Ngày soạn:04/03/2018
Ngày dạy: 09/03/2018
Lớp : 10 C3
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Việt Hà
Sinh viên: Lê Thị Oanh


HỒI TRỐNG CỔ THÀNH
(Trích hồi 28- Tam quốc diễn nghĩa)
- La Quán Trung -

Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức
- Hiểu được tính cách bộc trực, nóng nảy, ngay thẳng - một biểu hiện của lòng trung nghĩa của Trương Phi, sự khẳng định lòng trung nghĩa của Quan Công cũng như tình anh em kết nghĩa vườn đào của họ.
- Nghệ thuật kể chuyện đặc sắc, cảm nhận được không khí chiến trận của tác phẩm qua đoạn trích hay và tiêu biểu- Hồi trống Cổ Thành.
2. Kĩ năng
- Hình thành kĩ năng đọc –hiểu tác phẩm theo thể loại
- Kĩ năng phân tích, rút ra đặc điểm nhân vật
3. Thái độ
- Trân trọn tác phẩm lớn của nhân loại
- Có cách nhìn nhận đúng đắn về các mối quan hệ trong đời sóng
B. Sự chuẩn bị của thầy trò:
- Sgk, sgv và một số tài liệu tham khảo.
- Thiết kế dạy- học.
C. Cách thức tiến hành:
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các hình thức đọc diễn cảm, trao đổi thảo luận.
D. Tiến trình dạy- học:
1. Ổn định tổ chức lớp.:
2. Bài mới:

***Hoạt động khởi động

GV: Trình chiếu hình ảnh của các tác phẩm kinh điển của văn học Trung Quốc như tam quốc diễn nghĩa, thủy hử, tây du ký, hồng lâu mộng, dẫn dắt học sinh tìm hiểu về một trong “ tứ đại danh tác “ của Trung Quốc đó là tiểu thuyết tam quốc diễn nghĩa.

***Hoạt động hình thành kiến thức

TG
Hoạt động của gv và hs
Yêu cầu cần đạt



Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả
-Gv: Em hãy trình bày những nét chính về tác giả La Quán Trung?
HS trả lời:
((La Quán Trung (1330 ?- 1400 ?) là nhà văn Trung Quốc, tên là La Bản, tự Quán Trung, hiệu Hồ Hải tản nhân, người Thái Nguyên, tỉnh Sơn Tây, sống vào khoảng cuối Nguyên đầu Minh. Ông là người có nguyện vọng phò vua giúp nước, nhưng bất đắc chí, bôn tẩu phiêu bạt khắp nơi, tính tình cô độc lẻ loi. Có tài liệu nói ông từng làm mưu sĩ của Trương Sĩ Thành, một người khởi nghĩa chống Nguyên. Khi Minh Thái Tổ thống nhất Trung Quốc, ông chuyển sang biên soạn dã sử. Tam quốc diễn nghĩa có lẽ được ông viết vào lúc này. Ngoài Tam quốc diễn nghĩa, ông còn viết Tuỳ Đường lưỡng triều chí truyện, Tấn Đường ngũ đại sử diễn nghĩa, Bình yêu truyện và vở tạp kịch Tống Thái Tổ long hổ phong vân hội
(Với tác phẩm của mình đặc biệt là Tam quốc diễn nghĩa, La Quán Trung trở thành người mở đường cho tiểu thuyết lịch sử Trung Hoa
Gv nhận xét và bổ sung
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm
GV:Hãy nêu những hiểu biết của em về tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa ( nguồn gốc, thể loại, nội dung, giá trị của tác phẩm)
Hs:
- Nguồn gốc và quá trình hình thành tác phẩm:
+ La Quán Trung căn cứ vào lịch sử, các truyện kể dân gian (thoại bản), kịch dân gian đế sáng tạo.
+ Đến đời Thanh (1644-1911), Mao Tôn Cương nhuận sắc, chỉnh lí, viết các lời bình thành 120 hồi lưu truyền đến ngày nay.
- Nội dung: Kể chuyện đất nước Trung Quốc chia ba, gọi là “Cát cứ phân tranh” từ năm 184 đến năm 280. Đó là cuộc phân tranh giữa ba tập đoàn phong kiến quân phiệt: Nhà Nguỵ với Tào Tháo cát cứ phía bắc, từ Trường Giang trở lên (Bắc Ngụy), nhà Thục do Lưu Bị cát cứ phía tây nam (Tây Thục), Nhà Ngô với Tôn Quyền cát cứ phía đông nam (Đông Ngô).
Đến năm 280, Tư Mã Viêm cướp ngôi Nguỵ, diệt Thục, Ngô và thống nhất Trung Quốc.
- Giá trị:
+ Có giá trị lịch sử, quân sự.
+ Giá trị nội dung
+ Giá trị nghệ thuật
Gv bổ sung: Trong ba người cầm đầu, tác giả tập trung làm nổi bật Tào Tháo là kẻ đại gian hung, Lưu Bị hiền từ nhân đức. Âm vang trong tác phẩm là cuộc chiến đấu về cả sức mạnh trí tuệ và trí tuệ của cả hai bên.
GV chốt lại những ý chính cho HS nắm rõ hơn.







Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn trích