Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1. XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1. Kiến thức:
- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
- Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
- Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp.
- Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh.
- Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung.
- Thể hiện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử và biết cách thể hiện sự
thân thiện với bạn bè, thầy
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
 Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự
giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu
thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công
của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày
báo cáo trước lớp.

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến
thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học
tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.
- Năng lực riêng:
 Năng lực hợp tác cùng nhau trong các hoạt động giáo dục truyền thống nhà
trường, các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh.
 Năng lực tự chủ và tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng xử thân thiện
với thầy cô, bạn bè.
3. Phẩm chất:
- Yêu nước: Thể hiện lòng tự hào về truyền thống nhà trường, biết phát huy và
tuyên truyền về truyền thống nhà trường.
- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động;
tôn trọng thầy cô, bạn bè và những người xung quanh.
- Trung thực: Mạnh dạn, thẳng thắn chia sẻ ý kiến của bản thân trong hoạt động
nhóm, toạ đàm
- Trách nhiệm: Có ý thức chủ động, tích cực thực hiện kế hoạch giáo dục truyền
thống nhà trường; vận động các bạn cùng tham gia các hoạt động chung xây dụng
nhà trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Tập hợp các truyền thống nhà trường và những hoạt động giáo dục truyền thống
nhà trường (có minh chứng cụ thể) để giúp HS nhận ra và có những định hướng
cho việc tìm hiểu.

- Chuẩn bị ý kiến xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp.
- Thu thập các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
qua các năm học.
2. Đối với HS:
- Thu thập thông tin về truyền thống nhà trường trên website của trường, từ thầy
cô, các anh chị lớp trên hoặc tham quan phòng truyền thống của nhà trường.
- Chuẩn bị ý kiến cá nhân để chia sẻ nhận thức về truyền thống nhà trường và ý
nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
- Dự kiến kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
- Tìm hiểu và sưu tầm các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh qua các năm học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
********************
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Gợi ý:
1. Giới thiệu các truyền thống của nhà trường
- Giới thiệu một vài truyền thống của nhà trường như truyền thống dạy tốt – học
tốt, truyền thống văn nghệ, thể dục thể thao; truyền thống hoạt động thiện nguyện,
truyền thống hoạt động của Đoàn Thanh niên nhà trường
- Tổ chức tọa đàm về truyền thống của nhà trường.
- Tổ chức hội diễn văn nghệ chào mừng năm học mới.
- Giao lưu các thế hệ thầy trò.

2. Chia sẻ kế hoạch hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên trong năm
học
- Thông báo về chủ đề hoạt động của Đoàn Thanh niên trong năm học.
- Giới thiệu kế hoạch hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên trong năm học.
Cam kết thực hiện kế hoạch hoạt động của Đoàn Thanh niên.

3. Giao lưu với đoàn viên tiêu biểu
- Nghe đoàn viên tiêu biểu giới thiệu về thành tích tham gia các hoạt động của
Đoàn trường, cách thúc khắc phục khó khăn trong học tập, những hình thức hoạt
động của Đoàn trường đã tham gia, những dự định cho các năm học tiếp theo.
- Chia sẻ với đoàn viên tiêu biểu về những băn khoăn, những vấn đề chưa hiểu rõ
về Đoàn Thanh niên dưới hình thức hỏi – đáp.
- Bày tỏ suy nghĩ, quan điểm của bản thân về hoạt động của Đoàn Thanh niên
trong giai đoạn mới.
- Trao đổi về vai trò của người đoàn viên thanh niên trong các hoạt động tập thể.
4. Trao đổi về kĩ năng giao tiếp, ứng xác
- Gặp gỡ chuyên gia, trao đổi về kĩ năng giao tiếp.
- Toạ đàm theo chủ đề Ứng xử tự tin, thân thiện.
- Trao đổi kinh nghiệm giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện.
********************
SINH HOẠT LỚP
Gợi ý:
1. Viết về truyền thống nhà trường

- Chia sẻ hiểu biết về truyền thống nhà trường.
- Lựa chọn một truyền thống tâm đắc nhất để viết.
- Giới thiệu bài viết về truyền thống nhà trường.
2. Chia sẻ ý nghĩa của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp
- Đóng vai xử lí tình huống trong giao tiếp, ứng xử thể hiện sự tự tin, thân thiện.
- Thi hùng biện về ý nghĩa của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp.
- Viết một đoạn văn ngắn về một kỉ niệm thể hiện sự tự tin, thân thiện trong giao
tiếp với bạn bè.
3. Trao đổi kinh nghiệm tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh
- Chia sẻ kỉ niệm về một lần tham gia hoạt động thiện nguyện do Đoàn Thanh niên
tổ chức
- Nên những bài học kinh nghiệm tham gia các hoạt động theo chủ đề của Đoàn
Thanh niên.
4. Tìm hiểu nội quy quy định của nhà trường
- Thảo luận về những điều nên trong nội quy, quy định của nhà trường.
- Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nội quy, quy định của nhà
trường.
- Trao đổi về sự của thiết phải hiểu rõ nội quy, quy định của nhà trường.
*********************
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và hứng khởi cho HS trước khi bước vào bài
học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, giới thiệu về hoạt động trải nghiệm,
hướng nghiệp 7
c. Sản phẩm: HS quan sát, nắm được các chủ đề của môn học.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video về truyền thống nhà trường (GV chiếu video truyền thống
của trường mình) và giới thiệu về chủ đề.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video và lắng nghe GV giới thiệu
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS chia sẻ cảm nghĩ khi xem truyền thống nhà trường.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét
- GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung của chủ đề 1
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu về truyền thống và hoạt động giáo dục truyền thống
nhà trường
a. Mục tiêu:
- Chủ động tìm hiểu truyền thống của nhà trường.

