Lớp 1/2

2022 - 2023

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 3

( Theo hướng phát triển phẩm chất năng học sinh)

Thứ

Thứ
Hai
23/9
Sáng
Chiều
Thứ
Ba
24/9
Sáng
Chiều
Thứ
Tư
25/9
Sáng
Chiều
Thứ
Năm
26/9
Sáng
Chiều
Thứ
Sáu
27/9
Sáng
Chiều

Ngày soạn: 21/9/2024 Ngày dạy: Từ ngày 23/92024 – 27/9/2024
Môn
Tiết Tên bài dạy
Ghi chú

CC
1
Sinh hoạt đầu tuần
TV
2
Oo, ? ( T1)
TV
3
O o ? ( T2)
Toán
4
Bài 2: Luyện tập ( T2)
ĐĐ
1
Tắm gội sạch sẽ
TV
2
Ôn tập củng cố
Toán ( T)
3
Ôn Tập củng cố
TV
1
Ô ô ( T1)
ATGT
TV
2
Ô ô ( T2)
GDTC
3
GVBM
Toán
4
Nhiều hơn, ít hơn. bằng nhau ( T1)
T-A
1
GVBM
T-A
2
GVBM
MT
3
GVBM
TV
1
D d, Đđ ( T1)
TV
2
D d, Đ đ ( T2)
HĐTN
3
Những việc nên làm trong giờ học giờ chơi
TV( T)
4
Ôn Tập củng cố
nghỉ
TNXH
1
Đồ dùng trong nhà ( T1)
TV
2
Ơ ơ ( T1)
TV
3
Ơ ơ ( T2)
TOÁN
4
Nhiều hơn, ít hơn. bằng nhau ( T2)
TV
1
Ôn Tập củng cố
GDTC
2
GVBM
Toán (T)
3
Ôn Tập củng cố
TNXH
1
Đồ dùng trong nhà ( T2)
GDĐP (CĐ1 )
AN
2
GVBM
TV
3
Ôn tập và kể chuyện ( T1)
TV
4
Ôn tập và kể chuyện ( T2)
TV ( cc)
1
Ôn tập củng cố
SHL
2
SHL
Duyệt của duyên môn
Bãi Bổn, ngày 21 tháng 09 năm 2024
Người thực hiện

Lê Thị Ngọc Hòa
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

1

Lớp 1/2

SÁNG
Tiết 1

2022 - 2023

Thứ Hai, ngày 23 tháng 09 năm 2024

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
CHÀO CỜ: NÓI LỜI HAY- LÀM VIỆC TỐT
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học. HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Hiểu được ý nghĩa và biết được yêu cầu của “Nói lời hay- làm việc tốt”.
- Đưa ra được cách ứng xử đúng và đẹp trong một số tình huống (biết nói
lời hay, ứng xử có ý nghĩa với bạn bè, thầy cô, người thân và những người xung
quanh).
2.Năng lực:
- Kể được những việc làm tốt giúp đỡ gia đình, bạn bè, thầy cô và những
người gặp khó khăn, việc làm tốt bảo vệ trường lớp xanh, sạch, đẹp.
3. Phẩm chất
- Thực hiện “Nói lời hay- làm việc tốt” ở mọi nơi
II. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị những câu trả lời thể hiện Nói lời hay- làm việc tốt trong
các tình huống của cuộc sống.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
* Hoạt động 1: Chào cờ
- GV trưởng điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- GV nhận xét và triển khai công việc tuần
mới.
* Hoạt động 2: Hỏi nhanh, đáp gọn
- Đại diện lớp trực tuần HD chương trình kết
nối: Chúng ta đã biết giữ vẻ bên ngoài sạch,
đẹp nếu chúng ta biết Nói lời hay- làm việc
tốt nữa thì chúng ta sẽ có một vẻ đẹp toàn
diện cả bên ngoài và bên trong.
- Sau đó bạn dẫn chương trình lần lượt nêu
các câu hỏi, tình huống cho các bạn hs trả
lời. Nếu trả lời đúng nhận quà.
Nội dung câu hỏi:
+ Khi vào trường gặp bác bảo vệ, em sẽ nói
gì?
+ Bạn A bị đau bụng em sẽ làm gì?
+ Giờ ra chơi, có bạn lớp khác trêu em, em
sẽ nói gì với bạn?
+ Nhìn thấy bạn vứt rác k đúng nơi quy
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

Hoạt động của HS
- HS thực hiện chào cờ.
- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, giơ tay khi có câu
trả lời.
2

