Ngày thứ : 3
Ngày soạn : 26/11/2023
Ngày giảng : Thứ Tư ngày 29 tháng 11 năm 2023
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 25)
BÀI 12: THỰC HÀNH MUA BÁN HÀNG HÓA (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách lựa chọn những hàng hóa cần thiết trong cuộc sống hằng ngày.
- Biết cách mua bán hàng hóa ở những địa điểm khác nhau.
- Thực hành lựa chọn hàng hóa phù hợp với giá cả và chất lượng theo tình huống giả
định.
- Học sinh biết chi tiêu (mua sắm) hợp lý, phù hợp với nhu cầu của bản thân và điều
kiện của gia đình.
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực
ngôn ngữ.
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng hàng hóa và tuyên truyền cho mọi người cùng thực
hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV:
+ Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập.
+ Một số hàng hóa cho hoạt động thực hành của học sinh: bộ đồ chơi hoặc tranh ảnh,
vật thật, thẻ mệnh giá tiền.
- HS:
+ SGK
+ Một số đồ dùng học tập như: sách, vở, bút chì, bút màu; một số đồ chơi; bộ đồ dùng
gia đình như nồi, xoong, chảo, bát, đĩa, thìa, máy xay; trang phục trang phục như: áo,
mũ, giày, dép; Thực phẩm như: rau, củ, cà chua, táo, ổi,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. 1. Khởi động: (4-5')
-GV cho HS nghe bài hát “Thật là
hay”
-GV liên hệ dẫn dắt vào bài.
2. Luyện tập, thực hành: (23-24')
* Hoạt động 1
- GV phân chia địa điểm trưng bày - HS nhận địa điểm trưng bày cảu nhóm
hàng hóa cho từng nhóm.
mình.
- Hướng dẫn các nhóm trưng bày hàng - HS trưng bày hàng, thực hiện phân công
hóa đã chuẩn bị, phân công người mua, vai trò của từng thành viên trong nhóm.
người bán.
- HS nhận mệnh giá tiền.
- Giáo viên phát mệnh giá tiền, các
nhóm nhận được những mệnh giá bằng
nhau.
- HS thực hành mua bán theo từng tình
- Tổ chức cho học sinh thực hành mua huống.
bán hàng hóa theo tình huống giả định.
- Lưu ý học sinh khi thực hành mua

9

bán cần:
+ Lựa chọn hàng hóa thiết yếu cho
cuộc sống hằng ngày.
+ Chú ý giá cả và chất lượng của mỗi
loại hàng hóa.
+ Các nhóm tập kết hàng, so sánh,…
+ Các nhóm tập kết hàng hóa mua
được, so sánh với nhóm bạn các loại
hàng hóa đã mua về số lượng, loại
hàng, mệnh giá tiền,…
* Hoạt động 2
- HS biết cách lựa chọn, mua bán những
- Sau khi thực hành mua bán, giáo viên hàng hóa thiết yếu trong cuộc sống hằng
tổ chức cho học sinh thảo luận và trả ngày theo tình huống giả định.
lời các câu hỏi:
+ Em đã mua được những hàng hóa
nào? Mua ở đâu?
+ Khi mua hàng hóa em cần lưu ý điều
gì? Vì sao?
- Thông qua hoạt động thực hành mua
bán và thảo luận, học sinh hiểu rõ hơn
vai trò của mỗi hàng hóa thiết yếu
trong cuộc sống hằng ngày; biết cách
lựa chọn hàng hóa và giải thích được vì
sao cần lựa chọn khi mua bán hàng
hóa.
- HS đọc lời chốt
* Tổng kết:
Yêu cầu học sinh đọc và chia sẻ với - Nêu nhận xét về hình chốt
bạn lời chốt của Mặt Trời.
Quan sát hình chốt và nói những nhận
xét về hình chốt:
- Hình chốt vẽ ai?
- Hoa đã nói gì với mẹ?
- Lời nói của Hoa thể hiện điều gì?
- Em đã bao giờ tự mình mua hàng hóa
chưa?
- Khi mua hàng hóa, em đã lựa chọn
như thế nào?
- Tại sao phải lựa chọn trước khi mua?
3. Vận dụng: (5-6')
- Hôm nay em được biết thêm được
điều gì qua bài học?
- Dặn dò: HS về chia sẻ với người thân
về cách mua bán hàng hóa được học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................
..................................................................................................................... ……………...
------------------------------------------------------------------

