Trường TH&THCS Chu Văn An
Tổ: Khoa học tự nhiên

Hình thức
Sinh hoạt
dưới cờ

Chủ đề
Sinh hoạt
lớp

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Thủy

CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN
Môn học/ Hoạt động giáo dục: HĐTN, HN lớp 9
Thời gian thực hiện: 15 tiết
Nội dung
Số tiết
- Diễn đàn vể chủ để “Trách nhiệm của học sinh
05 tiết
với nhiệm vụ được giao”.
- Diễn tiểu phẩm về chủ đề “Trách nhiệm của HS
với nhiệm vụ được giao”.
- Toạ đàm vể chủ để "Những căng thẳng và áp lực
mà học sinh lớp 9 thường gặp phải trong cuộc
sống”.
- Trách nhiêm với nhiêm vụ được giao.
06 tiết
- Ứng phó với căng thẳng và áp lực.
- Kiểm tra giữa học kỳ 1.
- Chia sẻ kết quả thực hiện có trách nhiệm với nhiệm 04 tiết
vụ được giao.
- Phản hồi kết quả thực hiện có trách nhiệm với
nhiệm vụ được giao theo kế hoạch đã xây dựng.
- Chia sẻ kết quả ứng phó với những căng thẳng
trong quá trình học tập và áp lực của cuộc sổng.

Sau chủ đề này, HS:
- Thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ được giao.
- Ứng phó được với những căng thẳng trong quá trình học tập và trước các áp lực
của cuộc sống.
- Năng lực số:
+ 1.1.TC2b: HS tổ chức tìm kiếm thông tin về dấu hiệu Stress từ nguồn tin cậy trên
Internet.
+ 4.3.TC2a Bảo vệ sức khỏe tinh thần → HS thực hành thư giãn qua ứng dụng
Calm AI.

TUẦN 1 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
DIỄN ĐÀN VỀ CHỦ ĐỀ: “TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH VỚI NHIỆM
VỤ ĐƯỢC GIAO " .
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Xác định được những việc cẩn làm để thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ
được giao.
- Hình thành ý thức rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
- Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
- Năng lực riêng:
- Rèn kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
3. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với TPT, BGH và GV:
- Phân công HS tham gia trao đổi hoặc viết bài để tham gia cuộc trao đổi vê' chủ đề
“Trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao”.
- HS được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ, xây dựng chương trình và cử
người dẫn chương trình (MC).
- Tìm hiểu những hoạt động thể hiện được trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được
giao.
2. Đối với HS:
- Chuẩn bị câu hỏi hoặc viết bài theo sự phân công để tham gia trao đổi về chủ đề
“Trách
nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao” theo sự phân công, tư vấn của GV.
- Lớp trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trinh (MC) và tập
dượt các tiết mục văn nghệ, dẫn chương trình.
- HS lớp trực tuần chuẩn bị 1 tiết mục văn nghệ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới:
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:
a. Mục tiêu:
- Xác định được những việc cẩn làm để thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ
được giao.
- Hình thành ý thức rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm.
b. Nội dung:
- Điểu 34 Điều lệ trường THCS.
c. Sản phẩm:
- HS chia sẻ ...
d. Tổ chức thực hiện:

Các trường có thể tổ chức hoạt động này theo các hình thức khác nhau như: diễn
đàn, toạ đàm, hội thảo.
Sau đây là gợi ý tổ chức hoạt động này theo hình thức diễn đàn:
- GV nêu mục đích, yêu cầu của hoạt động:
+ Mục đích: HS có cơ hội thể hiện quan điểm về trách nhiệm của HS với nhiệm vụ
được giao.
+ Yêu cầu: Thể hiện được quan điểm vể trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được
giao.
- Lần lượt từng HS được phân công lên trình bày bài tham luận của mình theo lời
giới thiệu của MC. Những HS khác lắng nghe các bài tham luận để nhận xét, đặt
câu hỏi (nếu có) và rút ra những điểu học hỏi được.
- GV chỉ định hoặc khích lệ HS xung phong nêu những điều học hỏi được và cảm
nhận của bản thân sau khi nghe các bạn tham luận.
Một số nội dung tham khảo để viết và trình bày tham luận:
1) Nhiệm vụ của HS
- Điểu 34 Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp
học ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT có quy định vê' nhiệm vụ
của HS như sau:
Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương ưình, kế hoạch giáo dục của
nhà ưường.
Kính trọng cha mẹ, cán bộ, GV, nhân viên của nhà trường và những người lớn
tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiện điều lệ, nội quy
nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước.
- Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Tham gia các hoạt động tập thể của trường, lớp học, Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đinh, tham
gia lao động và hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an
toàn giao thông.
- Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phẩn xây dựng, bảo
vệ và phát huy truyền thống của nhà trường.
2) Những biểu hiện của người có trách nhiệm:
- Biết coi trọng thời gian.
- Biết chịu trách nhiệm trong mọi việc, hiểu được trách nhiệm phải do nỗ lực mới
có được.
- Tập kế hoạch cho mọi việc.
- Biết cách tập trung để có thể hoàn thành công việc tốt hơn, mang lại hiệu quả cao
hơn.
- Không đổ lỗi và luôn tôn trọng sự cố gắng của người khác.
- Không than thở và không viện cớ.
- Không ngẩn ngại thừa nhận lỗi lầm của mình và coi đó là bài học đáng quý.
Lưu ý: Ngoài hoạt động mang tính định hướng như trên, các trường có thể tổ chức
hoạt động khác mang tính định hướng cho nội dung 1 phù hợp với khả năng, điểu
kiện thực tế
ĐÁNH GIÁ

- Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia chương trình và những điểu học
hỏi được về trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao.
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
HS chia sẻ với gia đình, bạn bè cảm xúc sau khi tham gia chương trình.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Công cụ
Ghi
giá
đánh giá
đánh giá
Chú
- Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong
- Báo cáo
tham gia tích cực
cách học khác nhau của người học
thực hiện
của người học
- Hấp dẫn, sinh động
công việc.
- Tạo cơ hội thực
- Thu hút được sự tham gia tích cực - Hệ thống
hành cho người học của người học
câu hỏi và
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
bài tập
- Trao đổi,
thảo luận
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
………………………………………….……………………………………………
TUẦN 1 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
NỘI DUNG 1: TRÁCH NHIỆM VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Xác định được những việc cần làm để thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ
được giao.
- Thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
- Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
2. Về năng lực:
Năng lực chung:
+ Thiết kế và tổ chức hoạt động thể hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
+ Thích ứng với cuộc sống qua các hoạt động ứng phó với căng thẳng trong quá
trình học tập và áp lực của cuộc sống.
Năng lực riêng: 
- Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất:
+ Trách nhiệm trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao.
+ Trung thực trong việc báo cáo các sản phẩm học tập và việc thực hiện các trải
nghiệm
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Đối với giáo viên:
- Nghiên cứu Chủ để 3 trong SGK và SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
9.
- Tranh ảnh minh họa, máy chiếu, máy tính kết nối internet.
- Bảng 2 mặt khổ A1/ Ao, phấn, bút dạ.

