KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TRƯỜNG THPT TRẦN TẤT VĂN
TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Ngày: 20/01/2021
Họ và tên giáo viên
Phí Thị Bích Hà


TÊN BÀI DẠY: HỆ TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN
Môn học/ Hoạt động giáo dục: Toán - Lớp 12
Thời gian thực hiện: 04 tiết
I. MỤC TIÊU
Phẩm chất, năng lực
Yêu cầu cần đạt
STT

Năng lực toán học

Năng lực mô hình hóa toán học
Hiểu được định nghĩa của hệ trục tọa độ Oxyz trong không gian.
(1)


Xác định tọa độ của 1 điểm, của vectơ các phép toán của nó.
(2)


Tích vô hướng của 2 vectơ, độ dài của vectơ, khoảng cách 2 điểm.
(3)


Biết được dạng phương trình mặt cầu
(4)

Năng lực giao tiếp toán học
Tìm được tọa độ của 1 vectơ, của điểm.
(5)


Biết cách tính tích vô hướng của 2 vectơ, độ dài của vectơ và khoảng cách giữa hai điểm.
(6)


Xác định được tọa độ tâm và bán kính của mặt cầu
(7)

Năng lực chung

Năng lực tự chủ và tự học
Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong lớp học
(8)

Năng lực giao tiếp và hợp tác
Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp, nhận biết được ngữ cảnh giao tiếp và đặc điểm, thái độ của đối tượng giao tiếp
(9)


Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm, đánh giá được khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân
(10)


II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Phương tiện, học liệu, phiếu học tập.
- Mô hình hình học không gian
/
/
/
/
/

Chóp tam giác
Chóp tứ giác
Hình lăng trụ
Hình hộp chữ nhật
Hình lập phương


III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a) Mục tiêu: + Tạo sự chú ý cho học sinh để vào bài mới.
+ Tạo tình huống để học sinh tiếp cận với khái niệm " Hệ tọa độ trong không gian".
b) Hoạt động của học sinh
+ Chuyển giao:
L1: Các em hãy quan sát các hình ảnh sau (máy chiếu)
L2:Lớp chia thành các nhóm (nhóm có đủ các đối tượng học sinh, không chia theo lực học) và tìm câu trả lời cho các câu hỏi H1, H2, H3. Các nhóm viết câu trả lời vào bảng phụ.
H1.Nhìn vào bàn cờ vua, làm sao để xác định vị trí các quân cờ?
//
H2. Một tòa nhà chung cư 36 tầng ở Honolulu, Hawai đang bốc cháy. Cảnh sát cứu hỏa sẽ tiếp cận từ bên ngoài. Hỏi cảnh sát làm cách nào để xác định vị trí các phòng cháy?/
H3
Cho hình chóp
có
đôi một vuông góc với nhau.
là trung điểm của cạnh AB. Biết
. Chọn mặt phẳng tọa độ
như hình vẽ.
/
Hãy xác định tọa độ của các điểm sau trên mặt phẳng tọa độ
.
a. Điểm
b. Điểm
c. Điểm
d. Điểm
.

c) Sản phẩm học tập
+ Thực hiện:
- Các nhóm thảo luận đưa ra các phương án trả lời cho các câu hỏi H1, H2, H3.
Viết kết quả vào bảng phụ.
- Giáo viên quan sát, theo dõi các nhóm. Giải thích câu hỏi nếu các nhóm không hiểu nội dung các câu hỏi.
+ Báo cáo, thảo luận:
- Các nhóm HS treo bảng phụ viết câu trả lời cho các câu hỏi.
-HS quan sát các phương án trả lời của các nhóm bạn.
- HS đặt câu hỏi cho các nhóm bạn để hiểu hơn về câu trả lời.
- GV quan sát, lắng nghe, ghi chép.
d) Phương án đánh giá
GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm, ghi nhận và tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt nhất. Động viên các nhóm còn lại tích cực, cố gắng hơn trong các hoạt động học tiếp theo.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Tọa độ của điểm và của vectơ
1.1. Hoạt động 1.1: Hệ tọa độ
a) Mục tiêu: (1), (5), (8), (9), (10)
b) Hoạt động của học sinh
* Hệ tọa độ trong không gian
-Giáo viên vẽ hình và giới thiệu hệ trục trong không gian.