: 23
Tiết: 88
ND:


PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH.
BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH Ở NHÀ


1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập.
- động 2, 3:
+ sinh biết: được cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài tả cảnh.
+ H ọc sinh hiểu: được yêu của bài văn tả cảnh.
- Hoạt động 4:
+ Học sinh hiểu: cách làm bài tập
b. Kĩ năng:
- sinh thực hiện được: Quan sát cảnh vật.
- Học sinh thực hiện thành thạo:Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lí.
c. Thái độ:
- quen: ý thức quan sát cảnh vật xung quanh để làm văn tả cảnh.
-Tính cách: GD HS bảo vệ những cảnh quan đẹp.
- Tích hợp giáo dục môi trường: Ra đề tả cảnh quan môi trường.
2. dung học tập:
Phương pháp làm bài văn tả cảnh.
3.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi các đoạn văn.
HS: Đọc bài, tìm hiểu về phương pháp tả cảnh.
4. chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và diện: 6A1: 6A2: 6A3:
4.2. Kiểm tra : ( 5 phút)
( Câu hỏi: Miêu tả quang cảnh một buổi bình minh ở quê em? (6đ)
(GV treo bảng phụ giới thiệu bài tập:
( Câu hỏi: Chi tiết nào không thể dùng để tả cảnh mặt trời mọc? (2đ)
A. Mặt trời tròn, hồng như lòng đỏ trứng gà.
B. Phía đông, chân trời đã ửng hồng.
C. Bầu trời quang đãng, loáng thoáng vài gợn mây phớt hồng.
D. Ánh sáng mặt trời bắt đầu chói chang.
( Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay? (2đ)
( Đọc bài, tìm hiểu về phương pháp tả cảnh.
( Nhận xét, chấm điểm.
4.3.trình bài học:

Hoạt động của GV và HS.
ND bài học.


(Hoạt động 1: Vào bài: 1 phút. Để giúp các em có kĩ năng làm tốt bài văn miêu tả, tiết này, cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu về phương pháp tả cảnh
(động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về phương pháp viết văn tả cảnh. : ( 15 phút)

(Gọi HS đọc 3 văn bản SGK/45
(GV treo bảng phụ, ghi các câu hỏi.
(HS thảo luận nhóm
(Nhóm 1: Văn bản đầu tiên miêu tả hình ảnh dượng Hương Thư, trong một chặng đường của cuộc vượt thác. Tại sao qua hình ảnh nhân vật, ta có thể hình dung được những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ?
(Nhóm 2: Văn bản thứ 2 tả quang cảnh gì? Người viết đã tả cảnh vật ấy theo một thứ tự nào?
( Đại diện nhóm trình bày.
( GV nhận xét, diễn giảng, chốt ý.
( Từ đó, em hãy cho biết: Muốn tả cảnh cần phải làm gì?






(Nhóm 3: văn bản thứ 3 là một bài văn tả có 3 phần tương đối trọn vẹn. Em hãy chỉ ra và tóm tắt ý của mỗi phần. Từ dàn ý đó hãy nhận xét về thứ tự miêu tả của tác giả trong đoạn văn.



( Qua đó em thấy: Bố cục bài tả cảnh thường gồm mấy phần? Nêu nhiệm vụ cụ thể của từng phần?
( HS trả lơì, GV nhận xét, chốt ý.
( Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/47.
( Giáo dục ý thức quan sát cảnh vật xung quanh để làm văn tả cảnh cho đúng, chính xác. Giáo dục ý thức viết bài văn tả cảnh theo bố cục ba phần.

(Hoạt động 3: Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh và bố cục bài tả cảnh: ( 20 phút)

(Gọi HS đọc BT1
(GV hướng dẫn HS làm
(HS thảo luận nhóm
( a.hình ảnh tiêu biểu:
- Hoạt động của cô: ghi bảng, nhìn đồng hồ, nhắc nhở, đi lại.
- Hoạt động của trò: chăm chú làm bài, ghi ghi, chép chép, tiếng thì thào, tiếng lật