KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU

GV thực hiện: Trần Quốc Việt

NHÓM: HĐTNHN 7
CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
Môn học/Hoạt động giáo dục: : HĐTNH .; lớp: 7A7HĐTNHN ; Lớp
7A7
Thời gian thực hiện: 09 tiết ( Tuần 1 đến Tuần 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức & Kỹ năng:
 Phát triển được mối quan hệ hòa đồng với thầy cô, các bạn và hài lòng về các mối quan
hệ này.
 Hợp tác được với thầy cô, các bạn để thực hiện các nhiệm vụ chung và giải quyết được
những vấn đề nảy sinh trong học tập và sinh hoạt.
 Giới thiệu được những nét nổi bật, tự hào về nhà trường (thành tích dạy và học, hoạt động
truyền thống, Đội TNTP Hồ Chí Minh).
 Tham gia tích cực các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ
Chí Minh và của nhà trường.
 Hiểu và cam kết chấp hành nghiêm túc nội quy nhà trường, nội quy lớp học, hướng tới
xây dựng 'Trường học hạnh phúc' và 'Lớp học hạnh phúc'.
2. Năng lực hình thành:
• Năng lực chung: Tự chủ & tự học trong tìm tòi khám phá; Giao tiếp & hợp tác nhóm trong
thảo luận, đóng vai; Giải quyết vấn đề & sáng tạo trong xử lý tình huống phát sinh.
• Năng lực số (Tích hợp chuẩn 1.1, 2.1, 2.4, 3.1, 3.3, 4.3, 5.1, 5.4, 6.1, 6.2):
 1.1.TC1a: Tiếp cận, khai thác nguồn học liệu số (video AI, tài liệu trực tuyến) dưới sự
hướng dẫn của giáo viên.
 2.1.TC1a: Tương tác với học liệu số, tham gia trả lời trắc nghiệm trực tuyến
(Quizizz/Kahoot/Azota), Padlet, Mentimeter.
 2.4.TC1a: Sử dụng các công cụ công nghệ số (Padlet, nhóm Zalo lớp) cho các quá
trình hợp tác nhóm.
Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

 3.1.TC1b: Thể hiện bản thân thông qua tạo lập nội dung số (flashcard điểm tốt/chưa
tốt trên Canva AI/Dreamina AI, Infographic 'Cam kết tình bạn số').
 3.3.TC1a: Chỉ ra và thực hiện đúng quy tắc bản quyền, trích dẫn nguồn hình ảnh, dữ
liệu số khi thiết kế sản phẩm.
 4.3.TC1b: Áp dụng cách thức bảo vệ bản thân và bạn bè khỏi xung đột, cãi vã trực
tuyến; kiềm chế cảm xúc trên không gian mạng.
 5.1.TC1b: Nhận diện sự cố mạng và chủ động chọn giải pháp kỹ thuật cơ bản (chia sẻ
4G/hotspot) để khắc phục.
 5.4.TC1b: Tìm kiếm và liên hệ các không gian câu lạc bộ, hội nhóm trực tuyến an toàn
của trường để tham khảo ý kiến hỗ trợ.
 6.1.TC1a: Tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản từ sản phẩm số/video AI do
giáo viên cung cấp.
 6.2.TC1a: Sử dụng công cụ AI (Gemini/ChatGPT/Copilot) nhập câu lệnh (prompt) tra
cứu ý tưởng giao tiếp, giải pháp xử lý mâu thuẫn và hỗ trợ viết caption truyền thông.
3. Phẩm chất:
Trách nhiệm trong học tập và sinh hoạt tập thể, nhân ái trong cư xử với bạn bè thầy cô, trung
thực trong đánh giá bản thân, chăm chỉ và tự hào, trân trọng truyền thống trường lớp.
II. CHUẨN BỊ BÀI DẠY
• Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), máy tính kết nối
Internet, máy chiếu/màn hình tương tác thông minh, video AI khởi động bài học, trò chơi trắc
nghiệm (Quizizz/Kahoot/Azota), nền tảng tương tác số (Padlet, Mentimeter), công cụ AI hỗ
trợ (Gemini/ChatGPT/Copilot), mẫu Bản cam kết xây dựng Trường học hạnh phúc.
• Học sinh: SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm 7, giấy nhớ nhiều màu, giấy A0/A1, bút màu,
thiết bị số kết nối Internet (điện thoại thông minh/máy tính bảng nếu điều kiện cho phép),
kịch bản thảo luận nhóm và sản phẩm truyền thống trường.
III. CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG HĐTNHN 7 (CHỦ ĐỀ 1 - 09 TIẾT)
Nội dung trải nghiệm

