NHÓM 2
Trường:
Tổ: Họ và tên giáo viên:
Ngày soạn: ..../..../2022
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
HÌNH HỌC 8
BÀI: HÌNH THOI (thời lượng: 01 tiết)

I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Biết được định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thoi
- Kiểm tra được một tứ giác có phải là hình thoi hay không
- Biết được hình thoi là dạng đặc biệt của hình bình hành
- Chứng minh được một tứ giác là hình thoi dựa vào dấu hiệu nhận biết
- Vận dụng được dấu hiệu nhận biết, các tính chất hình thoi để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
2.Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học:HS tự tìm hiểu thông tin SGK, theo dõi bài giảng GV, hoàn thành các nhiệm vụ trong tiết học
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định và biết tìm hiểu các thông tin. Hình thành ý tưởng để xuất các cách giải các bài toán
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: HS trao đổi thông tin bộc lộ mình, theo nhiều cách, về những vấn đề với một nội dung toán, hoạt động nhóm hoàn thành các yêu cầu trong quá trình học. Thông qua trong các hoạt động học tập nhất là học nhóm.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực tính toán:
+ Vận dụng các kiến thức toán học vào giải các bài toán.
+ Sử dụng các dụng cụ, tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình
Năng lực tư duy và lập luận:
+ Tư duy, suy luận logic thông qua giải bài tập,
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học:
+ Vận dụng giải quyết một số bài toán, vấn đề thực tế.
- Năng lực giao tiếp toán học: Sử dụng đúng các thuật ngữ, kí hiệu toán học
3.Phẩm chất:
Xây dựng phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái, ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập, từ đó yêu thích môn học hơn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Giáo viên:
+ Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu trên power point, máy tính, máy chiếu hoặc kết nối tivi, bút chuyển trang, phần mềm Sketchpad,
+ Các hình ảnh để học sinh nhận diện
+ Các bảng hoạt động nhóm.
+ Dụng cụ đo đạc, vẽ hình: thước thẳng có chia đơn vị, phấn màu, bút lông màu đỏ, nam châm.
2. Học sinh:
+ SGK
+ Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bảng con, bút lông, thước thẳng có chia độ dài, thước eke, kéo, bút màu.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động: Khởi động
Mục tiêu:
Tạo hứng thú vào bài học mới
Giúp HS nhận dạng được các loại hình tứ giác đã học
Nội dung:
NV: Học sinh quan sát các hình ảnh thực tế,








sắp xếp tên các vật dụng có dạng hình ảnh quan sát được vào các ô tương ứng
Hình bình hành
Hình thang
Hình chữ nhật
Các hình khác








Sản phẩm
Hình bình hành
Hình thang
Hình chữ nhật
Các hình khác

Mái nhà
Cái thang
ti vi, bức tranh
Móc treo tường
viên gạch


Cách thức thực hiện
Tổ chức hoạt động cá nhân, KT tia chớp
Cho học sinh xem slide trình chiếu các hình ảnh
Hoạt động cá nhân, phát hiện các vật dụng trong slide và đưa tay trả lời nhanh
( GV thiết kế Slide có thể nhập dữ liệu trực tiếp)
HS nhận xét đánh giá lẫn nhau
GV nhận xét.
GV nhận xét hoạt động của HS, giới thiệu hình có dạng hình thoi và đặt vấn đề vào bài học mới: HÌNH THOI.
Hoạt động: Hình thành kiến thức
2.1. Hoạt động: Định nghĩa hình thoi
a. Mục tiêu: HS nêu được định nghĩa hình thoi
b. Nội dung:
HS tìm hiểu hình thoi là hình như thế nào?
Tìm hiểu hình thoi, hình bình hành có quan hệ như thế nào.
c. Sản phẩm:
Định nghĩa hình thoi
d. Tổ chức thực hiện:
Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Vấn đáp, trực quan
Đánh giá: Đánh giá kết quả phiếu học tập
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến

Nhiệm vụ 1.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chiếu hình thoi
- GV lưu ý HS quan sát các cạnh
- GV