Lớp 1/2

2022 - 2023

định, em sẽ nói gì với bạn?
+ Em ngồi học chưa ngoan bị cô nhắc nhở,
em sẽ nói gì với cô?
+ Giờ ra chơi bạn em k may bị ngã, em sẽ
làm gì?
- GV nhận xét khi các em tham gia TLCH.
* Hoạt động 3: Đánh giá
- GV YC hs cả lớp nói về cảm xúc của các
em sau hoạt động hỏi nhanh- đáp gọn? 
- HS chia sẻ ý kiến.
- GV kết luận: Làm việc tốt hằng ngày là các
em đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
* Hoạt động 4: HĐ tiếp nối
- Khối 1 kết hợp với chủ đề: «Những việc
nên làm trong giờ học, giờ chơi» để thực - HS nghe và cố gắng thực hiện tốt.
hiện.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
-------------------------------------------------------------------Tiết 2+ 3
TIẾNG VIỆT
BÀI 6: O, o '
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng âm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và
thanh hỏi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng chữ o và đấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu
hỏi.
2. Năng lực:
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong
bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời chào hỏi.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh
minh hoạ (chào mẹ khi mẹ đón lúc tan học và chào ông, bà khi đi học vé).
3. Phẩm chất: Cảm nhận được tỉnh cảm, mối quan hệ với mọi người
trong gia đình
II. Đồ dùng dạy học:
- GV:.Tranh SGK phóng to. Mẫu chữ o viết thường.
- HS: Bộ chữ cái , SGK, vở tập viết, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
TIẾT 1
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

Hoạt động của học sinh
3

Lớp 1/2

2022 - 2023

1.Khởi động
- HS thi đọc các tiếng, từ có âm đã học:
bà ba, cá, be bé, bế bé
2. Khám phá, Nhận biết
- GV đính tranh, HS quan sát tranh và
trả lời các câu hỏi:
+Em thấy gì trong bức tranh?
- GV chốt tranh, rút câu nhận biết và
đọc mẫu.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ
thì dừng lại để HS đọc theo.
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có
âm o, thanh hỏi và giới thiệu bài- ghi tên
bài lên bảng
3. Đọc
a. Đọc âm
- GV đưa chữ o in thường và giới thiệu:
Đây là âm o( đồng thời GV giới thiệu
chữ o in hoa)
- GV đọc mẫu âm o - HD cách phát âm
- GV yêu cầu HS đọc o.
GV- HS nhận xét
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng bò – yêu
cầu HS quan mô hìnhTLCH:
+ Tiếng bò có những âm nào? Thanh gi?
Âm nào đứng trước, âm nào đứng sau?
Dấu thanh đặt ở đâu?
- 1 HSXP đánh vần mẫu
- GVNX- đánh vần mẫu
- YCHS đánh vần
+ HS đọc trơn tiếng bò,.
* Với mô hình tiếng cỏ ( tương tự)
* Đọc tiếng: bò, bó, bỏ
- GV ghi các tiếng lên bảng YCHS tìm
điểm giống nhau của các tiếng
- GVYC đánh vần, đọc trơn
* Đọc tiếng: cò, có, cỏ ( tương tự)
- HS đọc lại tất cả các tiếng: bò, bó, bỏ,
cò, có, cỏ.
*Ghép chữ cái tạo tiếng
- Gv yêu cầu HS cài âm o
+ HS tự tạo các tiếng có chứa âm o. Cả
lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

- HS đọc

- Hs trả lời
- HS nghe Gv đọc
- HS đọc theo Gv
-HS nhắc lại bên bài CN + ĐT

- Hs quan sát
- Hs lắng nghe
-HS đọc CN- N- ĐT
- Hs lắng nghe

-HSTL

- Hs đánh vầnCN + N + ĐT
- Hs đọc CN + N + ĐT
- HSTL
-HS đọc CN- N- ĐT
CN+ ĐT
- HS ghép âm o rồi đọc CN + ĐT
4

Lớp 1/2

2022 - 2023

+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng
mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
-GV đính tranh 1- HSQS tranh: Tranh vẽ
gì?
GV chốt tranh rút từ, ghi bảng
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần
tiếng bò, đọc trơn từ bò.
-GV thực hiện các bước tương tự đối với
các tranh còn lại .
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một
từ ngữ. 3, 4 lượt HS đọc.
- HS đọc trơn các từ ngữ.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- GVYC HS đọc lại các tiếng, từ ngữ.
4. Viết bảng
- GV đưa giới thiệu chữ o in thường và
chữ o viết thường, hướng dẫn HS viết
chữ o viết thường.
+ Chữ o gồm mấy nét? Đó là những nét
nào?
+ Chữ o cao mấy ô li, rộng mấy ô li?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nếu quy
trình cách viết chữ o, dấu hỏi.
- GV yêu cầu Hs viết bảng chữ o
- Gv theo dõi, hỗ trợ HS khó khăn
- Nhận xét – sửa chữa bài của HS
- Gv HD viết chữ bò, cỏ (chữ cỡ vừa)
vào bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS
TIẾT 2
5. Viết vở
GV nêu nội dung bài viết, HD cách viết
trong vở. Nhắc tư thế ngồi viết cho HS
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa
đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
6. Đọc
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
Tranh vẽ con gì? Chúng đang làm gì ?
Gv chốt tranh rút câu ứng dụng : Bê có
cỏ.
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