Cách thức tổ chức (Tích hợp

Sản phẩm / Kết quả

Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

Năng lực số)
1. Tìm hiểu nội dung,

• Khai giảng năm học mới: Tổ

• Phiếu cảm nhận về

phương pháp, hình thức

chức lễ khai giảng, diễu hành, phát ngày khai giảng.

trải nghiệm

biểu, văn nghệ chào mừng.

• Thẻ Flashcard (Canva

(Tiết 1, 2, 4, 7)

• Phát triển mối quan hệ hòa đồng

AI) ghi điểm tốt & chưa

& hợp tác: Trò chơi 'Tiếp sức',

tốt về sự hòa đồng.

xem video AI khởi động, làm việc

• Danh mục 5 cách hòa

nhóm trên giấy nhớ &

đồng và 2 cách hợp tác

Padlet/Mentimeter, thảo luận cách

với thầy cô, bạn bè.

ứng xử.

• Bản cam kết thực hiện

• Phổ biến nội quy nhà trường: Trò nội quy nhà trường của
chơi 'Ai thông hiểu nội quy', đại

lớp 7A7.

diện lớp ký cam kết.
• Nghe giới thiệu truyền thống nhà
trường: Trưng bày và giới thiệu
sản phẩm nét nổi bật trường em.
2. Thực hành trải nghiệm • Luyện tập: Thảo luận xử lý 3

• Kết quả bài tập trắc

(Luyện tập & Vận dụng)

tình huống giao tiếp/học tập; tham

nghiệm trực tuyến.

(Tiết 3, 5, 8)

gia trò chơi trắc nghiệm trực tuyến

• Sơ đồ cây Tiêu chí

Quizizz/Kahoot; ứng dụng AI

'Lớp học hạnh phúc'

(Gemini) tra cứu cách giải quyết

(Yêu thương, Tôn trọng,

mâu thuẫn nhóm.

Chia sẻ).

• Vận dụng: Xây dựng tiêu chí

• Infographic 'Cam kết

'Lớp học hạnh phúc' theo mô hình

tình bạn số'.

sơ đồ cây; thiết kế Infographic

• Sản phẩm truyền thông

'Cam kết tình bạn số' trên Canva;

(Video/Áp phích/Tập

làm sản phẩm giới thiệu truyền

san) & bài đăng mạng xã

thống trường (video clip Veo3, áp

hội.

Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

phích, tập san Canva) & đăng bài
truyền thông gắn hashtag.
3. Báo cáo, thảo luận,

• Báo cáo & Cam kết: Trình bày

• Bản cam kết Trường

đánh giá

tiêu chí 'Lớp học hạnh phúc',

học hạnh phúc có chữ ký

(Tiết 6, 9)

thông qua và ký 'Bản cam kết xây

GVCN & Lớp trưởng.

dựng Trường học hạnh phúc gắn

• Kết quả bình chọn triển

với phòng, chống tệ nạn xã hội'.

lãm.

• Triển lãm & Đánh giá: Tổ chức

• Bảng tự đánh giá và

không gian triển lãm sản phẩm

đánh giá đồng đẳng Chủ

truyền thống trường; bình chọn

đề 1 của học sinh 7A7.

sản phẩm xuất sắc; đánh giá tổng
kết Chủ đề 1 theo tiêu chí
Đạt/Chưa đạt.
IV. TIÊU CHÍ VÀ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ (RUBRIC)
Rubric đánh giá sản phẩm truyền thông & hoạt động Chủ đề 1 'Em với nhà trường' (Dành cho
Học sinh / Nhóm học sinh):
Tiêu chí (Tỷ trọng)

Mức 3: Tốt (8-10đ)

Mức 2: Đạt (5-7đ)

Mức 1: Cần cố
gắng (<5đ)

Nội dung & Thông

Sâu sắc, đúng chủ đề

Đúng chủ đề nhưng Sơ sài, chưa rõ

điệp (40%)

'Em với nhà trường';

thông điệp về sự

thông điệp hòa

thể hiện rõ tinh thần

hòa đồng, hợp tác

đồng/truyền thống

hòa đồng, hợp tác,

hoặc truyền thống

trường hoặc lệch

tôn trọng nội quy và

trường chưa thực sự chuẩn chủ đề giáo

tự hào truyền thống

ấn tượng, còn

trường.

chung chung.