- Hiểu được các truyền thống của nhà trường và các hình thức hoạt động giáo dục
truyền thống nhà trường.
- Có hứng thú và tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống nhà
trường.
b. Nội dung:
- Tìm hiểu và nêu những truyền thôngs của nhà trường
- Chia sẻ về các hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường.
- Nêu cảm nhận về các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà
trường.
c. Sản phẩm: truyền thống và hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu và nêu những

1. Tìm hiểu về truyền thống và hoạt

truyền thống của nhà trường.

động giáo dục truyền thống nhà trường

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học

a. Những truyền thống của nhà trường

tập
-GV cho HS thảo luận theo cặp:

- Truyền thống dạy tốt, học tốt

+ Trao đổi cặp đôi về những truyền thống

- Truyền thống hoạt động của Đoàn

của nhà trường mà em biết được qua

Thanh niên, phong trào văn hoá, văn

nhiều kênh tìm hiểu khác nhau.

nghệ, thể thao

+ Nêu truyền thống mà em tâm đắc nhất,

- Truyền thống tương thân tương ái

giải thích vì sao lại tâm đắc truyền thống
đó.
+ Chia sẻ về những điều ghi nhớ nhất

trong các truyền thống nhà trường.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS cùng nhau thảo luận thực hiện nhiệm
vụ
- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV mời một số bạn giới thiệu trước lớp
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét và tổng kết về những quan
điểm sống của HS.
Nhiệm vụ 2. Các hoạt động giáo dục
truyền thống nàh trường
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu HS: Liệt kê những hoạt

b. Các hoạt động giáo dục truyền thống
nàh trường
- Truyền thống tương thân tương ái
- Tổ chức hội thi tìm hiểu về lịch sử
trường

động mà em đã tham gia để góp phần

- Truyền thông về tấm gương giáo viên,

phát huy truyền thống nhà trường.

học sinh tiêu biểu

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành nhóm, các thành viên đưa
ra ý kiến riêng của mình, cả nhóm thống
nhất.
- GV gợi ý: đôi bạn cùng tiến, báo cáo

- Thuyết trình về truyền thống của trường
- Thiết kế áp phích về nhà trưởng với chủ
đề “Niềm tự hào trong tôi"

kinh nghiệm học tốt môn Toán, tham gia
quyên góp sách vở, đồ dùng học tập ủng
hộ HS vùng khó khăn,...
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động,
thảo luận
- GV Chia sẻ về cách mà em đã tham gia
các hoạt động giáo dục truyền thống nhà
trường, ví dụ: tham quan phòng truyền
thống, thuyết trình về truyền thống nhà
trưởng, viết bài tuyên truyền về truyền
thống nhà trường, làm tập san, vẽ tranh,
làm đoạn phim ngăn giới thiệu các tấm
gương GV và HS tiêu biểu của trường,
thiết kế áp phích về nhà trường, tổ chức
hội thi tìm hiểu lịch sử trường...
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét và tổng kết về các hoạt động
giáo dục truyền thống nhà trường,
Nhiệm vụ 3. Nêu cảm nhận về các hình
thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền
thống nhà trường.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- Trình bày suy nghĩ về các hình thức thực

d. . Nêu cảm nhận về các hình thức thực
hiện hoạt động giáo dục truyền thống
nhà trường.
- Mỗi nhà trường đều có những truyền
thống của riêng mình. HS cần phải hiểu,

hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà ghi nhớ và tự hảo về những truyền thống
trường
- Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân

nhà trường, đồng thời có trách nhiệm gìn
giữ và phát huy những truyền thống đó.

khi tham gia các hoạt động giáo dục truyền
thống nhà trường.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
- GV gợi ý: mức độ hấp dẫn, mức độ khó
hay dễ, ý nghĩa với bản thân HS và cha mẹ
HS,...
Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả
hoạt động, thảo luận
- HS chia sẻ cảm nhận trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại những bài học: Mỗi
nhà trường đều có những truyền thống của
riêng mình. HS cần phải hiểu, ghi nhớ và
tự hảo về những truyền thống nhà trường,
đồng thời có trách nhiệm gìn giữ và phát
huy những truyền thống đó.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện
a. Mục tiêu:
- Nhận thức được những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy,
cô và bạn bè.

