SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KON TUM
TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN TẤT THÀNH
-------------------------***-------------------------


VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG TRONG THỰC TIỄN
DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC


Tình huống: HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH




- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Kon Tum
- Trường: THPT Chuyên Nguyễn Tất Thành
- Địa chỉ: Số 09 Nguyễn Huệ – TP.Kon Tum- Tỉnh KonTum
- Thông tin về thí sinh ( Nhóm 02 thành viên)
1. Họ và tên: Phan Thị Kim Phụng (Nhóm trưởng)
+ Ngày sinh: 09/04/2002
+ Lớp: 9C
+ Gmail: phankimphung02@gmail.com
+ Điện thoại: 0906182892
2. Họ và tên: Nguyễn Hồng Ngọc
+ Ngày sinh: 02/12/2002
+ Lớp: 9C
+ Gmail: ngocsmile.city@gmail.com
+ Điện thoại: 0944117875

Kon Tum, tháng 10 năm 2016


MỤC LỤC



Trang

I. TÊN TÌNH HUỐNG......................................................................
3

II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG…………..........
3

III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG............................................
3

IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.........................
3

V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
3

1. Để giải quyết tình huống này cần phải hiểu biết về hiệu ứng nhà kính.....................................................................................................
3

 1.1. Hiệu ứng nhà kính là gì?...................................................
3

1.2. Phân loại hiệu ứng nhà kính............................................
4

1.3. Nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính..........................
5

 1.3.1. Các khí nhà kính .............................................................
5

 1.3.2. Tác động của con người ...................................................
9

1.4. Các tác động của hiệu ứng nhà kính.................................
11

1.4.1. Tác động tích cực..................................................................
11

1.4.2. Tác động tiêu cực ..............................................................
11

2. Cách giảm thiểu hậu quả ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính
13

2.1. Xây dựng kế hoạch để giảm các chất gây ô nhiễm môi trường (những chất làm tăng nhiệt độ của Trái đất)
13

2.2. Các biện pháp để giảm bớt khí nhà kính..............................
15

3. Ý nghĩa của các biện pháp giảm thiểu hậu quả ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính .........................................................................
15

VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
16

1. Đối với thực tiễn học tập của học sinh .........................................
16

2. Đối với đời sống kinh tế, xã hội ...................................................
16

VII. TÀI LIỆU THAM KHẢO .....................................................
16


VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN
ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNDÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

I. TÊN TÌNH HUỐNG
Hiệu ứng nhà kính: Hậu quả của hiệu ứng nhà kính, từ đó đưa ra giải pháp để hạn chế hiệu ứng nhà kính biến đổi nặng hơn.
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Từ một hiện tượng vật lý, hiệu ứng nhà kính đã dẫn đến một hệ quả khủng khiếp gây ra sự biến đổi xấu khí hậu trên trái đất, đánh thức sự lo lắng của cả loài người và mọi quốc gia trên các châu lục khác nhau.
- Nguyên nhân xảy ra hiệu ứng nhà kính do phần lớn là bởi tác động mạnh của con người, dựa vào những hiểu biết của bản thân nhằm đưa ra các biện pháp nhằm giúp con người nhận thức được việc làm đúng đắn.
- Vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các tình huống thực tiễn nhằm giúp các bạn học sinh có niềm tin vào khoa học, yêu khoa học và không ngừng trau dồi kiến thức, giúp ích cho xã hội trong tương lai.
III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Hóa học: Hiệu ứng nhà kính và lượng khí nhà kính trong khí quyển.
- GDCD: Ý thức của mỗi người trong việc bảo vệ Trái Đất.
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Để hạn chế được hiệu ứng nhà kính đang diễn ra ngày càng trầm trọng, mỗi người cần trang bị cho mình kiến thức về hiệu ứng nhà kính nhằm nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
* Phương châm:
- Nêu được khái niệm hiệu ứng nhà kính, nguyên nhân dẫn đến hiệu ứng nhà kính quả, qua đó giúp người dân hiểu và tự ý thức được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ bầu khí quyển cũng như bảo vệ môi trường.
- Tuyên truyền cho người dân không thải các chất thải bừa bãi, có ý thức tự