HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ : GIỮ GÌN TÌNH BẠN
Tuần 6 : Tiết 16 - Sinh hoạt dưới cờ: SÁCH BÚT ĐỒNG HÀNH CÙNG EM”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
- Tham gia chia sẻ về cách dùng sổ cẩm nang các môn học của mình.Chia sẻ cảm nghĩ
sau khi theo dõi các bạn chia sẻ
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết chia sẻ về việc sắp xếp hoạt động học
tập khoa học hiệu quả
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về cách tạo sổ và tự ghi chép
thông minh vào sổ cẩm nang.
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng, yêu quý và giữ gìn sản phẩm hoc tập.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, nghiên cứu khoa học. Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở bạn nêu cao
tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần, nêu
khấu.
ưu điểm, khuyết điểm trong
+ Chuẩn bị trang phục, đạo tuần.

cụ và các thiết bị âm thanh,
… liên quan đến chủ đề
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên giới
thiệucachs tạo và dùng sổ
cẩm nang học tập

+ Triển khai kế hoạch mới
trong tuần.
+ Triển khai sinh hoạt theo
chủ đề “Sách bút đồng
hành cùng em”
- Các nhóm lên thực hiện
chia sẻ nội dung nhóm lớp
xây dựng:
Sổ ghi từ tiếng việt ghi các
từ hy câu văn hay để khi
viết văn vận dụng
Sổ toán: ghi công thức tón,
sơ đồ tư duy tổng hợp kiến
thức cần ghi nhớ các bài
toán khó hay và cách khai
thác ,cách giải...
Sổ khoa : Ghi các thí
nghiệm, số liệu khảo sát, sơ
đồ tư duy kiến thức cần
nhớ...
...
+ Cam kết hành động :
Chia sẻ cảm nghĩ sau khi
theo dõi. Chia sẻ hình
thành thói quen ghi chép sổ
,kiến thức cần ghi nhớ cách
học hiệu quả…
.

- GVCN chia sẻ những
cách tạo và ghi sổ cẩm
nang tóm tắt kiến thức các
môn học khoahocj hiệu quả

- HS cam kết thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

*****************************************

TUẦN 6: CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN TÌNH BẠN
Tiết 17 Sinh hoạt theo chủ đề: NHỮNG VẤN ĐỀ NẢY SINH GIỮA BẠN BÈ
TRONG HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong tình cảm bạn bè trong học tập và rèn
luyện
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết điều chỉnh cân bằng cảm xúc và suy nghĩ của bản
thân, tự tin giải quyết được vấn đề nảy sinh trong tình cảm bạn bè trong hoc tập và rèn
luyện
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đề xuất được cách làm cụ thể nuôi
dưỡng giữ gìn tình bạn .
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong các vấn đề nảy
sinh trong cuộc sống học đường.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ, tích cực trong việc tìm hiểu chia sẻ
thông tin.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thảo luận nhóm, chia sẻ ý kiến
và hoàn thành sản phẩm học tập.
-Phẩm chất nhân ái: Yêu con người thầy cô ,bạn bè...
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Giấy hoặc bìa màu làm thẻ từ ghi tình huống có thể xảy ra với bạn bè ở trường,
lớp, phát đủ cho mỗi học sinh.
+ Giấy A3, bút màu,...
- HS:
+ Một số tư liệu,truyện về bản thân thể hiện tình huống thể hiện tình cảm với bạn bè
+ Giấy màu hoặc bài, bút màu, kéo

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
- GV học sinh hát theo video
https://youtu.be/bVBeOWwJWJA
- HS thực hiện
- GV đưa ra câu hỏi để HS tìm những từ ngữ
nói về tình bạn trong bài
-HS xung phong đưa ra trả lời
- GV mời một số HS đưa ra đáp án
Tình bạn thân, vui, náo nức tiếng
- GV cho học sinh nêu tên hay đọc thơ về tình cười…
bạn mà mình sáng tác hay sưu tầm được.
-Học sinh thực hiện
-Nêu cảm xúc của mình về người bạn thân.
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài
mới.
- HS lắng nghe.
Khi học ở trường, bạn bè là những người rất
quan trọng đối với em. Học chơi đều cần các
bạn, vì thế việc giải quyết các vấn đề liên quan
đến tình bạn sẽ giúp cho em luôn có cảm xúc
tích cực đối với bạn mình với tập thể của lớp
mình.
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
Thảo luận về các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập và rèn luyện.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết Tìm hiểu các vấn đề thường nảy sinh giữa bạn bè trong học tập.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Tổ chức hoạt động.
* Thảo luận những vấn đề thường nảy - HS lắng nghe.
sinh giữa bạn bè trong học tập, rèn luyện - Các nhóm thực hiện chia sẻ câu chuyện
- Giáo viên chia học sinh theo 2 nhóm ghi của mình
lại các vấn đề nảy sinh trong học tập và Ví dụ: +Quên bút mượn bút, mượn sách,
rèn luyện với các bạn ở lớp, ở trường.
truyện của bạn, làm rách sách bạn,
- Gv cho Hs nêu những ảnh hưởng tiêu cực không may xô ngã bạn...

