Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo -Bản 1
CHỦ ĐỀ 1: THỂ HIỆN SỰ TRƯỞNG THÀNH CỦA BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-

Nhận diện được sự trưởng thành của bản thân.

-

Nhận diện được khả năng tư duy độc lập và khả năng thích ứng với sự thay đổi
của bản thân.

-

Điều chỉnh được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình
huống giao tiếp khác nhau.

-

Thực hiện được công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam
kết đề ra.

-

Thể hiện được tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định
của pháp luật trong đời sống.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo
nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Thích ứng với cuộc sống: Xác định được phong cách của bản thân.

-

Thiết kế và tổ chức hoạt động: Thể hiện được hứng thú của bản thân và tinh
thần lạc quan về cuộc sống; Thể hiện được tư duy độc lập và giải quyết vấn đề
1

của bản thân; Đánh giá được điểm mạnh, yếu và khả năng thích ứng với sự thay
đổi của bản thân.
3. Phẩm chất
-

Nhân ái, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 –
Chân trời sáng tạo.

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

-

GV hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần thực hiện trong SBT Hoạt
động trải nghiệm, hướng nghiệp 12, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi
hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 bản 1 – Chân trời sáng
tạo.

-

Thực hiện nhiệm vụ do GV giao trước khi đến lớp.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GỢI Ý NỘI DUNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP
-

Tham gia các hoạt động chào mừng năm học mới.

-

Lắng nghe và trao đổi về cách thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường,
của pháp luật.

-

Thảo luận về cách xây dựng, thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời
gian và thực hiện cam kết đề ra.

-

Rèn luyện khả năng tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi.

-

Thực hành điều chỉnh cảm xúc và cách thức ứng xử hợp lí trong các tình huống
giao tiếp.
2

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú
của bài học.
d. Nội dung:
- Giới thiệu ý nghĩa chủ đề: GV cho HS nghe bài hát Follow Your Dream - Thanh
Duy và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.
- Định hướng nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát tranh chủ đề, đọc và nắm được
các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
c. Sản phẩm:
- HS nêu cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát Follow Your Dream - Thanh
Duy.
- HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong chủ đề.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu cho HS quan sát và lắng nghe video bài hát Follow Your Dream Thanh Duy:
https://youtu.be/Z2S5RuLtVGA?si=w4_3hbAAWeSoFFFr
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm, vận động theo nhạc và thể hiện sự tự tin khi
trình diễn tiết mục.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát Follow
Your Dream của ca sĩ Thanh Duy.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video, lắng nghe, vận động theo nhạc và trả lời câu hỏi.
3

- GV quan sát HS và cảm nhận sự trưởng thành của HS so với thời gian trước (hình
dáng, cách nghĩ, hành vi ứng xử,…).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một số HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Bài hát Follow Your Dream mang thông điệp
truyền cảm hứng mạnh mẽ đến cho người nghe với ca từ ý nghĩa, giai điệu rộn ràng,
tràn đầy sự lạc quan và niềm tin yêu cuộc sống. “Hãy luôn giữ vững niềm tin để theo
đuổi đến cùng đam mê”. Mỗi người, mỗi số phận trong cuộc đời - nhưng đều gặp
nhau ở một điểm chung - đó là mang trong mình những khát khao, hoài bão và sự
quyết tâm theo đuổi giấc mơ đến cùng.
- GV giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề: Mỗi cá nhân có nhiều cách khác nhau để
trưởng thành, sự trưởng thành của mỗi cá nhân cũng được biểu hiện khác nhau. Chủ
đề này giúp các em nhận ra sự trưởng thành của thân và tự hào về những gì mình đã
trải qua, tiếp tục rèn luyện và chuẩn bị tốt nhất cho tương lai sắp tới. Chúng ta cùng
vào bài học – Chủ đề 1: Thể hiện sự trưởng thành của bản thân.
Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh minh họa Chủ đề 1 SGK tr.5, kết
hợp đọc phần định hướng nội dung SGK tr.6 và trả lời câu hỏi:
+ Mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của thông điệp trong tranh.
+ Nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1.