- Phần thưởng cho HS thắng cuộc trong trò chơi khởi động
- Đồi với học sinh:
- Tìm hiểu cách thể hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
- SGK và SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Trò chơi Truyền tin.
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hào hứng, nhu cẩu tham gia các hoạt động trong chủ để cho HS.
b. Nội dung:
Trò chơi Truyền tin.
c. Sản phẩm học tập:
- HS lắng nghe và tham gia trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
Trò chơi Truyền tin.
GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Thành lập 3 đội chơi, mỗi đội khoảng 8-10 người. Các đội đứng thành hàng dọc,
cách quản trò khoảng 0,5 - 1 m. Mỗi đội cử một người đầu tiên của hàng lên nhận
lệnh từ quản trò. Quản trò đưa cho mỗi người nhận lệnh một tờ giấy trong đó ghi 1
trách nhiệm HS được giao. Người nhận lệnh mỗi đội có 5 giây để ghi nhớ cụm từ
trong giấy rồi trả lại quản trò. Sau 5 giây, người nhận lệnh mỗi đội sẽ trở về đầu
hàng để chuẩn bị truyền tin. Khi có hiệu lệnh “Truyền tin” của quản trò, người
nhận lệnh mỗi đội nhanh chóng nói nhỏ thông tin vào tai của người chơi thứ 2 của
đội mình. Người chơi thứ 2 tiếp nhận thông tin và truyền tin tiếp theo tới người thứ
ba. Cứ như vậy cho đến người cuối cùng. Sau khi người cuối cùng tiếp nhận thông
tin, người này nhanh chóng chạy về phía quản trò và truyền lại thông tin mà mình
nhận được. Khi đó, quản trò cũng đồng thời công khai tờ giấy của đội tương ứng.
Đội giành chiến thắng của trò chơi là đội truyền tin tới quản trò nhanh nhất và
chính xác nhất.
Luật chơi:
+ Không được để lộ thông tin khi truyền tin. Trong quá trinh truyền tin, nếu đội
nào nghe được thông tin truyền tin của đội khác (vì nói quá to) và báo với quản trò
thì đội bị lộ thông tin bị xử thua.
+ Không được truyền tắt qua người chơi. Nếu truyền tắt cũng bị xử thua.
- HS các đội tham gia trò chơi. Các bạn trong lớp cổ vũ cho các đội chơi.
- GV tổ chức cho HS nêu cảm nhận và những điểu rút ra được sau khi tham gia trò
chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động...
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về những việc đã làm để thể hiện là người có trách
nhiệm với nhiệm vụ được giao.
a. Mục tiêu:
- HS kể được tên các nhiệm vụ đã được giao.
- HS chia sẻ được những việc đã làm để thể hiện của người có trách nhiệm với
nhiệm vụ được giao.

b. Nội dung:
- Con người sống có trách nhiệm.
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
Nhiệm vụ: Kể tên các nhiệm vụ em đã được
giao, những khó khăn em gặp phải khi thực
hiện nhiệm vụ và những việc em đã làm để
thể hiện là người có trách nhiệm với nhiệm
vụ được giao.
- GV chuyên giao nhiệm vụ và hướng dẫn
HS thực hiện nhiệm vụ dựa vào gợi ý ở mục
1, 2, Hoạt động 1 (SGK - trang 17).
Lưu ý với HS:
+ Ở mục 2 trong SGK nêu ví dụ về 1 việc
mà HS đã làm để thể hiện là người có trách
nhiệm với nhiệm vụ được giao. Khi thực
hiện nhiệm vụ này, các em hãy nhớ lại cồng
việc cụ thể mà mình được giao ở nhà,
trường, lớp, cộng đồng, ghi lại những việc
chính bản thân mình đã làm để thể hiện
mình là người có trách nhiệm khi thực hiện
công việc.
+ Các em làm việc cá nhân, ghi ý kiến của
mình vào SBT, sau đó thảo luận và ghi ý
kiến thống nhất trong nhóm vào giấy/ bảng
theo gợi ý trong phiếu học tập:
Những Những
Những
nhiệm
khó
việc em
vụ em khăn em
đã làm để
được gặp phải
thể hiện
Ở gia đinh
Ở lớp học,
nhà trường
Ngoài
cộng đồng
-GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc theo trình tự.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1.Tìm hiểu vê những việc đã làm để
thể hiện là người có trách nhiệm với
nhiệm vụ được giao.
Để thể hiện là người có trách nhiệm
với nhiệm vụ được giao, các em đã
làm nhiều việc như: lập kế hoạch và
thực hiện kế hoạch, tìm kiếm sự hỗ
trợ khi có khó khăn, không ngần ngại
thừa nhận lỗi lầm của mình,...