đến việc học tập ,rèn luyện khi có vấn đề
nảy sinh.Mỗi thành viên trong nhóm ghi
lại những đóng góp các vấn đề thường gặp
trong học tập.

- Đại diện 1 số lên chia sẻ trước lớp

+ Khi thảo luận nhóm đưa ra kế hoạch
làm việc không thống nhất được ý kiến.
+ Không sẵn sàng chia sẻ thông tin với
bạn.
+ Hay trêu chọc bạn...
-Nêu những ảnh hưởng tiêu cực đến học
tập rèn luyện khi có vấn đề nảy sinh
+ Không cho bạn mượn bạn giận không
chơi cùng, tan học bạn đánh , bạn bảo
các bạn khác không chơi với mình.
+Rách sách không có sách học, bị bố mẹ
thầy cô mắng.
+ Không thống nhát được ý kién chung
nên không làm được bài tập cô giao
nhóm bị điểm kếm hay cô nhắc nhở.
+ Không chia sẻ thông tin ít bạn chơi
cùng. Buồn trầm lắng, không nhạn được
sự hỗ trợ giúp đỡ khi cần...
- HS lắng nghe.

- GV Nhận xét trò chơi, tuyên dương.
Kết luận: Nếu không biết cách làm việc
nhóm, làm việc tập thể mỗi người một
kiểu, các công việc chung sẽ không thành
công. Trong năm học cuối cấp này, việc
rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm,
làm việc tập thể là rất cần thiết.
3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.: Đề xuất các nguyên tắc hợp tác với bạn bè
trong học tập và rèn luyện..
- Mục tiêu:
+ Học sinh Xác định các nguyên tắc để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong học tập
và rèn luyện.
+ Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữTổ chức hoạt động.
* Thảo luận để đưa ra các nguyên tắc hợp
tác hiệu quả.(làm việc nhóm)

- GV yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn ghi ra
phiếu các nguyên tắc đề xuất
+ Tôn trọng ý kiến của bạn
+ Chia sẻ thông tin, kiến thức cho nhau
+ Chia sẻ giúp đỡ khi bạn cần.
+ Động viên hỗ trợ khi bạn gặp khó khăn
+ Nhường nhịn tìm ra điểm chung nhất để
cùng chọn lựa.
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm đưa ra
nhiều nguyên tắc phù hợp nhất.
- GV khuyến khích HS thể hiện các
nguyên tắc thành sơ đồ tư duy hay dưới
dạng thư ngỏ, bài hát ráp, nhảy bài thơ,
kịch…
Kết luận: Việc đưa ra được nguyên tắc
hợp tác sẽ giúp em làm việc nhóm được
nhịp nhàng. Kết quả làm việc của cả
nhóm được tốt, không nên khăng khăng
chỉ biết mình.
Bài tham khảo:
HỢP TÁC
Cùng làm việc
Mình biết một
Lựa ý nhau
Bạn biết hai
Nghe đủ câu
Vai kề vai
Không sốt ruột
Thành sức mạnh

-Các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

-Đại diện nhóm chia sẻ của nhóm mình
trước lớp, trả lời câu hỏi của nhóm bạn
- Các nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm bổ sung.

4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu học sinh sưu tầm nhưng câu
chuyện, câu thành ngữ tục ngữ ,cau thơ, - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu

câu nói hay về sức mạnh khi làm việc cùng để về nhà thực hiện và ứng dụng.
nhau. (Thực hiện ở nhà)
- Ví dụ câu chuyện bó đũa
-Gv cho học sinh thảo luận đưa ra ý tưởng Câu: Một cây làm... hòn núi cao
làm sản phẩm Stem vận dụng các bài học Một cánh chim nhỏ chảng làm nên mùa
và chủ đề đã học
xuân
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà Hòn đá to, hòn đá nặng, một người vác,
chuẩn bị vật liệu theo ý tưởng làm Stem vác không đặng...
họp tác cùng nhau tiết sau thực hiện
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN TÌNH BAN
Tiết 18:SINH HOẠT LỚP: HỢP TÁC ĐỂ THỰC HIỆN SẢN PHẨM CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh áp dụng các nguyên tác hợp tác để thực hiện sản phẩm chung
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin, chủ động chia sẻ những hiểu biết của
mình trong việc thiết kế để làm chung và để thuyết trình một sản phẩm trước lớp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng nguyên tác hợp tác với mọi
người trong học tập và rèn luyện hàng ngày.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, hỏi và trả lời với bạn trong
làm việc nhóm và trình bày ý tưởng làm chung để giữ gìn tình bạn trong rèn luyện, học
tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông với bạn trước sự thể hiện khả
năng bản thân.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
Nhiệt tình chia sẻ ý kiến và đóng góp ý kiến cho bạn cho tập thể lớp.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các nguyên vật liệu để làm sản phẩm chung, hay sản phẩm
stems
- Các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách tiến
hành:
- GV cho lớp hát bài: Lớp chúng ta đoàn - HS vỗ tay, hát

kết của nhạc sĩ Mộng Lân
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong lớp học bạn bè cư xử với nhau
như thế nào?
+ Lớp đoàn kết thì cảm xúc của các bạn
trong lớp thấy như thế nào?
GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nhà
mà GV đã dặn ở tiết học trước.

