Trường tiểu học : …….. Tuần :
Ngày 8 tháng 4 năm 2020 Tiết :
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
LỚP : 3
MÔN : TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ :XÃ HỘI

Bài 20 :Họ nội , họ ngoại
NGƯỜI SOẠN : LÊ THỊ HỒNG NGỌC : LỚP D10TH2
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giải thích được thế nào là họ nội , họ ngoại.
-Nêu được các mối quan hệ trong họ nội ,họ ngoại và biết cách xưng hô đúng
2. Kĩ năng :
-Các em tự giới thiệu về họ nội họ ngoại của mình ,và xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình
3 Thái độ :
-Ứng xử đúng với những họ hàng của mình , không phân biệt họ nội họ ngoại , yêu quý tất cả các thành viên trong gia đình
II. CHUẨN BỊ
*Giáo viên
-Các hình trong sách giáo khoa trang 40,41
-Chuẩn bị cho mỗi học sinh một tờ giấy khổ lớn và hồ dán
-Chậu hoa có gắn hoa câu hỏi
-Phiếu bài tập
*Học sinh
-Mang ảnh họ hàng nội ngoại
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ( TỔNG TIẾT DẠY 40 PHÚT )

1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP
Mục tiêu:Kiểm soát sĩ số học sinh ,ổn định tổ chức lớp chuẩn bị vào tiết học,kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh trước khi vào bài.
-Hình thức dạy học cả lớp
-Phương pháp: trò chơi “a li ba ba “

Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
 THỜI GIAN

-Điểm danh sĩ số lớp
-Cách chơi :
+Đối với trò chơi này giáo viên yêu cầu các em lấy sách vở đồ dùng học tập phục vụ cho tiết học ngày hôm nay đặt lên bàn .
+Khi cô đọc a li ba ba lấy sách giáo khoa hoặc bút , thước , vở , ảnh về gia đình …thì các em nhanh chóng dơ cao từng đồ dùng cô yêu cầu lên cao.
-Luật chơi :
- nếu ai dơ chậm hoặc dơ sai đồ cô yêu cầu hoặc k mang đồ đó thì sẽ phải chịu hình phạt do cô đưa ra

Cô giáo nhận xét sau trò chơi học sinh chơi như thế nào ? Đồ dùng học tập có đầy đủ đáp ứng buổi học k?
Học sinh chú ý lắng nghe cô giáo điểm danh và luật chơi cách chơi
-Tiến hành chơi vui vẻ nhiệt tình














 3 phút


2. KIỂM TRA BÀI CŨ
Mục tiêu :kiểm tra độ ghi kiến thức bài cũ của học sinh
Hình thức: Dạy học cả lớp
Phương pháp :Vấn đáp

Cách thức tiến hành
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
THỜI GIAN

-giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời :

Gia đình em có những ai ?


b)Gia đình em có mấy thế hệ

c)Kể tên các thế hệ ?


-giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét , và giáo viên nhân xét câu trả lời học sinh

-Học sinh suy nghĩ trả lời :


a)gia đình em ông bà bố mẹ em và anh em

b) gia đình em có 3 thế hệ

+thế hệ thứ nhất là ông bà em
+thế hệ thứ 2 là bố mẹ em
+hế hệ thứ 3 là anh em và em



3 phút

(Kết luận :Như vậy trong 1 gia đình có nhiều rất nhiều thế hệ có thể là 2 , 3 hoặc 4 thế hệ cùng chung sống học cùng lao động , vui chơi ,cùng yêu thương, chăm sóc nhau.

3. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
- Mục tiêu :Tạo tình huống có vấn đề để học sinh suy nghĩ tìm tòi bài mới
- Hình thức: dạy học cả lớp
-Phương pháp :vấn đáp

-Cách thức tiến hành
HĐ GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
THỜI GIAN

Có người đã nói rằng , việc xưng hô trong tiêng việt rất phức tạp và gây phiền phức trong giao tiếp .Cứ” you, me” ráo như trong tiếng anh có phải tiện hơn không . Em suy nghĩ sao về vấn đề này ?

-Cô đã nhận được rất nhiều ý kiến , Thực ra , cách xưng hô trong tiếng việt không hề phức tạp, nó rất phong phú ,rõ ràng, tôn ti trật tự . Để tìm hiểu rõ hơn về cái hay cái đẹp trong cách xưng hô nước ta, thì chúng ta vào bài hôm nay bài 20 :” Họ nội , họ ngoại nhé”

-Học sinh trả lời bằng nhiều ý kiến







-Học sinh lắng nghe vag dở sách chuẩn bị vào bài
3 phút



4. BÀI MỚI