- Đại diện các nhóm HS chia sẻ với cả lớp
về kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm
mình.
- GV yêu cầu một số HS nêu nhận xét và
những điểu rút ra qua phần trình bày của
các nhóm.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
- GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS
và kết luận Hoạt động 1:
HS lớp 9 thường được giao các nhiệm vụ:
+ Ở trường; lớp: trực nhật, lao động, tham
gia văn nghệ, hoàn thành bài tập nhóm, làm
bài tập vê nhà, giúp đỡ bạn gặp khó khăn,...;
+ Ở gia đình: chuẩn bị bữa cơm, dọn dẹp
nhà, gấp quần áo, tham gia lao động,,..;
+ Ở cộng đồng, xã hội: tuyên truyền bảo vệ
môi trường, thực hiện an toàn giao thông,
giữ gìn cảnh quan thiên nhiên,...
- Khi thực hiện các nhiệm vụ này, HS có thể
gặp các khó khăn như: không đủ năng lực,
không đủ thời gian và phương tiện để thực
hiện nhiệm vụ. Để thể hiện là người có
trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, các
em đã làm nhiều việc như: lập kế hoạch và
thực hiện kế hoạch, tìm kiếm sự hỗ trợ khi
có khó khăn, không ngần ngại thừa nhận lỗi
lãm của mình,...
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện có trách nhiệm các nhiệm vụ
được giao
a. Mục tiêu:
- HS xác định được các cách thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.
b. Nội dung:
-Thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao.
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2.Tìm hiểu cách thực hiện có trách
tập
nhiệm các nhiệm vụ được giao
* Nhiệm vụ 1: Thảo luận để đưa ra cách + Khi gặp khó khăn vẽ năng lực thực
thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ hiện nhiệm vụ thì nên trao đổi trong
được giao.
nhóm, tìm hiểu xem nhiệm vụ đó cần
- GV chuyển giao nhiệm vụ 1 và hướng phải thực hiện những việc gì? Trình tự

dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý ở
mục 1 (SGK - trang 17).
- HS thảo luận và ghi ý kiến thống nhất.
- Đại diện các nhóm HS chia sẻ với cả lớp
về ý kiến của nhóm minh.
- GV gọi một số HS nêu nhận xét, góp ý.
- GV tổng hợp các ý kiến của HS và chốt
nhiệm vụ 1: Để thực hiện có trách nhiệm
các nhiệm vụ được giao, chúng ta cần:
+Nhận thức được trách nhiệm của bản thân
đối với nhiệm vụ được giao.
+ Lập kế hoạch cho mọi việc thật rõ ràng
và cụ thể để chủ động trong việc thực hiện
công việc.
+Tập trung suy nghĩ cách thực hiện và
cô'gắng thực hiện để hoàn thành công việc
được giao.
+ Dự kiến những khó khăn có thể gặp phải
và tìm cách vượt qua khó khăn để thực
hiện nhiệm vụ được giao.
+ Đã nhận làm việc gì thì phải kiên trì, cố
gắng để hoàn thành đúng thời hạn và hoàn
thành một cách tốt nhất.
+ Tự giám sát, đánh giá việc thực hiện
nhiệm vụ được giao. Biết chịu trách nhiệm
trong mọi việc.
* Nhiệm vụ 2: Xác định các biện pháp
thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ
được giao khi gặp khó khăn trong các
trường hợp 1, 2, 3 (SGK - trang 18).
- GV chuyển giao nhiệm vụ 2, chia lớp
thành các nhóm, hướng dẫn và tổ chức cho
HS thảo luận trong nhóm để thực hiện
nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thực hiện 2 nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động
- Đại diện 1 – 2 nhóm lên bảng trình bày
cách thực hiện có trách nhiệm với nhiệm
vụ được giao. Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung ý kiến.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
GV nhận xét, tổng hợp kết quả thực hiện

