KẾ HOẠCH BÀI DẠY - THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2025 - 2026
MÔN: TIẾNG VIỆT
Người soạn : Nguyễn Thị Hồng
Tổ :
4+5
Ngày soạn : 21 - 10 - 2025
Ngày dạy : 24 - 10 - 2025
Dạy lớp :
4A
----------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT
BÀI ĐỌC 4: MỘT LẦN CẦM SÁCH GIÁO KHOA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng
80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3.
- Nắm được cách đọc từng đoạn, cả bài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu
mến của nhân vật trong bài thơ với sách giáo khoa ở trường. Cảm nhận được những
hình ảnh đẹp trong bài thơ.
2. Năng lực, phẩm chất:
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; tự giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Bồi dưỡng tinh thần tự học, tự đọc sách, ý thức giữ gìn, bảo quản sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. GV: SGK, ti vi, máy tính, bài giảng PowerPoint,...
2. HS: SGK, vở ghi,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HĐ CỦA GV

1. Mở đầu:
- GV cho HS nghe và hát theo lời bài hát
“ Em yêu đọc sách”.
+ Bài hát nói về điều gì?

HĐ CỦA HS
- HS hát và vỗ tay theo nhạc.

- Bài hát nói về lợi ích của việc đọc
sách.
- GV dẫn dắt HS vào bài mới. Ghi bảng - HS lắng nghe; 1->2 HS đọc tên bài,
tên bài: Bài đọc 4: Một lần cầm sách giáo lớp ghi vở.
khoa. GV giải nghĩa từ “ Sách giáo khoa”.
2. Hình thành kiến thức mới:
HĐ1. Đọc thành tiếng:
- GV đọc mẫu bài thơ (Giọng đọc khoan
- HS lắng nghe GV đọc, cách đọc.

HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
thai, tha thiết, cảm động. Nhấn giọng, tạo
ấn tượng ở các từ ngữ: rưng rưng, một
thời, mũ rơm, ủ vào, đắm, gieo khao khát,
nâng niu, đầu đời, nên người, nói lời ước
mơ,...)
- HS chia khổ thơ: (4 khổ)
- GV yêu cầu HS chia khổ thơ.
+ Khổ 1: 4 câu đầu
+ Khổ 2: 4 câu tiếp
+ Khổ 3: 4 câu tiếp
+ Khổ 4: 4 câu còn lại.
- 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ lần 1.
- 2 HS đọc từ khó, lớp lắng nghe.
- Luyện đọc từ khó (dự kiến): rưng rưng,
một thời, mũ rơm, ủ vào, đắm, gieo khao
khát, nâng niu, đầu đời, nên người, nói
lời ước mơ;
- 2 HS đọc câu, lớp lắng nghe.
- Luyện đọc câu:
Một thời khoai nướng / thay cơm /
Sách cùng ta /đội mũ rơm giữa trời //
Bao nhiêu kiến thức / ở đời /
Ủ vào trang sách / nuôi người lớn khôn.// - 4 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ lần 2.
- HS nối tiếp giải nghĩa các từ khó trong
- Gọi HS giải nghĩa từ khó trong bài.
bài: tuổi hoa, bậc tài danh,...
- HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 2.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ
theo nhóm 2.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
HĐ2. Đọc hiểu:
- GV mời 1 HS đọc to, rõ 4 CH trong
- 1 HS đọc to, rõ 4 CH trong SGK. Cả
SGK. Cả lớp đọc thầm theo.
lớp đọc thầm theo.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm
- HS đọc bài, suy nghĩ trả lời CH.
bài đọc, suy nghĩ thảo luận nhóm để trả
lời các CH tìm hiểu bài.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả: GV - HS báo cáo kết quả:
phỏng vấn, HS chia sẻ:
+ Câu 1: Bài thơ là lời của ai?
+ Câu 1: Bài thơ là lời của một người
đã từng đi học. (VD: Có thể là lời của
ông hoặc của bà. Không phải lời của bố
vì bài thơ là của người đã có cháu:
Mong con cháu được nên người).
+ Câu 2: Nhân vật trong bài thơ nhớ
+ Câu 2: Nhân vật trong bài thơ nhớ thời
những kỉ niệm gì thời đi học?
đi học rất gian khổ: đội mũ rơm đi học,
học dưới hầm kèo vì đất nước có chiến

HĐ CỦA GV

+ Câu 3: Tìm những câu thơ nói lên cảm
nghĩ của nhân vật ấy đối với sách giáo
khoa đầu đời.