- Nêu được những khó khăn của bản thân trong giao tiếp, ứng xử hằng ngày.
- Phát triển được năng lực giao tiếp và hợp tác trong những tình huống cụ thể của
đời sống ở gia đình, nhà trường và ngoài cộng đồng.
b. Nội dung:
- Xác định những biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô và
bạn bè.
- Chia sẻ những khó khăn của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin, thân
thiện với thay cô và bạn bè.
- Thảo luận về cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện trong giao tiếp.
c. Sản phẩm: biểu hiện của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy, cô và bạn
bè
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

*Nhiệm vụ 1. Xác định những biểu hiện

2. Tìm hiểu về giao tiếp, ứng xử tự

của giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với

tin, thân thiện

thầy cô và bạn bè
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV yêu cầu: Thảo luận nhóm với nội dung
“Những biểu hiện của sự tự tin, thần thiện

a. Xác định những biểu hiện của
giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện
với thầy cô và bạn bè
- Biểu hiện tự tin:

trong giao tiếp”. Chia nhóm 6 HS. Phát cho + Phát biểu, chia sẻ ý kiến khi thảo
mỗi nhóm một tờ giấy A0 và bút dạ. Các luận nhóm
nhóm thảo luận trong 15 phút.

+ Nhìn vào người nghe khi giao tiếp

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Thể hiện khả năng của bản thân các

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ

bạn trước mọi người.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo

- Biểu hiện thân thiện:

luận

+ Tươi cười với mọi người

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Thành viên trong lớp trao đổi, bổ sung ý
kiến.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét và khuyến khích các em rèn
luyện cho mình những nét tính cách tích cực.
Nhiệm vụ 2. Chia sẻ những khó khăn của
bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin,
thân thiện với thầy cô và bạn bè.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập

+ Hoà đồng, không phân biệt đối xử
+ Tham gia hoạt động chung cùng các
bạn
b. Chia sẻ những khó khăn của bản
thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự
tin, thân thiện với thầy cô và bạn bè.
- Ngại thể hiện trước đám đông
- Hay lảng tránh, nhìn chỗ khác khi
giao tiếp
- Ít tham gia các hoạt động chung

- GV yêu cầu: Nêu một tình huống gặp khó cùng các bạn.
khăn về ứng xử với bạn bè mà em đã trải qua
và cách em khắc phục khó khăn trong tình
huống đó (bản thân tự khắc phục hoặc có sự
hỗ trợ từ bạn bè hay thầy cô).
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận câu hỏi, thực hiện nhiệm vụ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo

luận
- GV gọi đại diện một số HS đứng dậy trả lời
trước lớp (yêu cầu các câu trả lời không trùng
nhau).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, tổng kết về ảnh hưởng của
tính cách đến sự phát triển bản thân trong học
tập và cuộc sống.
– Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân
trong giao tiếp, ứng xử hằng ngày ở trường,
lớp, cộng đồng.
Nhiệm vụ 3. Thảo luận về cách thức rèn
luyện để tự tin và thân thiện trong giao tiếp.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV nêu vấn đề thảo luận.
+ Hình thức: Thảo luận chung cả lớp hoặc
chia nhóm 6 HS.
+ Phân tích những cách thức rèn luyện khả

c. Thảo luận về cách thức rèn luyện
để tự tin và thân thiện trong giao tiếp
- Chủ động kết bạn, tham gia các hoạt
động chung
- Chủ động tham gia nhiều cuộc trò
chuyện với bạn bè
- Đọc sách, báo,... để nâng cao hiểu
biết
- Luyện nói với âm lượng vừa phải, rõ
ràng, lưu loát, tươi vui

thi và phù hợp nhất trong số những cách thức - Tư đặt ra các tỉnh huống giao tiếp và
luyện tập ứng xử trong các tình huống
mà các ban đã đưa ra.
+ Khái quát những nguyên tắc, yêu cầu cơ

đó (trước gương. ghi âm,...)

bản về cách rèn luyện sự tự tin, thân thiện - Sử dụng ngôn ngữ cơ thể phủ hợp

trong giao tiếp.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

(giao tiếp bằng måt, mim curời, tư thế
đứng/ngôi thăng,...)

- HS hình thành nhóm, chia sẻ theo sự hướng - Suy nghĩ tích cực vệ bản thân và
người khác
dẫn của GV.
- GV quan sát và hỗ trợ
Bước 3, 4. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt
động, thảo luận
- HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, tổng kết : Tự tin và thân thiện
khi giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống hằng
ngày sẽ giúp chúng ta trưởng thành và vượt
qua được những khó khăn gặp phải.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Thực hiện nội quy trường, lớp
a. Mục tiêu:
- Hiểu rõ nội quy của trường, lớp.
- Biết cách thực hiện nội quy của trường, lớp một cách chủ động và tự giác.
- Thể hiện sự trung thực trong thực hiện nội quy trường, lớp.
b. Nội dung:
- Xây dựng nội dung trường, lớp
- Chia sẻ thuận lợi, khó khăn khi thực hiện nội quy trường, lớp và đề xuất cách rèn
luyện để thực hiện tốt nội quy.

- Thực hiện các biện pháp rèn luyện đã đề thực hiện.
c. Sản phẩm: thực hiện nội quy của trường, lớp
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo án Trải nghiệm hướng nghiệp 10 Cánh diều
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ cả word và powerpoint đồng bộ
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô có thể xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn