Kế hoạch giảng dạy bộ môn
Một số thông tin cá nhân

1- Họ và tên: Thân Thị Ngọc.
2- Chuyên ngành đào tạo: CĐ Hoá
3- Trình độ đào tạo: Cao Đẳng.
4- Tổ chuyên môn: Tổ KHTN.
5- Năm vào ngành GD&ĐT: 2002
6- Số năm đạt danh hiệu GVDG cấp CS: 2.
7 - Kết quả thi đua năm trước : Lao động tiên tiến. 8 -Tự đánh giá trình độ , năng lực chuyên môn: Khá 9 - Nhiệm vụ được phân công trong năm học :
a, Dạy học : Dạy hoá 9A2 , 4 ; dạy hoá khối 8. b, Kiêm nhiệm : Chủ nhiệm lớp 9A2
10, Những thuận lợi , khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ được phân công .
a, Thuận lợi : - Nhà gần trường thuận lợi cho việc đi lại. - Chủ nhiệm lớp chọn đa số các em đều ngoan có ý thức ham học hỏi. b, Khó khăn :
Dạy ở hai khối lớp khó khăn cho việc chuẩn bị đò dùng thiết bị dạy học.
Phần thứ nhất : Kế hoạch chung

A . Những căn cứ để xây dựng kế hoạch : 1, Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo : a, Quyết định số 38/2008/QĐ - BGD ĐT ngày 16 tháng 7 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành kế hoạch về thời gian năm học 2008 – 2009 của giáo dục mầm non , giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên . b, Công văn số 353/PGD&ĐT – THCS ngày 08 tháng 8 năm 2008 của phòng GD&ĐT Việt Yên về việc hướng dẫn các trường trong huyện thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2008 – 2009 c, Công văn số 435/PGD – THCS ngày 17 tháng 9 năm 2008 về việc thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi bậc THCS năm 2008 – 2009 d, Công văn số 401/PGD&ĐT – THCS ngày 10 tháng 9 năm 2008 của phòng giáo dục và ĐT Việt Yên hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 -2009 e, Kế hoạch phát triển của nhà trường giai đoạn 2007 – 2009 f, Nghị quyết HNCBCCVC 2008 -2007
g- Kế hoạch của tổ chuyên môn
2, Mục tiêu của từng môn học : Hoá học là 1 môn khoa học thực nghiệm chuyên nghiên cứu về chất và các hiện tượng kèm theo sự biến đổi của chất. Nó bao gồm 1 chùm kiến thức: Đối với lớp 8 các em có


nhiệm vụ nghiên cứu những kiến thức khái quát như: Khái niệm, định luật hoá học cơ bản, cách tính theo công thức hoá học và phương trình hoá học. Tính chất 1 số đơn chất tiêu biểu( O2 , H2) và hợp chất ( H2O) và cả chương dung dịch. Đó là kiến thức cơ sở, nền tảng vững chắc để lớp 9 các em sẽ học tốt hơn về tính chất hoá học của 4 loại hợp chất vô cơ, kim loại và phi kim, hợp chất hữu cơ và đi kèm với nó là chất tiêu biểu cho mỗi loại. Với chùm kiến thức liên quan chặt chẽ với nhau, giúp các em có cơ sở khoa học để giải thích các hiện tượng trong đời sống, sản xuất ở môi trường xung quanh. Gắn liền khoa học với đời sống thực tiễn, từ đó các em thấy đư