công việc ra sao? Người nào giỏi việc
đó? Sau đó phân công hoặc tìm kiếm
người giỏi việc đó để hỗ trợ, góp ý cho
mình.
+ Khi gặp khó khăn vẽ thời gian thực
hiện nhiệm vụ thì cần tìm hỉêu việc thực
hiện nhiệm vụ được giao mất bao nhiêu
thời gian, sau đó sắp xếp các công việc
theo thứ tự ưu tiên để theo đó thực hiện
hoặc tìm các phương án giải quyết công
việc, tìm kiếm các công cụ hỗ trợ hoặc
tỉm người hỗ trợ để tăng tốc độ hoàn
thành nhiệm vụ.
+ Khi gặp khó khăn vê phương tiện thực
hiện nhiệm vụ thì có thể thông báo, chia
sẻ vẽ việc thiếu phương tiện thực hiện
nhiệm vụ; có kế hoạch chuyển phương
án khác hoặc tìm kiếm sự hỗ trợ (mượn,
thuê) để hoàn thành công việc.

nhiệm vụ của các nhóm và kết luận:
Trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ
đượcgiao, có thể gặp một số khó khăn. Là
người có trách nhiệm với nhiệm vụ được
giao, cân tìm cách khắc phục hoặc tìm
kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn để hoàn
thành nhiệm vụ đúng yêu câu, đúng thời
hạn. Cụ thể là:
+ Khi gặp khó khăn vẽ năng lực thực hiện
nhiệm vụ thì nên trao đổi trong nhóm, tìm
hiểu xem nhiệm vụ đó cần phải thực hiện
những việc gì? Trình tự công việc ra sao?
Người nào giỏi việc đó? Sau đó phân công
hoặc tìm kiếm người giỏi việc đó để hỗ trợ,
góp ý cho mình.
+ Khi gặp khó khăn vẽ thời gian thực hiện
nhiệm vụ thì cần tìm hỉêu việc thực hiện
nhiệm vụ được giao mất bao nhiêu thời
gian, sau đó sắp xếp các công việc theo thứ
tự ưu tiên để theo đó thực hiện hoặc tìm
các phương án giải quyết công việc, tìm
kiếm các công cụ hỗ trợ hoặc tỉm người hỗ
trợ để tăng tốc độ hoàn thành nhiệm vụ.
+ Khi gặp khó khăn vê phương tiện thực
hiện nhiệm vụ thì có thể thông báo, chia sẻ
vẽ việc thiếu phương tiện thực hiện nhiệm
vụ; có kế hoạch chuyển phương án khác
hoặc tìm kiếm sự hỗ trợ (mượn, thuê) để
hoàn thành công việc.

TUẦN 1 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP:
CHIA SẺ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ TRÁCH NHIỆM VỚI NHIỆM VỤ
ĐƯỢC GIAO.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
HS chia sẻ được kết quả thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao theo kế
hoạch đã xây dựng.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Thiết kế và tổ chức hoạt động

3. Phẩm chất:
+ Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với GV:
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen tiết SHL.
b. Nội dung:
- GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm:
- HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN ổn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Tổng kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng
kế hoạch tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
HS chia sẻ được kết quả thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao theo kế
hoạch đã xây dựng.
b. Nội dung:
- Kế hoạch đã xây dựng.
c. Sản phẩm:
- HS chia sẻ được kết quả thực hiện .
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Nhiệm vụ 1: Chia sẻ kết quả thực hiện những việc đã làm để thể hiện là người có
trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
* GV chuyển giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS chia sẻ về:
- Những việc được giao ở tổ, lớp, trường, gia đình, cộng đồng.