- Hs ghép bảng cài đọc, phân tích
các tiếng ghép được
- Hs đọc

- Hs quan sát , TL
- Hs phân tích và đánh vần CN +
N + ĐT

- HS đọc nối tiếp
- HS đọc CN + N + ĐT
- HS đọc CN + N + ĐT
- Hs lắng nghe và quan sát
-HSTL
-HS QS, lắng nghe
- HS viết chữ o trên không, viết
bảng con
Hs viết

- Hs lắng nghe
- Hs viết bài trong 5- 7 phút

5

Lớp 1/2

2022 - 2023

- HS đọc thầm câu : Bê có cỏ.
, Tìm tiếng có âm o, thanh hỏi.
-GV đọc mẫu
- GVYC HS đọc
7. Nói theo tranh
- GV đính tranh YCHS quan sát tranh
TLCH:
Tranh1:
+ Em nhìn thấy những ai trong bức
tranh?
Em thử đoán xem, khi mẹ đến đón, bạn
HS nói gì với mẹ?
+ Tranh 2: Tranh vẽ những ai?
+ Khi đi học về, bạn ấy nói gì với ông
bà?
- GV chốt ND tranh
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi,
đóng vai 2 tình huống trên
- GVYC HS thảo luận nhóm 4
- GV và HS nhận xét.
- GVGDHS.
8. Vận dụng, kết nối
- GV cho HS thi tìm 1 số từ ngữ có âm o,
thanh hỏi
- Về em ôn lại chữ ghi âm o.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi
và động viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở
nhà: chào hỏi .
IV.Điều chỉnh sau tiết dạy

- HS quan sát- trả lời.

- HS đọc thẩm tìm và nêu tiếng có
âm o, thanh hỏi
- HS lắng nghe.
- HS đọc CN + N + ĐT
- HS quan sát.

- HS trả lời.

HSTL
- HS lắng nghe.
Đại diện một nhóm đóng vai trước
cả lớp
- 2- 4HS thi
- Hs lắng nghe

----------------------------------------------------------------------------------Tiết 4
TOÁN
CHỦ ĐỀ 1: CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10
BÀI 2: LUYỆN TẬP( tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Đếm, đọc, viết được các số trong phạm vi 10
- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé
đến lớn.
2. Năng lực:
-Lập được các nhóm đồ vật có số lượng 7, 8, 9. 10
- Phát triển năng lực toán học.
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

6

Lớp 1/2

2022 - 2023

3. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc vận dụng kiến thức vào
làm bài tập
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm
sự tương đồng.
- Có trách nhiệm với công việc được giao.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, SGK, xúc xắc.
- Học sinh: Sách, bút, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- Ổn định. Cho các em hát
- GV yêu cầu HS thi đọc nhanh và đúng
dãy số từ 0 đến 10 và ngược lại.
Nhận xét.
- Giới thiệu bài
2.Thực hành
* Bài 1: Chọn số thích hợp với số con vật
( SGK )
- GV: Bài yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và cho
biết:
+ Hình 1 vẽ con gì? Góc bên phải có
những số nào? Có mấy con chim? Ta
khoanh vào số mấy?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào SGK

Hoạt động của HS
- Hát
- Thực hiện theo yêu cầu

- HSTL
- HS quan sát tranh và TL

- HS trình bày và giải thích vì sao
em khoanh vào số đó.

- GV nhận xét, chốt.
* Bài 2: Chọn câu trả lời đúng ? ( bảng )
Cho thêm trứng vào khay để trong khay có
8 quả trứng.
- GV yêu cầu HS quan sát và hỏi:
+ Trong khay có mấy quả trứng? Ở ngoài ý
A, ý B mỗi ý có mấy quả trứng? Để trong
khay có tất cả 8 quả trứng thì ta cần thêm
mấy quả trứng nữa ?
- HS thực hiện theo yêu cầu
- GV yêu cầu HS chọn ý A hoặc B ghi ra
bảng con.
- GV chốt kết quả và yêu cầu HS giải - HS thực hiện theo yêu cầu
thích.
- Hs theo dõi
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

7

Lớp 1/2

2022 - 2023

*Trò chơi: Nhặt trứng
- GV nêu cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: Có hai người chơi, lượt thứ
nhất người gieo xúc xắc, đếm số chấm trên
mặt xúc xắc, lấy 1 quả trứng trong ô được
bao quanh bởi số đó. Đến lượt người thứ
hai cũng vậy. Cứ như thế xoay vòng, đến
khi nào lấy được 6 quả trứng thì ngưng.
+ Luật chơi: Ai lấy đủ 6 quả trứng trước thì
người đó thắng.
- GV cho học sinh chơi thử 1, 2 lần
- GV yêu cầu HS chơi theo nhóm đôi, dùng
viết chì màu khoanh vào quả trứng mình
tìm được ở SGK.
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh còn lúng
túng.
- GV gọi đại diện một số nhóm lên chơi.
- GV chốt HS thắng cuộc, tuyên dương.
3. Vận dụng, kết nối
- HS thi lấy đúng, nhanh các số Gv yêu cầu
(các số từ 0 đến 10)
- Trong các số đó, những số nào là số chẵn,
những số nào là số lẻ?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc, viết lại dãy số từ 0 đến 10
nhiều lần. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:

- HS tiến hành chơi thử.

