Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Ngày soạn: 08/03/2014
GVHD: Lê Ngọc Kim Vy Ngày dạy: 14/03/2014
Người soạn: Lê Thị Ánh Nguyệt Tiết: 80ppct
Lớp dạy: 10C6
Tiết dạy: 04

GIÁO ÁN CHUYÊN MÔN

HỒI TRỐNG CỔ THÀNH
(Trích “Tam quốc diễn nghĩa”)
- La Quán Trung -
A. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Hiểu được tính cách bộc trực, ngay thẳng của Trương Phi, cũng như “tình nghĩa vườn đào” cao đẹp của ba anh em kết nghĩa - một biểu hiện riêng biệt của lòng trung nghĩa.
- Hồi trống gieo vào lòng người đọc âm vang chiến trận hào hùng.
B. Phương tiện thực hiện:
Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế bài giảng, chuẩn kiến thức kỹ năng, bảng phụ,...
C. Cách thức tiến hành:
Giáo viên tổ chức giờ dạy học kết hợp với các phương pháp nêu vấn đề, gợi tìm, vấn đáp, bình giảng,...
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Giới thiệu bài mới
4. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi:
? Nét tiêu biểu về tác giả La Quán Trung?
HS trả lời
GV rút ra ý chính
? Tác phẩm tiêu biểu của La Quán Trung?
HS kể tên một vài tác phẩm
GV rút ra nhận xét, nêu ý chính

?Nguồn gốc ra đời của “Tam quốc diễn nghĩa”
?“Tam quốc diễn nghĩa” phản ánh nội dung gì?
HS trả lời
GV rút ra ý chính
? Tóm tắt sự kiện diễn ra trước đoạn trích.
GV giới thiệu kết nghĩa vườn đào cho HS biết
GV giới thiệu các chương trước để HS thấy được Quan Công là người như thế nào
GV cho HS xem đoạn phim
(GV có thể phát bảng phụ cho HS thảo luận nhóm)
Nhóm 1,2 làm về Trương Phi
Nhóm 3,4 làm về Quan Công
GV có thể gợi ý cho HS bằng các câu hỏi
?Dựa vào văn bản SGK hãy nhận xét về thái độ của Trương Phi và Quan Công khi gặp nhau, khi đối thoại


?Em có nhận xét gì về ngôn ngữ của Trương Phi và Quan Công











? Nghe tin Quan Công đến Trương Phi đã có hành động gì? Còn hành động của Quan Công ra sao?
? Sái Dương kéo quân đến vì mục đích gì?Trương Phi có hiểu theo chiều hướng đó không?

? Sự xuất hiện bất ngờ của Sái Dương đóng vai trò gì trong truyện?
? Từ ý nghĩ đó đã dẫn tới hành động gì của Trương Phi?
GV– vì sự xuất hiện đó lại thêm lí do xác đáng, một chứng cứ hùng hồn để chứng tỏ Quan Công lừa dối, bội nghĩa, đến trước dụ dỗ còn quân Tào sẽ đến sau vây đánh. Sự xuất hiện bất ngờ đó đã đẩy truyện lên đến đỉnh điểm cao trào và yêu cầu cần phải được giải quyết - “Nếu ta đến bắt em thì phải mang theo quân mã chứ?”
“Không phải là quân mã thì cái gì kia? Bây giờ còn chối nữa không?”
?Quan Công đề nghị chém đầu Sái Dương, Trương Phi có đồng ý không? Hành động của Trương Phi sau lời đề nghị của Quan Công?
?Qua tìm hiểu em có nhận xét gì về nhân vật Trương Phi và Quan Công?
? Tác giả tả hồi trống bằng mấy câu? Nhận xét về ý nghĩa của hồi trống?
?Theo em có thể bỏ hồi trống được không? Vì sao?
? Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm qua đoạn trích?
- Đọc phần Ghi nhớ.
GV dặn dò:
- Nắm nội dung bài.
- Chuẩn bị “Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng” theo hướng dẫn SGK.
I. Tìm hiểu chung
1.Tác giả
- La Quán Trung (1330-1400), tên La Bản, hiệu Hồ Hải tản nhân, người vùng Thái Nguyên (Sơn Tây).
- Sinh ra và lớn lên vào cuối thời nguyên, đầu thời Minh, tính tình cô độc, lẻ loi. Thích một mình ngao du đây đó. Ông chuyên sưu tầm và biên soạn giả sử.
- Tác phẩm: “Tam quốc diễn nghĩa”, “Bình yêu truyện”, “Tuỳ đường lưỡng triều chí truyện”,...
2. Tác phẩm ``Tam quốc diễn nghĩa``.
a. Nguồn gốc
- Tam quốc diễn nghĩa được La Quán Trung sáng tác từ sự sưu tầm lại từ tài liệu lịch sử và truyền thuyết dân gian.
- Tam quốc diễn nghĩa, ra đời thế kỉ 14, dài 120 hồi