Giáo án HĐTN 11 Kết nối tri thức ( Tích hợp năng lực số )
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1: XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
(9 TIẾT)
MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
-

Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

-

Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua
mạng xã hội.

-

Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các hoạt động xây dựng
và phát triển nhà trường.

-

Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy truyền thống của nhà trường.

-

Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh.

-

Góp phần phát triển năng lực chung như năng lực hợp tác, giao tiếp; năng lực
đặc thù như năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch, năng lực thích ứng,…

-

Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực.

TUẦN 1: SHDC – KHAI GIẢNG NĂM HỌC VÀ THAM GIA DIỄN ĐÀN
“ẢNH HƯỞNG CỦA QUAN HỆ THẦY – CÔ VÀ BẠN BÈ ĐẾN SỰ PHÁT
TRIỂN CỦA CÁ NHÂN”
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Trình bày được tác động của mối quan hệ thầy – trò và bạn bè đến sự phát triển
của mỗi HS.
1

-

HS có ý thức xây dựng và phát triển các mối quan hệ thầy – trò và bạn bè tốt
đẹp.

-

Góp phần phát triển năng lực xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch và
năng lực thích ứng.

-

Góp phần giáo dục phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV
-

Xây dựng chương trình khai giảng năm học mới.

-

Phối hợp với lớp trực tuần xây dựng kịch bản chương trình tổ chức diễn đàn
“Ảnh hưởng của quan hệ thầy - trò và bạn bè đến sự phát triển của cá nhân”.

-

Trang trí phông diễn đàn, bục – nơi đứng cho người diễn thuyết/tham luận.

-

Phân công các lớp chuẩn bị các tham luận xoay quanh chủ đề. Ví dụ:
+ Vai trò của mối quan hệ thầy trò đối với sự phát triển của HS.
+ Vai trò của mối quan hệ bạn bè đối với sự phát triển của HS.
+ Làm thế nào để xây dựng và phát triển mối quan hệ thầy - trò một cách tốt
đẹp?
+ Làm thế nào để xây dựng và phát triển mối quan hệ bạn bè một cách tốt
đẹp?

-

Phân công các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ thể hiện xen kẽ trong diễn
đàn.

-

Chuẩn bị phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn đệm cho các tiết mục văn
nghệ.

2. Đối với HS
-

Chuẩn bị ý kiến tham gia diễn đàn.

-

Chuẩn bị tham luận theo sự phân công.

-

Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ tham gia thể hiện

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, khai giảng năm học mới
2

Hoạt động 2. Diễn đàn “Ảnh hưởng của quan hệ thấy – trò và bạn bè đến sự phát
triển … của cá nhân
a. Mục tiêu: HS nhận thức được vai trò của các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn
bè đối với mỗi người. Từ đó, các em có ý thức xây dựng và phát triển các mối quan hệ
này.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện
- Người dẫn chương trình (NDCT) giới thiệu mục tiêu, ý nghĩa của diễn đàn.
- NDCT giới thiệu lần lượt đại diện các lớp tham luận về nội dung được phân công.
- Yêu cầu những HS khác lắng nghe và phát biểu ý kiến về chủ đề của diễn đàn hoặc
đặt câu hỏi cho các tác giả của các tham luận.
- NDCT giới thiệu lần lượt các tiết mục văn nghệ biểu diễn xen kẽ các tham luận, các
ý kiến phát biểu để không khí của buổi diễn đàn thêm hấp dẫn.
- Bí thư Đoàn trường chốt lại những điểm quan trọng trong các tham luận và ý kiến
trao đổi.
ĐÁNH GIÁ
- HS các lớp chia sẻ thu hoạch và cảm xúc về diễn đàn.
- HS tự liên hệ về mối quan hệ thầy – trò, bạn bè của bản thân và các biện pháp khắc
phục những tồn tại.

3

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
-

Nhận biết được cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

-

Biết cách làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua mạng
xã hội.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập
hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

-

Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua
mạng xã hội.

Năng lực số:
-

6.2.NC1a: Sử dụng tư duy phản biện để đánh giá tính xác thực và tác động của
các luồng thông tin trong mối quan hệ trên mạng xã hội.