- HS tiến hành chơi
- HS tiến hành chơi.
- 2 HS lên thi
- HS thực hiện theo yêu cầu

-------------------------------------------------------------------------------------------CHIỀU
Tiết 1

ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
BÀI 3: EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS làm được:
1. Kiến thức:
- Nêu được các việc cần làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
2.Năng lực:
- Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ
- Tự thực hiện tắm, gội đúng cách
3. Phẩm chất:
- Biết yêu quý bản thân.
- Có ý thức giữ vệ sinh thân thể.

Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

8

Lớp 1/2

2022 - 2023

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên SGK, vở bài tập Đạo đức 1
- Học sinh Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài
hát “Chòm tóc xinh” - sáng tác: Hoàng Công Dụng),
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. khởi động
- GV tổ chức cho HS hát bài “Chòm
Hát
tóc xinh”
- GV đặt câu hỏi: Để có mái tóc sạch
-HS suy nghĩ, trả lời
sẽ em cần làm gì?
- Kết luận: Để giữ cơ thể thơm tho,
-HS lắng nghe
mái tóc sạch sẽ, em cần tắm, gội hằng
ngày.
2. Hoạt động khám phá
a/ Tìm hiểu vì sao cần giữ mái tóc,
cơ thể sạch sẽ
- GV treo tranh (mục Khám phá) lên
-HS quan sát
bảng để HS quan sát (hoặc hướng dẫn
HS quan sát tranh trong SGK)
+ Tranh vẽ ai? Bạn đang làm gì? Theo -HS TL
em bạn nào biết giữ vệ sinh sạch sẽ?
Vì sao em cần tắm, gội hằng ngày?
- Kết luận:Tắm gội hằng ngày là cách
giữ cơ thể luôn khỏe mạnh, sạch sẽ,
-HS lắng nghe
thơm tho. Khi cơ thể khỏe mạnh sẽ
giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái hơn
b/ Em gội đầu đúng cách.
- GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát 6
tranh tiếp theo của mục khám phá, thảo -HS thảo luận N2
luận nhóm đôi để nêu nội dung từng
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
tranh.
nhận xét
- GV nhận xét và hỏi: Qua trình bày
của các bạn, hãy cho biết: Có mấy
bước để gội đầu đúng cách? Đó là
HSTL
những bước nào?
- GV chốt, nhắc lại 5 bước gội đầu
-HS lắng nghe
đúng cách kết hợp chỉ tranh minh họa,
yêu cầu HS nhắc lại.
1/Làm ướt tóc.
2/Cho dầu gội lên tóc.
3/Gãi đầu với gội đầu cho thật sạch.
4/Gội lại bằng nước sạch.
5/Làm khô tóc.
- Kết luận: Để gội đầu đúng cách, các
9
Lê Thị Ngọc Hòa
tuần 3

Lớp 1/2

2022 - 2023

em cân làm theo các bước sau: làm ướt
tóc cho dầu gội đầu lên tóc, gãi đầu với
dầu gội cho thật sạch, làm sạch dầu gội
bằng nước sạch và làm khô tóc
c/ Em tắm đúng cách
- GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát
4tranh tiếp theo của mục khám phá,
thảo luận nhóm đôi để nêu nội dung
từng tranh.
- GV nhận xét và hỏi: Qua trình bày
của các bạn, hãy cho biết: Có mấy
bước để tắm đúng cách? Đó là những
bước nào?
- GV chốt, nhắc lại 4 bước tắm đúng
cách kết hợp chỉ tranh minh họa, yêu
cầu HS nhắc lại.
1/Làm ướt người bằng nước sạch và
xoa xà phòng khắp cơ thể
2/Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoăc
bông tắm
3/Xả lại bằng nước sạch
4/Lau khô bằng khăn mềm
- GV khen những em có câu trả lời
đúng
- Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần
làm theo các bước trên
3. Hoạt động thực hành:
a/ Em chọn bạn biết giữ cơ thể sạch
sẽ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh mục
luyện tập trang 11 SGK, thảo luận
nhóm 4 với nội dung:
+ Bạn nào đã biết giữ vệ sinh cơ thể
sạch sẽ? Vì sao
- Mời đại diện nhóm chia sẻ
- GV gợi ý: Các hình ảnh tắm, gội sạch
sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng (tranh
2,3) là những việc làm đúng để giữ cơ
thể luôn sạch sẽ hằng ngày. Hình ảnh
bạn tóc dài, áo bẩn (tranh 1) là chưa
biết giữ cơ thể sạch sẽ
- Các em cần học tập bạn ở tranh nào?
Vì sao?
- Kết luận: Em cần học tập bạn biết
giữ cơ thể sạch sẽ trong tranh 2,3;
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