+ Câu 4: Nhân vật trong bài thơ mong
muốn điều gì ở con cháu?
+ Nêu nội dung bài thơ?

HĐ CỦA HS
tranh; phải ăn khoai nướng thay cơm vì
đất nước còn nghèo; nhớ những kỉ niệm
rất đẹp như hàng xoan rắc hoa tím trên
đường. Nhân vật trong bài thơ cũng nhớ
đến những quyển SGK thời đi học.
* Giải nghĩa từ: hầm kèo, mũ rơm; quan
sát hình ảnh khoai nướng.
+ Câu 3: SGK gắn bó với HS: Sách
cùng ta đội mũ rơm giữa trời.
SGK dạy những kiến thức bổ ích: Bao
nhiêu kiến thức ở đời/ Ủ vào trang sách
nuôi người lớn khôn.
SGK chan chứa tình yêu thương và
những ước mơ đẹp: Sách đằm lời mẹ ru
con Gieo khao khát để vẹn tròn tương
lai.
SGK giúp HS thành tài: Bậc tài danh
cũng từ bài o, a.
* Giải nghĩa từ: tiếng gà gáy, bài o, a,...
+ Câu 4: Mong SGK giúp con cháu nên
người.
- 1 -> 2 HS nêu nội dung bài theo suy
nghĩ của mình.
- 2 HS đọc lại, lớp ghi vở.

- GV chốt: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu
mến của nhân vật với sách giáo khoa ở
trường và ghi bảng.
HĐ3. Đọc nâng cao:
- Gọi HS nêu giọng đọc toàn bài.
- HS nêu giọng đọc toàn bài.
- GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở - HS lắng nghe, ghi nhớ, tự luyện đọc cá
những dòng thơ nối ý với nhau, nhấn giọn nhân.
từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm,
cảm xúc phù hợp khi đọc.
VD:
Mỗi lần/ cầm sách giáo khoa/*
Rưng rưng lại nhớ/ tuổi hoa đến trường
Hầm kèo/ vẳng tiếng yêu thương/*
Hàng xoan rắc mực/ tím đường đạn
bom.//
Một thời khoai nướng / thay cơm /*
Sách cùng ta /đội mũ rơm giữa trời //
Bao nhiêu kiến thức / ở đời /*
Ủ vào trang sách / nuôi người lớn khôn.//

HĐ CỦA GV
Sách đằm / lời mẹ ru con *
Gieo khao khát / để vẹn tròn tương lai
Tiếng gà gáy / ửng ban mai*
Bậc tài danh / cũng từ bài o,a…
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
bài thơ.
- GV yêu cầu lớp nhận xét, tuyên dương
bạn đọc tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Em có cảm nhận như thế nào khi đọc
bài thơ?
+ Em có hay đọc sách không?Em thích
đọc cuốn sách nào nhất.
+ Em thường đọc sách ở đâu ( ở nhà,
thư viện,...)
- GV cho HS quan sát video lớp thực hiện
đọc sách ở thư viện.
+ Em học được gì sau mỗi lần đọc xong
một cuốn sách?
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi biểu
dương những HS học tốt.
- Khuyến khích HS tìm đọc những bài
viết về chủ điểm Kho báu của em. Chuẩn
bị bài sau: MRVT: Sách và thư viện.

HĐ CỦA HS

- 3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.
- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt.
- Nối tiếp trả lời các câu hỏi theo suy
nghĩ của cá nhân.

- HS quan sát video lớp thực hiện đọc
sách ở thư viện hàng tuần.
- HS nêu theo ý hiểu.
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe, thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ):
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------