Ngày 29 tháng 04 năm 2024

Họ và tên giáo viên: Võ Thị Thu Nghĩa
Tổ chuyên môn: KHTN

TÊN BÀI DẠY: Hoạt động thực hành và trải nghiệm
Hoạt động 2/Chủ đề: MỘT VÀI ỨNG DỤNG CỦA HÀM SỐ BẬC NHẤT TRONG TÀI CHÍNH
Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán; lớp: 8A3, 8A4
Thời gian thực hiện: 02 tiết (75, 76 )
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Xây dựng công thức hàm chi phí.
- Tính chi phí tiêu dùng, tính lãi suất vay trả.
2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán; giao tiếp
toán học; giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, sáng tạo, trách nhiệm, đoàn kết, chia sẻ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng giá cước một số dịch vụ truyền hình và gói cdịch vụ Intenet
phổ biến, giá tiền và công suất tiêu thụ của một số loại tivi, tủ lạnh phổ biến dành cho gia đình.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, máy tính cầm tay, ôn tập các kiến thức về giải phương trình bậc nhất
một ẩn và hàm số bậc nhất.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (7p)
a) Mục tiêu: Gợi động cơ để HS biết được một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với hàm số bậc nhất
trong tài chính.
b) Nội dung: Khi mua tủ lạnh, người ta xem các thông số của tủ lạnh trước khi mua. Các thông số:
Dung tích sử dung, chất liệu, xuất xứ, công suất tiêu thụ …. của từng loại. Các thông số này dùng để
làm gì? Tại sao cần xem các thông số kĩ thuật đó?
c) Sản phẩm: HS chú ý quan sát.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập:
GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân:
- Yêu cầu HS khi mua tủ lạnh, người ta xem các thông số gì?
* HS thực hiện nhiệm vụ:
- Các thông số kĩ thuật: Dung tích sử dụng, chất liệu, xuất xứ, công suất tiêu
thụ …. của từng loại.
- Trả lời câu hỏi của giáo viên
* Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét các câu trả lời của HS.
- GV đặt vấn đề vào bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (38ph)
Hoạt động 2.1: Xây dựng công thức của hàm chi phí (19ph)
a) Mục tiêu: Học sinh biết cách xây dựng công thức của hàm chi phí và sử dụng các công thức thiết lập
để rút ra các thông tin cần thiết.
b) Nội dung: HS tìm hiểu cách xây dựng hàm chi phí.
Chi phí sử dụng truyền hình cáp của hai công ty dịch vụ truyền hình A và B như sau:
Công ty A
Công ty B
Chi phí lắp đặt ban đầu
150000 đồng
Miễn phí

Cước hàng tháng
110 000 đồng
120000 đồng
a) Viết công thức chi phí sử dụng truyền hình cáp y (nghìn đồng) của công ty A và B theo số
tháng sử dụng là x (tháng)
b) Tính Chi phí sử dụng truyền hình cáp trong 18 tháng của mỗi công ty A và B.
c) Với bao nhiêu tháng sử dụng thì chi phí sử dụng truyền hình cáp của hai công ty này là như
nhau?
d) Vẽ đồ thị của hai hàm số nhận được ở câu a trên cùng một hệ trục toạ độ. Từ đó hãy cho biết
nếu một gia đình dự định dùng dịch vụ tryền hình cáp trong 3 năm thì nên chọn dịch vụ của
công ty A hay công ty B để tiết kiệm chi phí hơn (giả sử chất lượng dịch vụ truyền hình cáp của
hai công ty này như nhau)
c) Sản phẩm: Sản phẩm của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
* GV giao nhiệm vụ học tập HĐ1: 
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm thực hiện lần lượt các
yêu cầu a, b, c, d.
-GV trợ giúp HS khi cần
* HS thực hiện nhiệm vụ 1:
- HS thực hiện trao đổi nhóm
- HS nêu dự đoán.
* Báo cáo, thảo luận 1: 
- HS thực hiện trao đổi nhóm thực hiện các yêu cầu
của GV
- HS cả lớp quan sát, nhận xét.
* Kết luận, nhận định 1:

Nội dung
HĐ1: Xây dựng công thức của hàm chi phí
a) Công thức chi phí sử dụng truyền hình
cáp của công ty A là:
(nghìn đồng).
Công thức chi phí sử dụng truyền hình cáp
của công ty B là:
(nghìn đồng)
b) Chi phí sử dụng truyền hình cáp của
công ty A trong 18 tháng là:
(nghìn đồng)
Chi phí sử dụng truyền hình cáp của công
ty B trong 18 tháng là:
(nghìn đồng)
c) Ta có:
suy ra:
Vậy
Vậy sau 15 tháng, chi phí sử dụng truyền
hình cáp của hai công ty này là như nhau
d) Trong ba năm chi phí truyền hình cáp
của công ty A là:
(nghìn đồng)
Trong ba năm chi phí truyền hình cáp của
công ty B là:
(nghìn đồng)
Gia đình nên chọn dịch vụ công ty A để tiết
kiệm chi phí hơn.