-HS quan sát tranh
-HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên
bảng, chia sẻ

-HS lắng nghe

-HS thực hiện
-HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả
lời

-HS theo dõi và nhắc lại

-HS lắng nghe
10

Lớp 1/2

2022 - 2023

không nên làm theo bạn trong tranh 1
b/ Chia sẻ cùng bạn
-GV nêu yêu cầu : Em hãy chia sẻ với
bạn cách em tắm, gội hằng ngày
- GV mời HS chia sẻ trước lớp
-GV nhận xét và điều chỉnh cách tắm,
gội hằng ngày cho HS
4.Hoạt động vận dụng:
a/ Đưa ra lời khuyên cho bạn
- GV giới thiệu tình huống: Bạn trai
trong tranh 1 phần Luyện tập chưa biết
giữ cơ thể sạch sẽ, tóc để dài và rối,
quần áo bẩn, GV yêu cầu HS quan sát
tranh trong SGK
-GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn
điều gì?
-GV có thể gơi ý một số lời khuyên
1/Bạn nên cắt tóc, tắm gội sạch sẽ
2/Bạn cần giữ vệ sinh cơ thể để có cơ
thể khỏe mạnh…
-Gv khen ngợi những HS có lời
khuyên hay nhất
- Kết luận: Chúng ta không nên để tóc
dài và rối như bạn trong tranh, đồng
thời hằng ngày chúng ta cần tắm gội
sạch sẽ để có cơ thể khỏe mạnh
b/ Em tắm, gội sạch sẽ hằng ngày
- GV cùng HS tạo tình huống và thực
hành đóng vai
- Kết luận: Hãy tắm, gội thường
xuyên để cơ thể luôn sạch sẽ,…
-Yêu cầu HS đọc thông điệp
5. Hoạt động kết nối:
-Nhận xét chung tiết học, tuyên dương,
động viên HS
-Về nhà ôn tập và thực hành lại các
bước giữ cơ thể sạch sẽ
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:

HS chia sẻ

- HSTL

-HS lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ

-Lắng nghe, ghi nhớ
-HS tham gia
-HS đọc thông điệp
-Hs lắng nghe, ghi nhớ thưc hiện

---------------------------------------------------------------------------------------Tiết 2
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

11

Lớp 1/2

2022 - 2023

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng âm o, thanh hỏi; đọc đúng các tiếng có chứa âm o,
thanh hỏi.
- Viết đúng chữ o, thanh hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa o, thanh hỏi.
Biết ghép tiếng, từ có chứa âm o và dấu thanh.
2.Năng lực:
- Phát triển kỹ năng quan sát tranh.
3. Phẩm chất:
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
1 Khởi động: HS hát
GV đọc cho HS viết e,e, be, bé, bè
GV nhận xét, tuyên dương
2 Luyện tập thực hành( 25')
GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1
Bài 1/ 9
- GV đọc yêu cầu
GV hướng dẫn HS quan sát tranh và nối
cho phù hợp.
-GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh?
- GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân.GV
nhận xét, tuyên dương.

Hoạt động của học sinh
-HS hát
- HS viết bảng con
- HS đọc
HS nhận xét
Bài 1:
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS nối

Hình có chứa âm o là hình 2( cò),
3(cọ), 4( chó)
Hình không có âm o là hình 1: dê có
chứa âm ê
- HS nhận xét bài bạn
Bài 2/ 9
Bài 2:
- GV đọc yêu cầu
- HS lắng nghe và thực hiện
- GV gợi ý: Em thấy gì trong tranh?
- HS trả lời:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
Hình 1: bò
Hình 2: cò
Hình 3: cỏ
- GV cho HS đọc lại từ
- HS điền và đọc lại từ
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS nhận xét
Bài 3/9
Bài 3:
- GV đọc yêu cầu
- HS lắng nghe và thực hiện
- GV cho HS đọc lại các tiếng có trong
- HS đọc: bà,cỏ, bò, bể, cá
bài và tìm tiếng chứa thanh hỏi
Đáp án: cỏ, bể
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

12

Lớp 1/2

2022 - 2023

- HS làm việc cá nhân
- HS nhận xét
- GV nhận xét HS, tuyên dương.
3 Hoạt động vận kết nối
- HS cho HS đọc, viết lại âm o, thanh
hỏi, bỏ, cỏ, cò, bò, bè, bẻ, bể vào bảng
HS lắng nghe và thực hiện
con và đọc lại.
- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các
BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị
bài tiếp theo.
- Nhận xét, tuyên dương HS
IV.Điều chỉnh sau tiết dạy
----------------------------------------------------------------------------------Tiết 3
TOÁN ( tăng)
CHỦ ĐỀ 1: CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10
BÀI 3: LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ nhiều
hơn, ít hơn, bằng.
2. Năng lực:
- So sánh được số lượng của mỗi cặp nhóm trong bài toán thực tiễn có hai
hoặc 3 nhóm đồ vật.
3. Phẩm chất.
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc vận dụng kiến thức vào
làm bài tập
- Có trách nhiệm với công việc được giao.
- SGK, vở
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, SGK, Một số đồ vật khác có số lượng như SGK.
- Học sinh: Sách, bút, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Ổn định cho các em hát
- HS so sánh 4 bông hoa và 3 cái lá. 6 hình - Thực hiện theo yêu cầu
vuông và 6 hình tròn.
- Giới thiệu bài
2.Thực hành
* Bài 1: Câu nào đúng ( SGK )
- GV: Bài yêu cầu ta làm gì? Quan sát - HSTL
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