10
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM( TIẾT 38)
BÀI 13:13EM TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được những việc cần làm để tự phục vụ bản thân.
– Nêu được cách làm những việc đó.
– Thực hiện được một số việc tự phục vụ phù hợp với lứa tuổi.
- Thực hiện được những việc tự phục vụ bản thân trong sinh hoạt hằng ngày.
- Dẫn dắt vào chủ đề tự phục vụ bản thân.
- HS nêu được một số việc làm tự phục vụ mình.
- Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực
ngôn ngữ.
- HS kể về những việc mình nên tự làm để phục vụ bản thân. Khi kể cho nhau
nghe, HS sẽ cảm thấy tự hào và mong muốn tiếp tục thực hiện những việc tự phục vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: Sách giáo khoa;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: (4-5') (4-5')
- Nghe và thảo luận về câu chuyện Bạn nhỏ - HS quan sát, thực hiện theo HD.
hay gọi “Mẹ ơi!”.
Tổ chức hoạt động:
- Nghe GV kể
- GV kể cho HS nghe câu chuyện về Bạn nhỏ
hay gọi: “Mẹ ơi!”, vừa kể vừa tương tác
với HS.
Kẹo là một cô bé xinh xắn, đã học lớp 2 rồi
nhưng vẫn chưa tự làm được nhiều việc.
– GV dừng lại hỏi:
- 2-3 HS nêu.
- Các em đoán xem, vì sao vậy?
Khi đang chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi,
con khát!”, ngay lập tức mẹ rót nước mang
đến cho Kẹo.
Khi muốn đi chơi mà không thấy dép đâu,
Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng của con
ở đâu?”, mẹ vội vàng đi tìm dép cho Kẹo.
- Đóng vai theo tình huống
– GV có thể đưa thêm nhiều tình huống khác
(như mất khăn, đói bụng, thích đọc sách,
muốn xem ti vi, muốn buộc dây giày,…) để
HS vào vai bé Kẹo, gọi: “Mẹ ơi!”.
Ví dụ:
GV: – Kẹo muốn đi sinh nhật bạn, buộc tóc
lên cho xinh, Kẹo gọi: …
HS: – Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con!
Bây giờ thì các bạn đã hiểu, vì sao mọi người

11

thường gọi bé Kẹo là cô bé “Mẹ ơi!”.
- YC HS hoạt động theo nhóm đôi
– GV hỏi để HS dự đoán về cảm nhận của mẹ
bé Kẹo?
– GV mời HS đưa ra lời khuyên cho bé Kẹo
để sống tự lập hơn.
Kết luận: Em đã lớn, em biết tự làm những
việc vừa sức để tự phục vụ cho mình.
2. Khám phá chủ đề: (18-19')
*Hoạt động : Kể về những việc em nên tự
làm để phục vụ bản thân.
Tổ chức hoạt động:
GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về những việc
em có thể tự làm để phục vụ mình.
– Khi đến lớp, áo chống nắng và mũ nón, ô
dù em để ở đâu?
– Khi khát nước, em tự uống nước như thế
nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà
mình để đâu không? Ở lớp thì uống nước thế
nào?
– Làm sao để không bị quên đồ ở lớp?
– Đi giày thế nào cho đúng?
– Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa thế
nào cho đúng cách?
– Em có biết xới cơm không? Em ăn xong có
mang bát cơm để vào chỗ rửa bát không? Em
có biết cách tự gắp thức ăn không?
– Sau khi đi vệ sinh xong, để không gian nhà
vệ sinh sạch sẽ, không bị mùi hôi em cần làm
gì? (giật nước, mở nắp bồn ngồi khi đi tiểu,
không trêu đùa nhau khi đi vệ sinh,…
Kết luận: Muốn tự làm một việc, trước hết
mình phải quan sát cách người lớn làm hoặc
nhờ hướng dẫn. Mình làm nhiều sẽ quen tay,
sẽ không ngại nữa.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: (7-8')
Chia sẻ về những việc em đã làm để tự
phục vụ bản thân.
Trò chơi: Ai biết tự phục vụ?
Tổ chức hoạt động:
- GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích
HS kể với bạn trong tổ, nhóm mình về
những việc mình có thể tự làm để phục vụ
bản thân: Trò chơi bắt đầu từ câu “Tớ tự…”
“Tôi tự …” “Mình tự …”
– Cùng đếm xem tổ mình có bao nhiêu bạn có