-

2.2.NC1a: Ứng dụng các nguyên tắc đạo đức số để giao tiếp văn minh, tôn
trọng quyền riêng tư và bảo mật trong quan hệ bạn bè trực tuyến.

-

6.3.NC1a: Sử dụng các công cụ thiết lập bảo mật và quản lý quyền truy cập
trên mạng xã hội để kiểm soát thông tin cá nhân.
4

-

2.1.NC1a: Phối hợp thực hiện các chiến dịch số tích cực để lan tỏa văn hóa học
đường lành mạnh trên các diễn đàn trực tuyến.

3. Phẩm chất
-

Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

-

Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.

-

Máy tính, máy chiếu.

-

Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

-

Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

-

Tài liệu liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

-

Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho
phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video, bài hát,…phù hợp với nội dung của chủ
đề để tạo tâm thế cho các em trước khi bước vào hoạt động.
c. Sản phẩm: HS xem video, bài hát và có những cảm nhận, hiểu biết ban đầu về chủ
đề bài học.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát:
https://www.youtube.com/watch?v=CTKuI-N8hGE
- GV đặt câu hỏi: Trong bài hát, hình ảnh nào được nhắc đến nhiều nhất?
5

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu
HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe giai điệu, lời ca của bài hát và trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Trong bài hát, hình ảnh hàng cây xanh
thắm ở trường học được lặp lại nhiều lần. Hình ảnh đó tượng trưng cho tình cảm mà
nhân vật dành cho ngôi trường thân yêu của mình.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 1 – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá, kết nối
(Hoạt động 1, 2).
[2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu
hỏi trên môi trường số).]
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy, cô, bạn bè
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được những kinh nghiệm phát triển mối quan hệ tốt đẹp với
thầy cô, bạn bè, trên cơ sở đó xác định được cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với
thầy cô, bạn bè.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu những kinh nghiệm phát triển mối quan hệ
tốt đẹp với thầy cô, bạn bè, trên cơ sở đó xác định được cách phát triển mối quan hệ
tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.
c. Sản phẩm:
- HS kể được những lời nói, hành động giúp các em phát triển mối quan hệ tốt đẹp với
thầy cô, bạn bè.
- HS nêu được cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.
6

d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về cách phát triển mối 1. Tìm hiểu cách phát triển mối quan 2.1.NC1a:
quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè

hệ tốt đẹp với thầy, cô, bạn bè

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

a. Chia sẻ về cách phát triển mối hiện các chiến

- GV yêu cầu HS chia sẻ với lớp về những nội quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè
dung sau:

phối

hợp

HS
thực

dịch số tích cực

- Cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp để lan tỏa văn

+ Cách em đã làm để phát triển mối quan hệ với thầy cô:

hóa học đường

tốt đẹp với thầy cô, bạn bè.

+ Gần gũi, cởi mở trò chuyện, học hỏi lành mạnh trên

+ Kết quả cụ thể của những cách làm đó.

thầy cô.

các diễn đàn trực

- GV lưu ý HS không đưa ra ý kiến trùng lặp + Luôn thể hiện sự kính trọng, lễ phép tuyến.
với những người đã phát biểu trước.

với thầy cô.

- GV hướng dẫn HS sử dụng các nền tảng số + Luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ
(Zalo, Google Classroom) để cùng nhau biên học tập và các nhiệm vụ được thấy cô,
soạn và chia sẻ "Cẩm nang ứng xử học lớp, trường
đường"

dưới

dạng

file

kỹ

thuật

số + Tin tưởng vào những yêu cầu của

(PDF/Slide) để lan tỏa văn hóa kính trọng thầy cô đối với mình chính là thể hiện
thầy cô.

sự tôn trọng giao phó và muốn mọi

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ điều tốt đẹp cho mình.
học tập

+ Chủ động giúp đỡ thấy có trong

- HS chia sẻ với lớp về cách phát triển mối những tình huống cần thiết.
quan hệ với thầy cô, bạn bè.

- Cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần với bạn bè:
thiết).