13

Lớp 1/2

tranh cho biết có mấy cái lá? Mấy con
tằm? Số tằm như thế nào với số lá? Số lá
như thế nào với số tằm? Bài có mấy ý để
chọn?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào SGK
- GV nhận xét và hỏi: Vì sao em chọn ý b?
* Bài 2: Số nấm nhiều hơn hay số nhím
nhiều hơn? (Miệng)
- GV đọc đề, hỏi: đề bài yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết
Số con nhím nhiều hơn hay số nấm nhiều
hơn? Vì sao? theo nhóm đôi.
- GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng
* Bài 3: Số ? Có bao nhiêu con vật có 6
chân? Chọn câu trả lời đúng ( Bảng )
- GV nêu yêu cầu của bài.
+ Bài 3 có mấy câu? Có mấy bắp cải và
mấy củ cà rốt? Để số cà rốt bằng số bắp cải
thì ta cần thêm mấy củ cà rốt nữa?
- GV yêu cầu HS chọn ý đúng viết ra bản
con.
- GV nhận xét
- GV tiến hành tương tự với câu b.
* Bài 4: Câu nào đúng? ( SGK )
- GV nêu yêu cầu HS quan sát tranh và cho
biết: Tranh vẽ những con vật nào? Có mấy
con mèo? Có mấy con vịt trên bờ? Có mấy
con vịt dưới ao? Bài có mấy câu để chọn?
Dựa vào tranh có phải số vịt dưới nước
nhiều hơn số vịt trên bờ không? Có phải số
vịt trên bờ ít hơn số mèo không? Có phải
số mèo bằng số vịt không?
- GV yêu cầu HS chọn ý đúng khoanh vào
SGK
- GV chốt
3. Hoạt động kết nối:
- Gv yêu cầu HS tự nêu ra một số đồ vật để
so sánh.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem kỹ lại bài.. Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:

2022 - 2023

- HS làm bài, trình bày

- HS làm và trình bày.

- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm đôi, đại
diện một số bạn chia sẻ trước
lớp.

- HS thực hiện theo yêu cầu
- HS quan sát trả lời

- HS làm bài và trình bày kết quả

- HS thực hiện theo yêu cầu

--------------------------------------------------------------------------------------------14
Lê Thị Ngọc Hòa
tuần 3

Lớp 1/2

SÁNG
Tiết 1 + 2

2022 - 2023

Thứ Ba ngày 24 tháng 09 năm 2024

TIẾNG VIỆT
BÀI 7: Ô , ô .
I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học này, HS đạt được
1. Kiến thức:
- Nhận biết và đọc đúng âm ô, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ô và
thanh nặng; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng chữ ô và dấu nặng: viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ổ và
dấu nặng.
2. Năng lực:
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm ô và thanh nặng có
trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô
tô).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán
nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông.
3.Phẩm chất: Cảm nhận được tình cảm gia đình.
*.ATGT: Đường em tới trường: Biết cách đi bộ trên vỉa hè
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh SGK phóng to. Mẫu chữ ô viết thường.
- HS: Bộ chữ cái , GSK, vở tập viết, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
TIẾT 1
1. Khởi động
- HS đọc lại bài chữ o.
- HS viết chữ o
2. Khám phá:Nhận biết
- GV đính tranh, HS quan sát tranh và
trả lời các câu hỏi:
:+Em thấy gì trong tranh?
- GV chốt tranh, rút câu nhận biết và
đọc mẫu.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ
thì dừng lại để HS đọc theo.
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có
âm ô, dấu nặng và giới thiệu bài- ghi
tên bài lên bảng
3. Đọc
a. Đọc âm
- GV đưa chữ ô in thường và giới
thiệu: Đây là âm ô( đồng thời GV giới
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