Hoạt động 2.2: Tính giá trị của tài sản bằng phương pháp khấu hao đường thẳng (19ph)

a) Mục tiêu: Học sinh biết cách xây dựng công thức của hàm khấu hao theo phương pháp khấu hao
đường thẳng và sử dụng công thức thiết lập để rút ra các thông tin cần thiết.
b) Nội dung: HS tìm hiểu và tính được giá trị của tài sản bằng phương pháp khấu hao đường thẳng.
Giả sử rằng một hãng Taxi vừa mua một số ô tô để chạy dịch vụ với chi phí 480 triệu đồng một chiếc.
Công ty chọn khấu hao từng chiếc theo phương pháp khấu hao đường thẳng trong vòng 8 năm. Điều
này có nghĩa mỗi chiếc xe sẽ giảm giá
triệu đồng mỗi năm
a. Tính giá trị sổ sách y (triệu đồng) của mỗi chiếc ô tô dưới dạng hàm số bậc nhất của thời gian
sử dụng x (năm) của nó.
b. Vẽ đồ thị của hàm số bậc nhất này.
c. Giá trị sổ sách của mỗi chiếc ô tô sau 3 năm sử dụng là bao nhiêu?
d. Sau bao lâu thì giá trị sổ sách của mỗi chiếc ô tô còn lại
triệu đồng?
c) Sản phẩm: Sản phẩm của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
* GV giao nhiệm vụ học tập 2: 
- GV giới thiệu về khái niệm giá trị sổ sách: là
giá trị của một tài sản mà công ty sử dụng để
tạo ra bảng cân đối kế toán của mình.
- Yêu cầu HS dự đoán:
+ HS thực hiên hoạt động nhóm thảo luận và
trình bày lần lượt các yêu cầu a, b, c, d.
* HS thực hiện nhiệm vụ 2:
- HS lắng nghe và quan sát GV giới thiệu giá
trị sổ sách.
- HS nêu dự đoán.
* Báo cáo, thảo luận 2: 
- Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu vài HS nêu dự
đoán.
- HS cả lớp quan sát, nhận xét.
* Kết luận, nhận định 2:

Nội dung
HĐ2: Tính giá trị sổ sách của tài sản bằng
phương pháp khấu hao đường thẳng.
a. Giá trị sổ sách y (triệu đồng) của mỗi
chiếc ô tô dưới dạng hàm số bậc nhất của
thời gian sử dụng x (năm) của nó là:
(triệu đồng)
b. Vẽ

c.Giá trị sổ sách của mỗi chiếc ô tô sau 3
năm sử dụng là:
(triệu
đồng)
d.Giá trị sổ sách của mỗi chiếc ô tô còn lại
triệu đồng nên
Suy ra:
Vậy

(năm)

Khái niệm giá trị sổ sách: (sgk)
Tiết 2:
3. HOẠT ĐỘNG 3. LUYỆN TẬP VÀ THỰC HÀNH (43ph )
a) Mục tiêu: 
- Học sinh vận dụng kiến thức vào tình huống thực tế, liên quan đến lựa chọn sản phẩm và dịch vụ.

b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức tiếp thu ở HĐ1 HĐ2 để ước tinh chi phí sử dụng, phương án
lựa chọn hợp lí trao đổi và thảo luận hoàn thành bài toán thực tế theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS biết cách ước tinh chi phí sử dụng, phương án lựa chọn hợp lí hoàn thành các bài
toán thực tế được giao.
d) Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

Kết quả:

- GV yêu cầu HS làm Vận dụng , cho
HS sử dụng kĩ thuật chia sẻ cặp đôi
để trao đổi và kiếm tra chéo đáp án.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS
thực hiện hoàn thành bài tập được
giao và trao đổi cặp đôi đối chiếu đáp
án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời
đại diện một vài HS trình bày miệng.

a. Tiền điện phải trả hằng tháng cho tủ lạnh:
(đồng).
b. Công thức tính chi phí sử dụng chiếc tủ lạnh hãng A
sau tháng:
(đồng)
c. Chi phí sử dụng tủ lạnh sau 5 năm:
(đồng)
d. Tủ lạnh được khấu hao sau mỗi năm với số tiền là:
(đồng)
Sau 7 năm giá trị còn lại của chiếc tủ lạnh là:
(đồng)
e. Công thức tính chi phí sử dụng chiếc tủ lạnh hãng B
sau x tháng:
ồng)
Do chi phí sử dụng của hai tủ lạnh của hai hãng như
nhau nên:

(đ

Suy ra:
Vậy

Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, đánh giá khả năng vận
dụng làm bài tập, chuẩn kiến thức.
Ghi chú
Mức độ
Tốt
Đạt

Chưa đạt

(tháng)

Trong 10 năm, chi phí sử dụng tủ lạnh của hãng A là:
(đồng)
Trong 10 năm, chi phí sử dụng tủ lạnh của hãng B là:
(đồng)
Như vậy Bác An dùng tủ lạnh hãng A tiết kiệm chi phí
hơn.

BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Nội dung hoàn thành

- Đặt được ẩn số.
- Giải được phương trình.
- Tính giá trị sổ sách của tài sản bằng phương pháp khấu hao đường thẳng..
- Đặt được ẩn số.
- Giải được phương trình.
- Biết cách thực hiện tính giá trị sổ sách của tài sản bằng phương pháp khấu hao
đường thẳng
- Thiếu một trong các nội dung của mức độ Đạt.

TRƯỜNG: …………………………………..
LỚP: …………………………………………

CÁC THÀNH VIÊN
1. ……………………………………………

NHÓM: ……………………………………...

2. ……………………………………………
3. ……………………………………………
……………………………………..
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
DÙNG PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐỂ TÍNH CHI PHÍ SỬ DỤNG TRUYỀN HÌNH CÁP CỦA
CONG TY A
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
4. Hoạt động 4: Vận dụng (2p)
a) Mục tiêu: HS thực hiện làm bài tập vận dụng thực tế để nắm vững kiến thức.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để tự thực hành lại các nội dung đã học ở
nhà (nếu có đủ dụng cụ) không yêu cầu (HSKT đối với HSKT).
c) Sản phẩm: Sản phẩm thực hành của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS tự thực hành lại các nội dung đã học ở nhà (nếu có đủ dụng cụ) tại nhà.
- HS về nhà thực hành.
 Hướng dẫn tự học ở nhà :
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.