+ Gần gũi, cởi mở trò chuyện, khiêm

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo tốn học hỏi bạn bè.
luận

+ Lôi cuốn bạn cùng tham gia các hoạt

- GV mời HS chia sẻ về cách phát triển mối động học tập, hoạt động tập thể và hoạt
quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè
7

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ điều em động xã hội.
rút ra được

+ Cùng hợp tác thực hiện các nhiệm vụ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm chung.
vụ học tập

+ Chân thành chia sẻ với bạn những

- GV cùng HS chốt lại những kinh nghiệm điều cần thiết giúp ích cho bạn.
phù hợp mà HS đã chia sẻ để kết nối với kinh + Thu hút, lôi cuốn bạn cùng tự hoàn
nghiệm mới.

thiện.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách phát triển b. Thảo luận về cách phát triển mối
mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè

quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

HS cần thường xuyên giữ gìn, chủ

- GV yêu cầu HS dựa vào những gợi ý trong động thực hiện các cách kiểm soát, làm
SGK kết hợp với những kinh nghiệm phù hợp chủ mối quan hệ với thầy cô, bạn bè để
mà HS vừa chia sẻ tiếp tục thảo luận (có thể tạo nên một môi trường học đường
theo nhóm hoặc chung toàn lớp) xác định bổ lành mạnh, phát triển.
sung về cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp
với thầy cô, bạn bè.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS những kinh nghiệm phù hợp mà HS vừa
chia sẻ tiếp tục thảo luận
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận (nếu thảo luận theo nhóm). GV lưu ý các
nhóm sau chỉ bổ sung ý kiến khác với các
8

nhóm đã trình bày trước.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đặt câu
hỏi cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV lôi cuốn HS tham gia phân tích, tổng
hợp bổ sung cách phát triển mối quan hệ tốt.
đẹp với thầy cô, bạn bè và chốt lại.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở
trường, qua mạng xã hội
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được về cách em đã làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ
với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội, trên cơ sở đó xác định được cách làm chủ và
kiểm soát được các mối quan hệ này
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu cách em đã làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ
với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội, trên cơ sở đó xác định được cách làm chủ và
kiểm soát được các mối quan hệ này
c. Sản phẩm:
- HS kể được những việc làm, hành động thể hiện sự làm chủ và kiểm soát các mối
quan hệ với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội.
- HS xác định được những cách có thể làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn
bè ở trường, qua mạng xã hội
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ về cách làm chủ và 2. Tìm hiểu cách làm chủ và kiểm 6.3.NC1a:

HS

sử

kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở soát các mối quan hệ với bạn bè ở dụng các công cụ
trường, qua mạng xã hội

trường, qua mạng xã hội

thiết lập bảo mật và

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học a. Chia sẻ về cách làm chủ và kiểm quản lý quyền truy
9

tập

soát các mối quan hệ với bạn bè ở cập trên mạng xã hội

- GV yêu cầu HS suy ngẫm, chia sẻ về trường, qua mạng xã hội
những nội dung sau:

để kiểm soát thông

Ở mỗi trường hợp khác nhau, HS tin cá nhân.

+ Những mối quan hệ với bạn/nhóm bạn ở cần có những cách kiểm soát để cân 6.2.NC1a:

HS

sử

trường, qua mạng xã hội em đã làm chủ và bằng, làm chủ được mối quan hệ với dụng tư duy phản
kiểm soát được.

bạn bè. Thường xuyên quan tâm, biện để đánh giá tính

+ Cách em đã làm chủ và kiểm soát các học hỏi và bày tỏ sự tôn trọng, yêu xác thực và tác động
mối quan hệ đó.

thương và giúp đỡ bạn bè để đẩy của các luồng thông

+ Các mối quan hệ với bạn bè ở trường, mạnh và phát triển tình bạn.

tin trong mối quan hệ

qua mạng xã hội em chưa làm chủ và kiểm

trên mạng xã hội.