Hoạt động của học sinh
- HS đọc
- Hs viết bảng con

- Hs trả lời
- HS nghe Gv đọc
- HS đọc theo Gv
-HS nhắc lại bên bài CN + ĐT

- Hs quan sát
15

Lớp 1/2

2022 - 2023

thiệu chữ ô in hoa)
- GV đọc mẫu âm ô - HD cách phát âm
- GV yêu cầu HS đọc ô.
GV- HS nhận xét
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu
+ GV giới thiệu mô hình tiếng bố – yêu
cầu HS quan mô hìnhTLCH:
+ Tiếng bố có những âm nào? Âm nào
đứng trước, âm nào đứng sau? Dấu
thanh đặt ở đâu?
- 1 HSXP đánh vần mẫu
- GVNX đánh vần mẫu
- YCHS đánh vần
+ HS đọc trơn tiếng bố,.
* Với mô hình tiếng bộ ( tương tự)
* Đọc tiếng: bố, bổ, bộ
- GV ghi các tiếng lên bảng YCHS tìm
điểm giống nhau của các tiếng
- GVYC đánh vần, đọc trơn
* Đọc tiếng: cô, cổ, cộ ( tương tự)
- HS đọc lại tất cả các tiếng: bố, bổ, bộ,
cô, cổ, cộ
*Ghép chữ cái tạo tiếng
- Gv yêu cầu HS cài âm ô
+ HS tự tạo các tiếng có chứa ô. Cả lớp
đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu.
+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng
mới ghép được.
c. Đọc từ ngữ
-GV đính tranh 1- HSQS tranh: Tranh
vẽ gì?
GV chốt tranh rút từ, ghi bảng
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần
tiếng bố, đọc trơn từ bố.
-GV thực hiện các bước tương tự đối
với các tranh còn lại .
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một
từ ngữ. 3, 4 lượt HS đọc.
- HS đọc trơn các từ ngữ.
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- Hs lắng nghe

- GVYC HS đọc lại các tiếng, từ ngữ.

- HS đọc CN+ĐT

-HS đọc CN- N- ĐT
- Hs lắng nghe

-HSTL

- Hs đánh vầnCN + N + ĐT
- Hs đọc CN + N + ĐT
- HSTL
-HS đọc CN- N- ĐT
CN+ ĐT

- HS ghép âm ô rồi đọc CN + ĐT
- Hs ghép bảng cài đọc, phân tích các
tiếng ghép được
- Hs đọc

- Hs quan sát , TL
- Hs phân tích và đánh vần CN + N +
ĐT
- Hs đọc
- Hs đọc CN + N + ĐT

4. Viết bảng
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

16

Lớp 1/2

2022 - 2023

- GV đưa giới thiệu chữ ô in thường và
chữ ô viết thường, dấu nặng hướng
dẫn HS viết chữ ô viết thường.
+ Chữ ô gồm mấy nét? Đó là những
nét nào?
+ Chữ ô cao mấy ô li, rộng mấy ô li?
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nếu quy
trình cách viết chữ ô.
- GV yêu cầu Hs viết bảng chữ ô
- Gv theo dõi, hỗ trợ HS khó khăn
- Nhận xét – sửa chữa bài của HS
- Gv HD viết chữ cổ, cò (chữ cỡ vừa)
vào bảng con.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của
HS
TIẾT 2
5. Viết vở
GV nêu nội dung bài viết, HD cách
viết trong vở. Nhắc tư thế ngồi viết cho
HS
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa
đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số
HS
6. Đọc
- HS quan sát tranh và trả lời các câu
hỏi: + Tranh vẽ những ai?
+ Ai đang bê bể cá? Trong bể cá có
những gì??
Gv chốt tranh rút câu ứng dụng; Bố bê
bể cá.
- HS đọc thầm câu: Bố bê bể cá.
Tìm tiếng có âm ô.
-GV đọc mẫu câu ứng dụng
- GVYC HS đọc câu .
7. Nói theo tranh
- GV đính tranh YCHS quan sát tranh
thảo luận nhóm 2 TLCH:
+ Em thấy gì trong tranh?
+ Em kể tên những phương tiện giao
thông mà em biết.
+ Em thích đi lại bằng phương tiện nào
nhất? Vì sao?
- GV gọi đại diện nhóm TLCH.
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

- Hs lắng nghe và quan sát
- HSTL
-HS thi đọc

- Hs lắng nghe
-HS viết bảng con
-HS đọc
- HS QS, lắng nghe
- HS viết chữ ô trên không, viết bảng
con
Hs viết
- Hs lắng nghe

- Hs viết bài trong 5- 7 phút
- HS trả lời.
- HS đọc thẩm tìm và nêu tiếng có âm
ô. Đánh vần, đọc trơn tiếng mới
- HS lắng nghe.
- HS đọc CN + N + ĐT
- HS quan sát.
- HS trả lời.