+ Bài hát nói về tình đoàn kết của các học
sinh trong lớp
+ Các bạn coi nhau như anh em trong ột
nhà, hỗ trợ nhau ,giúpnhau cùng tiến bộ.
+Các bạn đều vui, thi đu nhau cùng học tốt.
- HS để đồ dùng dự kiến thực hiện đã
chuẩn bị ở nhà lên bàn.
- GVnhận xét, tuyên dương về việc - 2 HS cùng bàn kiểm tra lẫn nhau, báo cáo.
chuẩn bị bài ở nhà của HS.
- GV dẫn dắt vào tiết học mới, ghi đề lên - HS lắng nghe.
bảng.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh hoạt
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động cuối
động cuối tuần.
tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá kết
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá quả kết quả hoạt động trong tuần.
kết quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả
cáo.
hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời
giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong

tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.
(Làm việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo
luận, nhận xét, bổ sung các nội dung
trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong
trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận
kế hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
Học sinh chia sẻ về vận dụng các nguyên
hiện sản phẩm chung
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Chia sẻ và thực hiện ý
tưởng sản phẩm chung (Làm việc theo
nhóm)
-GV hướng dẫn học sinh tổ chức thảo
luận ghi chép thảo luận thực hiện các
bước và hoàn thành sản phẩm chung
Stem như đã chuẩ bị
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm
thực hiện theo ý tưởng nhiệm vụ của
nhóm mình.
- Yêu cầu từng thành viên trong nhóm
trình bày nội dung của mình thực hiện

- 1 HS nêu lại nội dung.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển
khai kế hoạt động tuần tới.

- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét
các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu
cần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay.

tắc hợp tác đã đưa ra trong quá trình thực

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

-Các nhóm trưng bày sản phẩm .

Các bạn khác đặt câu hỏi để tìm hiểu sâu
thêm về vấn đề được trình bày.
- GV nhận xét chung, tuyên dương khả
năng trình bày và sản phẩm của học sinh
.
- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ sau
khi thực hiện sản phẩm chung.
-GV nhận xét- kết luận.
Khi thực hiện chung một sản phẩm học
tập, việc áp dụng các nguyên tắc hợp
tác sẽ giúp chúng ta tránh được những
bất đồng, mâu thuẫn, biết lắng nghe
nhau để hỗ trợ lẫn nhau, huy động
được mặt mạnh của mỗi thành viên
trong tập thể.
*/Nhận xét mức độ hợp tác giưa các
thành viên trong nhóm:
-Đại diện thư ký nhóm chia sẻ những vấn
đề nảy sinh trong quá trình thực hiện sản
phẩm và các vấn đề.
- Nhận xét mức độ hợp tác giữa các
thành viên trong nhóm: chưa hợp tác,
hợp tác ,hợp tác rất tốt và hiệu quả.
-GV nhận xét kết luận:
Việc có nảy sinh vấn đề là điều không
tránh khỏi khi hoạt động nhóm. Nhưng
cách giải quyết vấn đề dựa trên nguyên
tắc làm việc nhóm sẽ mang lại cảm xúc
tích cực, chia sẻ, tôn trọng, tự hào khi
cùng nhau vượt qua khó khăn và đón
nhận thành quả chung.

- Từng HS trình bày trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, đặt câu hỏi.
- HS trả lời thắc mắc của bạn.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

-Cả lớp thực hiện(đi 1 vòng) tham khảo sản
phẩm các nhóm bạn
-Về ngồi vào vị trí.
-HS chia sẻ: bản thân học thêm được điều
gì? Gặp khó khăn gì khi thực hiện sản
phẩm chung?
- HS trả lời: thêm kiến thức cách thực hiện
khoa học từ bạn bè, tính kiên trì đoàn kết
nhường nhịn, chia sẻ. Ngại ngùng khi đưa
ra ý tưởng với bạn, khó tìm ra được ý tưởng
sáng tạo, làm sản phẩm thiếu tự tin chưa
đẹp…
- Học sinh tự đánh giá, các nhóm đánh giá

lẫn nhau, chọn khen nhóm thực hiện tốt
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu và hướng dẫn học - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về
sinh về nhà chia sẻ với người thân nhà ứng dụng thực hiện
về vận dụng nguyên tác hợp tác
trong sinh hoạt và học tập và rèn - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
luyện chung, thực hiện theo
nguyên tác hợp tác trong các hoạt
động với mọi người.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về
nhà chuẩn bị bài tuần 7
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

*******************************************