4

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát tranh minh họa chủ đề, đọc thông tin SGK tr.5 và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS mô tả hình ảnh trong tranh, thảo luận về ý nghĩa của
thông điệp trong tranh; các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Ý nghĩa của thông điệp trong tranh minh họa: Sự trưởng thành của các em học sinh
trong trường.
+ Các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1:
● Nhận diện những biểu hiện của sự trưởng thành ở bản thân.
● Xác định những thuận lợi, khó khăn trong quá trình trưởng thành.
5

● Chỉ ra những biểu hiện và ý nghĩa của tư duy độc lập.
● Nhận diện khả năng tư duy độc lập qua các tình huống và chia sẻ kinh nghiệm
cá nhân trong tư duy độc lập khi giải quyết vấn đề.
● Thể hiện khả năng thích ứng với sự thay đổi trong các tình huống.
● Rèn luyện khả năng tư duy độc lập, khả năng thích ứng với sự thay đổi của bản
thân.
● Điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác
nhau.
● Chia sẻ về sự hợp lí trong điều chỉnh cảm xúc của em.
● Thực hành điều chỉnh cảm xúc và cách thức ứng xử hợp lí trong các tình huống
giao tiếp.
● Thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian, các cam kết đề ra và rèn
luyện thông qua tình huống.
● Vận dụng vào việc xây dựng và thực hiện kế hoạch thực tế của mình.
● Phân tích những tình huống cụ thể thể hiện tính trách nhiệm, sự trung thực,
tuân thủ những nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống của em.
● Thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của
pháp luật trong đời sống và thể hiện các cách này trong một số tình huống.
● Tổ chức sự kiện đánh dấu sự trưởng thành.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trưởng thành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được những biểu hiện khác nhau về
sự trưởng thành của bản thân.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về sự trưởng thành của bản thân theo các
nội dung:
- Nhận diện những biểu hiện của sự trưởng thành ở bản thân.
6

- Xác định những thuận lợi, khó khăn của em trong quá trình trưởng thành và cách
em vượt qua những khó khăn đó.
- Chia sẻ cảm nhận của em về bản thân ở thời điểm hiện tại.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự trưởng thành.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Nhận diện những biểu hiện của sự trưởng 1. Tìm hiểu về sự trưởng
thành ở bản thân

thành

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

a. Nhận diện những biểu

- GV dẫn dắt: Trưởng thành là khả năng thích ứng được hiện của sự trưởng thành
với môi trường, xã hội, nhận thức được rõ thời gian, địa ở bản thân
điểm chính xác để có cư xử đúng mực, biết cần làm gì tùy - Biết lắng nghe người
vào hoàn cảnh, văn hóa nơi đang sinh sống.

khác.

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: - Biết cách kiên nhẫn.
Đọc các gợi ý về biểu hiện của sự trưởng thành và đánh - Hiểu sâu sắc hơn về tình
giá mức độ trưởng thành của bản thân theo bảng mẫu yêu.
(Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1).

- Không còn xem mình là

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, chia sẻ về các biểu trung tâm vũ trụ.
hiện khác trọng sự trưởng thành của bản thân.

- Quan tâm hơn đến cảm
xúc của người khác.
- Biết cách chấp nhận hiện
thực.
- Biết cách điều tiết cảm
xúc của bản thân.
- ...

7

- GV mở rộng kiến thức, trình chiếu cho HS quan sát video
về các mức độ trường thành:
https://youtu.be/-pHkOXmJS2A?
si=iXQeZFWdOLAmjud_
(Từ 5p5 - 11p20)
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm đôi, liên hệ bản thân
và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS chia sẻ về các biểu hiện của sự
trưởng thành.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý
kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về các biểu hiện của sự
trưởng thành: Trưởng thành là quá trình phát triển của
một cá nhân, trong đó người đó trở nên trưởng thành về
mặt tinh thần, tư duy và cảm xúc. Biểu hiện của trưởng
thành thường đi kèm với sự trưởng thành về cơ thể và trí
tuệ.
- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ TRƯỞNG THÀNH CỦA BẢN THÂN
Biểu hiện của sự trưởng thành
Trong

Tốt

Bình

Chưa

thường

tốt

Tư duy độc lập.

8

Suy nghĩ khách quan.
suy nghĩ

Thể hiện lập trường, quan điểm riêng.
Chấp nhận bản thân, tôn trọng sự khác biệt.
Điều chỉnh bản thân để phù hợp với hoàn cảnh.

Trong
giao tiếp
ứng xử

Trong
công việc

Trong
thể chất

Kiểm soát và giữ cân bằng cảm xúc.
Ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp
khác nhau.
Giữ lời hứa, cam kết.
Có tinh thần trách nhiệm trong công việc, tuân
thủ nội quy, quy định.
Thực hiện kế hoạch đặt ra.
Tăng chiều cao.
Thay đổi cân nặng.
Thay đổi giọng nói.
Có ý chí và kiên định với mục tiêu đề ra.
Có đam mê riêng của cá nhân và quyết tâm theo

Trong

đuổi đam mê.

tâm lí

Có khả năng tư duy độc lập.
Có khả năng linh hoạt thích ứng với sự thay đổi
của cuộc sống.