- Các nhóm lên trình bày
- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- Hoạt động theo nhóm 4
- HS thực hiện cá nhân.

- HS lắng nghe.

- Hoạt động theo nhóm 4
- - Đại diện nhóm lên kể
- Đánh giá

12

thể tự phục vụ?
- HS lắng nghe.
Kết luận: Biết tự lo – là đã lớn!
4. Vận dụng: (2-3')
-HS xem vi deo về những việc làm
- Hôm nay em học bài gì?
tự phục vụ bản thân của anh bộ
- GV đề nghị HS bàn với bố mẹ để lựa chọn
đội Cụ Hồ.
một việc em muốn được tự làm nhưng chưa
biết cách và bố mẹ hướng dẫn cách thực hiện
công việc đó.
- 2-3 HS trả lời.
- Khuyến khích HS nói với bố mẹ về việc: tự
dọn dẹp phòng mình, tự sắp xếp lại quần áo
- HS lắng nghe.
của mình, tự sắp xếp giá giày dép gọn gàng,
ăn xong tự cất bát vào bồn rửa,… “Bố mẹ
đừng làm hộ! Con sẽ tự làm!”
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.............................................................................................................................................
..................................................................................................................... ……………...
-----------------------------------------------------------------HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hoàn thành nội dung các bài học của buổi 1.
- Phụ đạo HS gặp KK trong học tập, bồi dưỡng HS có năng khiếu
- Củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số; đồng
thời ôn tập về thực hiện điền số thích hợp vào chỗ trống. Vận dụng vào giảỉ các bài toán
thực tế.
- Củng cố so sánh số.
- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Nặn đồ chơi.
-Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao
tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Vở BT Toán , vở BT tập Tiếng Việt.
2. HS: Vở BT Toán , vở BT tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động- kết nối( 2-3')
- Cho HS hát
- HS hát, múa tập thể
- Dẫn dắt vào HS vào bài.
- HS nghe
2. Điều tra phân nhóm đối tượng HS
( 3')
- Buổi sáng các em học những môn gì?
- HS trả lời.
- Môn nào các em chưa hoàn thành bài?
- HS báo cáo(nếu có)
- GV ghi lại tên những em chưa làm xong
bài của buổi sáng (nếu có)
3.Luyện tập thực hành : (28')

