Ngày soạn: ……………
Ngày dạy:





CHỦ ĐỀ 3. TỐ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỐI THÔNG TIN
BÀI 6: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU
(Thời gian thực hiện: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
Trình bày được các khái niệm World Wide Web, website, địa chỉ của website, trình duyệt.
Biết cách sử dụng trình duyệt để vào trang web cho trước xem và nêu được các thông tin chính trên trang web đó
Khai thác được các thông tin trên một số trang web thông dụng: tra từ điển, xem tin thời tiết, thời sự…
2. Về năng lực:
2.1.Nănglựctinhọc:HSđượchìnhthànhvàpháttriểntưduythuậttoán,bướcđầucótư duy điều khiển hệ thống.
2.2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu vấn đề về Tổ chức thông tintrên Internet, trình duyệt.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện, giải quyết các câu hỏi ở hoạt động 1, các ?, các bài tập phần luyện tập và phần vận dụng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sáng tạo và xử lí tốt trong mọi tình huống được đặt ra trong tiết học.
3. Về phẩm chất:- Chăm chỉ: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn trọng trong học và tự học
- Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.
- Nhân ái, trách nhiệm: Tôn trọng và tuyệt đối thực hiện các yêu cầu, quy tắc an toàn khi thực hành trong phòng máy.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Đốivớigiáoviên:
Thiết bị dạy học: Bảng, máy chiếu, bài trình chiếu, giấy A3/A4, máy tính có kết nối mạng
Học liệu: Giáo án, Sách giáo khoa Tin học lớp 6
2. Đối với học sinh:
- Bảng hoặc giấy khổ rộng để các nhóm ghi kết quả thảo luận.
- Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo viên.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần giải quyết là
- Cách tổ chức thông tin trên một cuốn sách và trên Internet. Sự khác nhau giữa chúng
- Nêu được các dạng thông tin trên Internet
- Nhận biết được sự khác nhau giữa văn bản và siêu văn bản
b. Nội dung: Tìm hiểu cách tổ chức thông tin
c. Sản phẩm học tập: HS tổ chức chơi trò chơi
d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt động thảo luận trước lớp.
- Chia nhóm HS
- Nội dung thảo luận:
? Thông tin trong một cuốn sách được tổ chức như thế nào?
? Em đã xem thông tin trên Internet chưa?
? Trên Internet có những dạng thông tin gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:
HS phân công nhóm trưởng, người báo cáo
HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
+ HS đứng dậy trình bày kết quả, HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn
Bước 4. Kết luận, nhận định
+ GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức
+ Yêu cầu học sinh ghi vào vở










Trong một cuốn sách, thông tin được sắp xếp tuần tự.
Trên Internet có thông tin ở các dạng: văn bản, hình ảnh, âm thanh, các phần mềm, các liên kết.

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 2.1: Tổ chức thông tin trên Internet
a.Mụctiêu:
- Trình bày được khái niệm website, liên kết (link), WWW
- Biết cách sử dụng trình duyệt để vào trang web cho trước xem và nêu được các thông tin chính trên trang web đó
b. Nội dung: Tổ chức thông tin trên Internet
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:


Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu học sinh đọc phần nội dung kiến thức mới về tổ chức thông tin trên Internet
? Nêu sự khác nhau của cách tổ chức thông tin trong sách và trên Internet?
Thông tin trong một cuốn sách được tó chức như thế nào?
Em đã xem thông tin trên Internet chưa? Trên Internet có những dạng thông tin gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ:
HS tiếp