Trong

Nhận biết quyền và trách nhiệm công dân.

xã hội

Có ý thức thực hiện quyền và trách nhiệm công
dân của bản thân.
Chủ động thiết lập và duy trì các mối quan hệ
xã hội.

9

Thực hiện việc làm thể hiện quyền và trách
nhiệm của bản thân trong gia đình.
Có khả năng tổ chức cuộc sống cá nhân, công
việc và quản lí bản thân.
Nhiệm vụ 2: Xác định những thuận lợi, khó khăn của b. Xác định những thuận
em trong quá trình trưởng thành và cách em vượt qua lợi, khó khăn của em
những khó khăn đó

trong quá trình trưởng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

thành và cách em vượt

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (5 – 6 HS/nhóm).

qua những khó khăn đó

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hiện: Xác định - Thuận lợi:
những thuận lợi, khó khăn của em trong quá trình trưởng + Bố mẹ tôn trọng ý kiến.
thành và cách em vượt qua những khó khăn đó.

+ Hướng dẫn tỉ mỉ về cách

- GV hướng dẫn các nhóm dựa vào ví dụ mục 2 SGK tr.8, vượt qua những khó khăn
chia sẻ những thuận lợi và khó khăn trong quá trình trưởng để thực hiện ý tưởng của
thành của bản thân.

mình.

- GV yêu cầu HS ghi lại những điểm ấn tượng về bạn trong +…
quá trình khắc phục những khó khăn.

- Khó khăn:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

+ Bị bạn bè trêu chọc về

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả vẻ bên ngoài.
lời câu hỏi.

+ Mất thời gian dài để

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thoát ra khỏi nỗi ám ảnh.
thảo luận (nếu cần thiết).

- Cách vượt qua khó

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

khăn: + Chấp nhận vẻ bên

- GV mời đại diện HS chia sẻ những thuận lợi, khó khăn ngoài của mình.
của em trong quá trình trưởng thành và cách em vượt qua + Không ngại ngần khi bị
những khó khăn đó.

trêu chọc.

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về những điểm ấn + Tìm cách tự khẳng định
10

tượng của các bạn trong trong quá trình khắc phục những mình bằng năng lực của
khó khăn.

bản thân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý
kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Các em sẽ cần vượt qua
cả những thuận lợi, khó khăn trong quá trình trưởng
thành. Chúng ta cần phải học cách tư duy, suy nghĩ để
đưa ra được sự lựa chọn sao cho phù hợp thay vì việc
giữ nguyên lối tư duy cũ, không thoát ra “cái hang” tư
duy nhỏ hẹp.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 3: Chia sẻ cảm nhận của em về bản thân ở c. Chia sẻ cảm nhận của
thời điểm hiện tại

em về bản thân ở thời

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

điểm hiện tại

- GV chia HS thành các nhóm (3 HS/nhóm).

HS liên hệ với bản thân,

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thực hiện: Chia sẻ cảm liệt kê những việc làm mà
nhận của em về bản thân ở thời điểm hiện tại.

bản thân thấy thay đổi với

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo gợi ý:

trước kia.

+ Tự hào, hài lòng, chấp nhận,...

Ví dụ:

+ Ngược lại.

- Biết cảm nhận được tình

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

yêu thương vô bờ bến của

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và trả bố mẹ dành cho mình.
lời câu hỏi.

- Biết san sẻ với khó khăn

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình vất vả với người khác.
thảo luận (nếu cần thiết).

- Nhận ra được những lỗi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

lầm của mình và cố gắng

- GV mời đại diện HS chia sẻ cảm nhận về bản thân và các nỗ lực sửa chữa thay thế
11

bạn sau chia sẻ trong nhóm.

và triển khai xong bản

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý thân từng ngày một.
kiến (nếu có).

- Ý thức được những hành

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

vi của mình là đúng hay

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Quá trình trưởng thành sai và từ đó kiểm soát và
là một hành trình cá nhân đầy thách thức và cơ hội, và điều chỉnh chính bản thân
nó không có điểm dừng cuối cùng. Mỗi người trưởng mình.
thành theo cách riêng của mình và tìm kiếm ý nghĩa và - ...
mục tiêu trong cuộc sống của mình.
- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Đây là mẫu Giáo án Hoạt động trải nghiệm 12 Chân trời sáng tạo-Bản 1
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ word và powerpoit đồng bộ
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

12