13

3.1 Hoạt động 1: Giúp HS hoàn thành
của buổi 1
- Các bạn chưa hoàn thành bài các môn
-HS hoàn thành các bài tập buổi 1 HS
buổi 1( nếu có) lấy vở làm nốt. Hoàn thành chưa hoàn thành.
xong thì làm bài tập của nhóm mình như
cô đã giao.
3.2 Hoạt động 2: Giúp HS hoàn thành
bài của buổi 2
Giao bài cho HS đã hoàn thành
-HS lắng nghe
Môn Toán
* Nhóm 1: HS làm bài tập 1,2,3 trang - HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
88,89 vở bài tập Toán 2.
chữa bài.
+ GV chữa bài
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
* Nhóm 2: Tiếp tục làm bài tập 1,2,3,4,5
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
trang 88,89 vở bài tập Toán 2.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
+ GV chữa bài
Môn Tiếng Việt
-Cả lớp cùng luyện đọc bài Nặn đồ chơi
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
sau đó các nhóm làm bài tập.
chữa bài.
* Nhóm 1. HS làm bài tập 1, 2 trang 53 vở + HS khác nhận xét, bổ sung.
BTTV2-tập 1.
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
- GV chữa bài
* Nhóm 2. HS làm bài tập 1,2, 3 trang 53
+ HS khác nhận xét, bổ sung
VBTTV2-tập 1
- GV chữa bài
3. Vận dụng ( 2-3')
- Yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức đã - HS nhắc lại
học
- Về nhà xem lại bài cũ,chuẩn bị bài mới
- HS lắng nghe để thực hiện .
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Ngày thứ : 4
Ngày soạn : 26/11/2023
Ngày giảng : Thứ Năm ngày 30 tháng 11 năm 2023
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH (TIẾT 3)
Bài 2 : TÔN TRỌNG NGƯỜI NGHE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh nhận thấy khi nói chuyện cần thể hiện sự tôn trọng người nghe.
- Học sinh có kĩ năng khi nói chuyên như :
- Đứng cách người nghe một khoảng vừa phải.
- Không nói quá to hay quá nhỏ.

14
- Luôn chú ý thái độ người nghe để có cách ứng xử thích hợp.
- Học sinh có thái độ tôn trọng người nghe.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong sách HS.
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1.Khởi động – kết nối (2-3'):
Bước 1 : GV có thể yêu cầu HS trả lời câu
hỏi “Khi có ý kiến, em cần làm gì ?” ; “Khi
nêu ý kiến, em cần chú ý điều gì ?”
Bước 2 : GV nhận xét câu trả lời của HS.
GVgiới thiệu bài học, ghi tên bài “Tôn trọng
người nghe”.
2. Khám phá (15-16')
Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
* Các bước tiến hành :
- Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện
phần Xem tranh, SHS trang 9, 10.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận nội dung từng tranh :
+ Tranh 1: Việt Anh đứng gần quá khiến
Nam khó chịu.
+ Tranh 2: Hai bạn đứng nói chuyện,
khoảng cách vừa phải.
+ Tranh 3: Tuấn nói to quá làm Nga cảm
thấy khó chịu.
+ Tranh 4: Thảo nói nhỏ làm cho Tùng
không nghe rõ.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 1, ý 2 của
lời khuyên, SHS trang 12.
Bước 4 : GV liên hệ nội dung lời khuyên
với thực tế của HS.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
* Các bước tiến hành :
- Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài
tập 2, SHS trang 12.
- Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo từng trường hợp :
a)Khi nói chuyện cần để ý nét mặt người

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Lớp hát đồng thanh

Hs nêu miệng nối tiếp.

Hs ghi bài.

Hs quan sát tranh.Thảo luận nhóm bàn.
Đại diện nêu kết quả, nhận xét từng
tranh.

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên

Nối tiếp đọc và nêu ý kiến của mình,
các bạn trong lớp nhận xét.

15
nghe để có cách ứng xử thích hợp > tán
thành.
b) Trong khi nói chuyện, thích điều gì thì
nói mà không cần quan tâm đến thái độ của
người nghe > không tán thành vì đó là hành
vi thiếu tôn trọng người nghe.
c) Khi nói chuyện không đứng sát vào
người nghe và không nói quá to hay quá Hs nêu
nhỏ > tán thành vì đó là hành vi thể hiện sự HS liên hệ trong lớp, trong trường.
tôn trọng người nghe.
Bước 3 : Hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời
khuyên, SHS trang 12.
Bước 4 : GV liên hệ với thực tế của HS.
3: Luyện tập, thực hành (13-14')
Hs nhận xét và tự liên hệ bản thân.
Bài 1:
Lớp nhận xét, chọn bạn ứng xử hay.
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài
tập 1, SHS trang 11.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
GVphân tích, kết luận cách ứng xử đúng và
hay
- Tranh 1: Nên dừng cuộc nói chuyện lại vì
chị đang chuẩn bị đi học.
Hs thực hành theo nhóm bàn.
- Tranh 2: Nên chuyển sang chuyện khác vì
bạn được điểm không cao nên có thể bạn
không thích nói chuyện đó .
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS.
Bài 3:
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện bài 1,2 em nhắc lại.
tập 3, SHS trang 12.
Bước 2 : HS trình bày kết quả.
Giáo viên phân tích, kết luận cách ứng xử
đúng và hay.
Bước 3 : GV liên hệ với thực tế của HS.
4. Vận dụng: (2-3')
- Nhận xét tiết học và chốt kiến thức
- CB bài 3 : Bữa ăn cùng khách.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