- Những khó khăn đã gặp phải và cách khắc phục khó khăn để thực hiện những
công việc đó (nếu có).
- Kết quả đạt được.
- Ý kiến nhận xét của các bạn, thầy cô, cha mẹ, cộng đồng về trách nhiệm của em
khi thực hiện những công việc đó.
- Cảm nhận của em và những điều em rút ra sau khi thực hiện có trách nhiệm với
các nhiệm vụ được giao.
* Tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm, sau đó chia sẻ trước lớp kết quả thực hiện
những việc đã làm để thể hiện là người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ 1. Lắng nghe, ghi chép các nội dung cần chia sẻ, phản hồi
trong tiết 1.
- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ theo các nội dung GV yêu
cầu.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
- 3 – 4 HS nhận xét, rút ra điều học hỏi được.
- Nghe GV nhận xét và kết luận.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận:
- Các minh chứng (ghi chép, hình ảnh) kết quả thực hiện những việc đã làm để thể
hiện là người có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao và kết quả thực hiện có trách
nhiệm với nhiệm vụ được giao theo kế hoạch đã xây dựng.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện:
- Gọi 3 – 4 HS nhận xét, rút ra những điều học hỏi được qua phần chia sẻ của các
bạn.
* Tổng hợp các nội dung chia sẻ của HS và nhận định, kết luận kết quả thực hiện
có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao của HS trong lớp.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ 2: Chia sẻ kết quả thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
theo kế hoạch đã xây dựng
* GV chuyển giao nhiệm vụ và yêu cầu HS chia sẻ về:
- Nhiệm vụ đã lựa chọn để lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ.
- Những khó khăn, thách thức em đã gặp trong quá trình thực hiện (ví dụ: khó khăn
về thời gian; khó khăn về năng lực; khó khăn về phương tiện thực hiện;…). Cách
em vượt qua khó khăn để thực hiện kế hoạch.
- Kết quả thực hiện kế hoạch đã xây dựng.
- Cảm xúc của em sau khi thực hiện được kế hoạch đó.
* Tổ chức cho HS trao đổi, chia sẻ trong nhóm, sau đó chia sẻ trước lớp.
- Yêu cầu 4 – 5 HS nêu nhận xét và những kinh nghiệm học hỏi được về cách vượt
qua khó khăn để thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.
* Tổng hợp các nội dung chia sẻ của HS. Nhận xét chung về tinh thần, thái độ, kết
quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ 2. Lắng nghe, ghi chép các nội dung cần chia sẻ, phản hồi
trong tiết 2.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ theo các nội dung GV yêu
cầu.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận:
- Gọi 4 -5 HS nhận xét, rút ra những kinh nghiệm học hỏi được.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện:
* Nghe GV tổng hợp ý kiến, nhận xét và kết luận.
TỔNG KẾT:
Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao là yêu cầu và cũng là một trong những
phẩm chất chung mà mỗi người cần phải rèn luyện để phát triển bản thân. Thực
hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao giúp ta luôn hoàn thành nhiệm vụ
đúng yêu cầu, đúng thời hạn, tạo được sự tôn trọng, tin tưởng của những người
xung quanh.
Để thực hiện có trách nhiệm với các nhiệm vụ được giao, mỗi chúng ta cần:
+ Nhận thức được trách nhiệm của bản thân với nhiệm vụ được giao.
+ Lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ được giao và kiên định, nỗ lực thực hiện nhiệm
vụ cho đến khi hoàn thành, dù gặp khó khăn, trở ngại.
+ Thường xuyên rèn luyện để hình thành, duy trì thói quen học tập, làm việc có
trách nhiệm.

TUẦN 2 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
DIỄN ĐÀN VỀ CHỦ ĐỀ: “TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC SINH VỚI NHIỆM
VỤ ĐƯỢC GIAO " .
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Xác định được những việc cẩn làm để thực hiện có trách nhiệm với nhiệm vụ
được giao.
- Hình thành ý thức rèn luyện để trở thành người có trách nhiệm.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
- Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
- Năng lực riêng:
- Rèn kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
3. Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với TPT, BGH và GV:
- Phân công HS tham gia trao đổi hoặc viết bài để tham gia cuộc trao đổi vê' chủ đề
“Trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao”.
- HS được phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ, xây dựng chương trình và cử
người dẫn chương trình (MC).
- Tìm hiểu những hoạt động thể hiện được trách nhiệm của HS với nhiệm vụ được
giao.
2. Đối với HS:
- Chuẩn bị câu hỏi hoặc viết bài theo sự phân công để tham gia trao đổi về chủ đề
“Trách
nhiệm của HS với nhiệm vụ được giao” theo sự phân công, tư vấn của GV.
- Lớp trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trinh (MC) và tập
dượt các tiết mục văn nghệ, dẫn chương trình.
- HS lớp trực tu