GIÁO ÁN TẬP ĐỌC LỚP 5
Bài: Hộpthưmật
Mụctiêu:
Đọcthànhtiếng
Đọcđúngtừngữkhótrongbài (chữ V, bu-gi, cầnkhởiđộngmáy
Đọctrôichảytoànbài, ngắtnghũhơiđúngsaucácdấucâu, giữacáccụmtừ, nhấngiọngnhữngtừngữgợitả.
Đocdiễncảmtoànbàivớigiọngkểchuyện, thayđổigiọnglinhhoạt, phùhợpvớidiễnbiếncâuchuyện.
Đọc-hiểu
Hiểucáctừngữkhótrongbài: Hai Long,chữ V, bu-gi, khởiđộng, động cơ
Hiểu nội dung bài: ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa SGK trang 62
Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh

KTBC:
Goi 1 HS đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
Gọi 1HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?
Nhận xét


bài mới:
giới thiệu bài:“Hôm nay chúng học về một nhân vật đã có công với cách mạng trong thời chống Mĩ cứu nước đó là nhân vật Hai Long. Ông chính là thiếu tướng Võ Ngọc Nhạ. Ông cùng với đồng đội hoạt động bí mật trong lòng địch, lấy tin tức của địch để cung cấp cho phía ta để ứng phó kịp thời. Họ phải tạo ra những vỏ bọc khiến địch không thể nghi ngờ. Bài tập đọc Hộp thư bí mật mà chúng ta học hôm nay sẽ nói về một phần công việc vĩ đại và thầm lặng mà vĩ đại của họ.”
Hoạt động 1: luyện đọc
Cho 1 HS đọc toàn bài
Cho HS nhận xét giọng đọc của bạn
Giáo viên chia đoạn:
Đoạn 1: từ đầu đến đã đáp lại
Đoạn 2: từ Anh dừng xe đến ba bước chân
Đoạn 3: Từ Hai Long đến về chỗ cũ
Đoạn 4: đoạn còn lại
Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3 và lưu ý sửa sai cho bạn
Cho các nhóm nhận xét các bạn trong nhóm mình và giáo viên lưu ý các từ mà HS hay đọc sai, viết lên bảng và luyện đọc cho HS
Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong lớp
Yêu cầu HS nêu từ khó và nhờ bạn giải nghĩa từ khó đó
Cho HS đọc lại nối tiếp đoạn trong lớp
Giáo viên nêu giọng đọc:
Đọc toàn bài với giọng kể chuyện, thay đổi linh hoạt cho phù hợp
Câu đầu: đọc với giọng náo nức, thể hiện tâm trạng lo lắng, sốt sắng của Hai Long
Đoạn 1: với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha
Đoạn 1+2: đọc với nhịp nhanh, thể hiện tình tiết bất ngờ và giữ phong thái bình tĩnh, tự tin của nhân vật Hai Long
Đoạn cuối: đọc với giọng chậm rãi, vui tươi
Giáo viên đọc toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Giáoviệnyêucầu HS đọcthầm toàn bàivàtrảlờicâuhỏitheo nhóm đôi
Chú Hai Long raPHúLâmlàmgì?
Theo em, hộp thư mật dùng để làm gì?

Người liên lạc đã ngụy trang hộp thư bí mật như thế nào?




Giáo viên cho HS trả lời trước lớp :Qua những vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn gửi chú Long điều gì?
Giáo viên cho HS trả lời theo các nhân: Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long?






Vì sao chú làm như vậy?


Giáo viên cho HS làm việc nhóm 4 trả lời câu hỏi: Hoạt động trong địch của các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

Em hãy nêu ý chính trong bài




Ghi nội dung lên bảng
Cho HS đọc lại
Hoạt động 3: đọc diễn cảm
Giáo viên yêu cầu HS nên giọng đọc đoạn 1

Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1 theo cá nhân (2 phút)
Cho HS thi đọc trước lớp
Nhận xét
Củng cố
Chúng ta vừa học bài gì?
Nội dung bài văn nói về điều gì?
Nhận xét tiết học












1 HS đọc toàn bài
HS nhận xét giọng đọc của bạn
Theo dõi, lắng nghe





Làm việc theo nhóm 3

Các nhóm nhận xét



HS đọc nối tiếp đoạn


HS đọc lại nối tiếp đoạn trong lớp












Lắng nghe

HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

Chú Hai Long ra Phú Lâm tìm hộp thư mật
Hộp thư mật dùng để chuyển những tin bí mật, quan trọng
Người liên lạc ngụy trang hộp thư bí mật rất khéo léo: đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ý nhất, ở nơi một cây số ven đường, giữa cánh đồng