16
HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hoàn thành nội dung các bài học của buổi 1.
- Phụ đạo HS gặp KK trong học tập, bồi dưỡng HS có năng khiếu
- Củng cố cách thực hiện phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
- Luyện tập những bài toán có hai dấu phép tính.
- Củng cố vốn từ chỉ đặc điểm của đồ chơi. Luyện tập cách sử dụng dấu phẩy.
- Viết được câu giới thiệu về một trò chơi dân gian.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học
- Hình thành và phát triển phẩm chất: Chăm chỉ (Chăm học, chăm làm)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Vở Luyện tập Toán , vở Luyện tập Tiếng Việt.
2. HS: Vở Luyện tập Toán , vở Luyện tập Tiếng Việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - kết nối ( 2 - 3 phút )
- Cho HS hát
- Dẫn dắt vào HS vào bài
2. Điều tra phân nhóm đối tượng HS
( 3')
- Buổi sáng các em học những môn gì?
- Môn nào các em chưa hoàn thành bài?
- GV ghi lại tên những em chưa làm xong
bài của buổi sáng (nếu có)
3.Luyện tập thực hành : (28')
3.1 Hoạt động 1: Giúp HS hoàn thành
của buổi 1
- Các bạn chưa hoàn thành bài các môn
buổi 1( nếu có) lấy vở làm nốt. Hoàn thành
xong thì làm bài tập của nhóm mình như
cô đã giao.
3.2 Hoạt động 2: Giúp HS hoàn thành
bài của buổi 2
Giao bài cho HS đã hoàn thành
Môn Toán
* Nhóm 1: HS làm bài tập 1,2,3 trang 49
vở luyện tập Toán 2.
+ GV chữa bài
* Nhóm 2: Tiếp tục làm bài tập 1,2,3,4
trang 49 vở luyện tập Toán 2.
+ GV chữa bài
Môn Tiếng Việt

- HS hát, múa tập thể
- HS nghe

- HS trả lời.
- HS báo cáo(nếu có)

-HS hoàn thành các bài tập buổi 1 HS
chưa hoàn thành.

-HS lắng nghe
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
chữa bài.
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài, chữa bài lên bảng
+ HS khác nhận xét, bổ sung.

17

* Nhóm 1. HS làm bài tập 1,2,3 trang
- HS làm bài cá nhân rồi lên bảng
50,51 vở luyện tập Tiếng Việt 2.
chữa bài.
- HS chữa bài
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
* Nhóm 2 . HS làm bài tập 1,2,3,4 trang
- HS làm bài, chữa bài 2 lên bảng
50,51 vở luyện tập Tiếng Việt 2.
- HS đọc bài văn để các bạn nx về
-GV chữa bài
cách dùng từ, câu trong bài văn
3. Vận dụng ( 2-3 phút)
+ HS khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập
- X lại bài cũ,chuẩn bị bài sau
- Hs ghi nhớ để thực hiện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
-----------------------------------------------------------------Ngày thứ : 5
Ngày soạn : 26/11/2023
Ngày giảng : Thứ Sáu ngày 1 tháng 12 năm 2023
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG GIAO THÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể được tên các loại đường giao thông.
- Nêu được ...