Tuần 8

Ngày soạn : 10 / 10/ 2014
Ngày giảng : Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014.

Toán
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I/ MỤC TIÊU.
- Giúp học sinh nhận biết: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có) ở tận cùng bên phải của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi.
- Học sinh vận dụng viết được các số thập phân bằng nhau.
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

A. Bài cũ:
- Viết phân số ra số thập phân:




- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
- Khi học tập số tự nhiên, số thập phân chúng ta luôn tìm được số bằng nó. Còn số thập phân thì sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay.
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:


- 3 Học sinh lên bảng.
- Nhận xét và bổ sung.

* Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân
- GV nêu và ghi ví dụ lên bảng:
? Đổi 9dm ra cm? - HS đổi gv ghi bảng
* Hướng dẫn hs thực hiện các thao tác so sánh:
? 9dm bằng bao nhiêu phần của m?

? 90 cm bằng bao nhiêu phần của m?

? Viết
và
ra số thập phân nào?
? Em có nhận xét gì về hai kết quả trên
* GV cho VD: Cho số 0,9 yêu cầu viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải rồi so sánh hai số?
? Vì sao chúng lại bằng nhau?



? Vậy em rút ra kết luận gì khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải số thập phân?
? So sánh: 8,75…..8,750…..8,7500….8,75000.
* Xóa chứ số 0 bên phải phần thập phân của số thập phân:
- GV nêu vấn đề:
? 0,9 = 0,90 thì có viết được ngược lại 0,90 = 0,9 không?
? Em có nhận xét gì chữ số 0 ở bên phải 0,90 với 0,9?
? Hãy so sánh: 0,9000……0,900…..0,90….0,9
? Qua đó em rút ra kết luận gì về việc xoá chữ số 0 ở bên phải của phần thập phân của số thập phân?
? Hãy so sánh:
8,75000….8,7500….8,750…..8,75?



- 9dm = 90cm


- 9dm =

- 90cm =

-
= 0,9 m;
= 0,90m
0,9m = 0,90m

- 0,9 viết thêm hai chữ số 0 ta được 0,900.
- Ta có: 0,9 = 0,900

- Vì: 0,9 =
; 0,900 =
mà

=
nên 0,9 = 0,900.
- Kết luận SGk
- Nhiều hs nhắc lại.

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000



0,90 = 0,9 vì 0,9 = 0,90

- Số 0,90 xoá đi một chữ số 0 ở bên phải phần thập phân.

0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9
- Kết luận SGK

- Nhiều học sinh nhắc lại

8,75000 = 8,7500 = 8,750 = 8,75

3/ Thực hành:
- HS đọc yêu cầu.
- Học tự làm bài tập, một hs làm bảng.
- Nhận xét chữa bài.


? Làm thế nào để được số thập phân gọn hơn?
- HS đọc yêu cầu xác định đề.
- GV ghi mẫu và phân tích mẫu:
7,5 = 7,500 ( dựa vào kết luận 1 của SGK)
- HS áp dụng mẫu làm bài.
- Một hs đọc cả lớp theo dõi so sánh bài.
? Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó có thay đổi không?
- HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tự làm.
- Nhận xét và yêu cầu giải thích cách làm





4. Củng cố:
- Khắc sâu kiến thức về hai phân số bằng nhau.( Cách thêm và bớt các chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân để được hai số thập phân bằng nhau.)
- Nhận xét tiết học.
* Bài 1:(