soát được.
- GV hướng dẫn HS thực hành thiết lập
quyền riêng tư (Privacy Settings) trên trang
cá nhân mạng xã hội và lọc danh sách bạn
bè để quản lý phạm vi chia sẻ thông tin.
- GV yêu cầu HS thảo luận tình huống
(Case study) về các thông tin sai lệch trên
mạng, từ đó xác định cách ứng xử để tránh
bị dẫn dắt bởi tin giả.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS thảo luận cách làm chủ và kiểm soát
các mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua
mạng xã hội
- GV lưu ý HS không đưa ra ý kiến trùng
lặp với những người đã phát biểu trước.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
10

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước
lớp cách làm chủ và kiểm soát các mối quan
hệ với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đặt
câu hỏi cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV cùng HS chốt lại những điều các em
đã và những điều chưa làm chủ và kiểm soát
được mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua
mạng xã hội.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Thảo luận về cách làm chủ b. Thảo luận về cách làm chủ và 2.2.NC1a: HS ứng
và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở kiểm soát các mối quan hệ với bạn dụng các nguyên tắc
trường, qua mạng xã hội

bè ở trường, qua mạng xã hội

đạo đức số để giao

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Chủ động, tự tin làm quen, thiết lập tiếp văn minh, tôn
tập

mối quan hệ.

trọng quyền riêng tư

GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm đã có - Phát hiện những mâu thuẫn, bất và bảo mật trong
vừa chia sẻ và những gợi ý trong SGK để hòa nảy sinh và cùng bạn giải quyết quan hệ bạn bè trực
thảo luận chung trong phạm vi cả lớp, bổ mâu thuẫn một cách phù hợp.

tuyến.

sung thêm những cách làm chủ và kiểm soát - Không đố kị, nói xấu bạn ; không
các mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua lợi dụng hoặc lừa dối nhau.
mạng xã hội.

- Chủ động kết thúc mối quan hệ khi

- GV yêu cầu HS thực hành viết các bình cần thiết.
luận/phản hồi tích cực, lịch sự trong các - Chủ động lôi cuốn bạn cùng tham
nhóm trao đổi học tập của lớp, thay vì các gia các hoạt động lành mạnh, bổ ích.
hành vi gây hấn mạng.

- ...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
11

vụ học tập
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm về cách
làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với
bạn bè ở trường, qua mạng xã hội.
- GV lưu ý HS không nêu những cách trùng
lặp mà người trước đã nêu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước
lớp cách làm chủ và kiểm soát các mối quan
hệ với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đặt
câu hỏi cho bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- Sau khi HS hết ý kiến, GV cùng HS chốt
lại những cách có thể làm chủ và kiểm soát
các mối quan hệ với bạn bè ở trường, qua
mạng xã hội.
- GV chuyển sang nội dung mới.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-

Ôn lại kiến thức đã học.

-

Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.

-

Đọc và tìm hiểu trước nội dung Tuần 2 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 3,
4, 5).

…. Còn nữa……….
12

Đây là mẫu giáo án HĐTN 11 Kết nối tri thức ( Tích hợp năng lực số )
Thày cô liên hệ Zalo: 0969 325 896 để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn
Link xem : https://tailieugiaovien.edu.vn/subject_lesson/hd-trai-nghiem/

13

TUẦN 1: SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ TỐT ĐẸP
VỚI THẦY CÔ, BẠN BÈ VÀ LÀM CHỦ, KIỂM SOÁT CÁC MỐI QUAN HỆ
VỚI BẠN BÈ Ở TRƯỜNG, QUA MẠNG
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng
hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.
- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm
bổ sung và kết luận.
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được những cách mà các em đã vận dụng đề: Phát triển mối
quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè của bản thân; làm chủ và kiểm soát các mối quan
hệ với bạn bè ở trường, qua mạng xã hội
b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS chia sẻ:
+ Những cách em đã vận dụng để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô.
+ Những cách em đã vận dụng để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè.
+ Những cách em đã làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với bạn bè ở trường và
qua mạng xã hội.
- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe tích cực, có thể chỉ ra những ưu và nhược điểm từ các
cách mà các bạn đã vận dụng.
- GV khen ngợi HS đã có ý thức và vận dụng tốt những cách để phát triển mối quan
hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè của bản thân, làm chủ và kiểm soát các mối quan hệ với
bạn bè ở trường và qua mạng xã hội.

14