17

Lớp 1/2

2022 - 2023

- GV chốt tranh. Lưu ý HS về ưu điểm
và hạn chế của mỗi loại phương tiện.
*.ATGT: Đường em tới trường
8. Hoạt động vận dụng kết nối
- GV cho HS thi đọc 1 số từ ngữ có âm
ô, dấu nặng: cồ cộ, cổ cò, …
- Về em ôn lại bài
- GV nhận xét chung giờ học, khen
ngợi và động viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp
ở nhà.
Điều chỉnh sau tiết dạy:

-HSTL, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe.
-HS thi đọc
- Hs lắng nghe

---------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3
GDTC
Giáo viên chuyên trách
--------------------------------------------------------------Tiết 4
TOÁN
CHỦ ĐỀ 1: CÁC SỐ TỪ 0 ĐẾN 10
BÀI 3: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU ( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt: Sau tiết học, HS đạt được:
1. Kiến thức:
- Có biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.
- So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ nhiều
hơn, ít hơn, bằng.
2. Năng lực:
- So sánh được số lượng của mỗi cặp nhóm trong bài toán thực tiễn có hai
hoặc 3 nhóm dự vật.
3. Phẩm chất.
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc vận dụng kiến thức vào
làm bài tập
- Có trách nhiệm với công việc được giao.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, SGK, Một số đồ vật khác có số lượng như SGK.
- Học sinh: Sách, bút, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
1. Khởi động
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài :
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

Hoạt động của HS
- Hát
- Lắng nghe
18

Lớp 1/2

2022 - 2023

- GV đọc cho HS viết các số từ 6 đến 10
- Yêu cầu HS đọc lại
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài :
2. Khám phá: Quan sát tranh
GVTrình chiếu tranh
HS quan sát tranh và trả lời:
+ Có mấy con ếch? Có mấy cái lá? Số lá có
đủ cho số ếch không? Vì sao? Vậy số ếch
như thế nào với số lá? Số lá như thế nào
với số con ếch?
- GV chốt: Số ếch nhiều hơn số lá
Số lá ít hơn số ếch.
GVTrình chiếu tranh
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời:
+ Có mấy con thỏ? Có mấy củ cà rốt?
Số cà rốt có đủ để cho mỗi con thỏ không?
Vì sao? Vậy số thỏ như thế nào với số cà
rốt? Số cà rốt như thế nào với số thỏ?
- GV chốt: Sốthỏ bằng số cà rốt.
3. Thực hành
* Bài 1: Số bướm nhiều hơn hay số hoa
nhiều hơn( Miệng )
- GV đọc đề bài và hỏi: Bài yêu cầu ta làm
gì? Tranh vẽ gì? Có mấy con bướm? Có
mấy bông hoa? Số bướm như thế nào với
số hoa? Số hoa như thế nào với số bướm?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Gv chốt câu trả lời đúng và yêu cầu HS
nhắc lại câu trả lời
*Bài 2: Câu nào đúng ? ( SGK )
- GV đọc đề bài, yêu cầu học sinh nghe và
trả lời: Bài yêu cầu ta làm gì? Tranh vẽ
những gì? Có mấy câu để ta lựa chọn? Số
đồ vật như thế nào với số ổ cắm?
- GV yêu cầu HS chọ ý đúng khoanh vào
SGK
- GV nhận xét và hỏi: Vì sao em chọn ý A?
- GV chốt, liên hệ phải cẩn thận với ổ cắm
lúc có điện.
Lê Thị Ngọc Hòa

tuần 3

- HS viết bảng con
- HS đọc
- Thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS quan sát trả lời

- HS nhắc lại CN, ĐT
- HS quan sát trả lời

- HS nhắc lại CN, ĐT

- Nêu yêu cầu.
- HS quan sát tranh và trả lời.
- HS thảo luân nhím đôi để trả lời
câu hỏi.
- Một số cặp trình bày trước lớp.
- HS nhắc lại CN, ĐT

- HS lắng nghe, quan sát và trả lời

19

Lớp 1/2

2022 - 2023

*Bài 3: Câu nào đúng ? ( SGK )
- GV đọc đề bài, yêu cầu học sinh nghe và
trả lời: Bài yêu cầu ta làm gì? Tranh vẽ
những gì? Có mấy câu để ta lựa chọn? Có
mấy con chim? Có mấy con cá? Số cá như
thế nào với số chim? Số chim như thế nào
với số cá?
- GV yêu cầu HS chọn ý đúng khoanh vào
SGK
- GV nhận xét và hỏi: Vì sao em chọn ý B?
- GV chốt
4. Vận dụng, kết nối
- GV yêu cầu HS so sánh 5 bạn nữ và 4
bạn nam, số quạt và số bóng đèn trong
lớp,..
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập so sánh các đồ vật trong nhà
để khắc sâu khái niệm nhiều hơn, ít hơn.
Chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy

Chiều
Tiết 1+2

- HS làm bài và trình bày.
- HS trả lời
- HS lắng nghe, quan sát và trả lời
- HS làm bài và trình bày.
- HS trả lời

- HS tiến hành so sánh
- HS thực hiện theo yêu cầu

--------------------------------------------------------------------

Tiếng anh
GV chuyên trách dạy
---------------------------------------------------------------------------Tiết 3
Mĩ thuật
GV chuyên trách dạy
---------------------------------------------------------------------------Thứ Tư ngày 25 tháng 09 năm 2024
SÁNG Tiết 1 + 2
TIẾNG VIỆT
BÀI 8: D d, ...