Hình thức & Thẩm mỹ Sản phẩm

dục.

Trình bày sạch đẹp, Cẩu thả, thiếu thẩm

Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

(30%)

(Infographic/Áp

rõ ràng nhưng chưa

mỹ, sản phẩm chưa

phích/Video) đẹp

có tính sáng tạo đột

hoàn thiện hoặc bố

mắt, bố cục hài hòa,

phá hoặc còn lỗi

cục rối rắm.

màu sắc/âm thanh

nhỏ về trình bày.

sống động, tính thẩm
mỹ cao.
Ứng dụng Năng lực số Sử dụng AI
& AI (20%)

Có ứng dụng công

Chưa biết ứng dụng

(Gemini/Canva/Veo3 cụ số thiết kế sản

công cụ số hoặc vi

/QR) thành thạo, trực phẩm nhưng thao

phạm bản quyền

quan hóa nội dung

tác chưa thuần thục

hình ảnh/dữ liệu số.

tốt, tuân thủ đúng

hoặc trích dẫn

quy tắc bản quyền và nguồn chưa đầy đủ.
trích dẫn nguồn.
Tính độc đáo & Trình

Ý tưởng độc đáo,

Đạt yêu cầu cơ bản; Sao chép ý tưởng;

bày (10%)

sáng tạo; tự tin

phần giới thiệu trôi

trình bày báo cáo

thuyết trình, báo cáo

chảy nhưng chưa

ngập ngừng, thiếu

sản phẩm trôi chảy,

thực sự cuốn hút.

tự tin.

thuyết phục trước
lớp/trường.
V. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CUỐI CHỦ ĐỀ 1
• Thời gian làm bài: 15 phút | Hình thức: Trắc nghiệm khách quan trên giấy hoặc phần
mềm Quizizz/Kahoot/Azota.
• Mục tiêu: Đánh giá toàn diện kiến thức về mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô và
bạn bè, việc chấp hành nội quy trường lớp, lòng tự hào truyền thống nhà trường và kỹ năng
ứng xử trên môi trường số của học sinh lớp 7A7.
Câu 1 (Nhận biết): Hành vi nào sau đây thể hiện sự HÒA ĐỒNG với bạn bè trong lớp?
A. Cùng chơi trò chơi và giảng bài cho bạn khi bạn chưa hiểu.
Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

B. Có trò chơi mới nhưng không cho bạn chơi chung.
C. Chọc ghẹo, nói xấu để bạn khóc.
D. Thấy bạn khó khăn thì quay đi không quan tâm.
Câu 2 (Nhận biết): Khi gặp khó khăn trong học tập hoặc cuộc sống ở trường, học sinh
NÊN làm gì để phát triển mối quan hệ tốt với thầy cô?
A. Giấu kín không nói với ai.
B. Trò chuyện, tâm sự và chủ động xin ý kiến hướng dẫn của thầy cô.
C. Lảng tránh mỗi khi gặp thầy cô ở hành lang.
D. Tự ý bỏ học không xin phép.
Câu 3 (Thông hiểu): Hành vi nào sau đây KHÔNG thể hiện sự hợp tác khi thực hiện
nhiệm vụ chung của nhóm?
A. Cùng nhau xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ.
B. Tôn trọng và lắng nghe ý kiến của các thành viên.
C. Luôn thiên vị cho những bạn chơi thân và đùn đẩy việc khó cho bạn khác.
D. Có trách nhiệm với công việc được giao và hỗ trợ bạn tiến bộ.
Câu 4 (Thông hiểu): Để xây dựng tiêu chí 'Lớp học hạnh phúc', ba yếu tố cốt lõi nào
cần được duy trì thường xuyên?
A. Tranh giành, ghen tị, ích kỷ.
B. Yêu thương, Tôn trọng, Chia sẻ.
C. Cạnh tranh gay gắt, giấu nghề, thờ ơ.
D. Phân biệt đối xử, đổ lỗi, im lặng.
Câu 5 (Nhận biết): Theo quy định nội quy học sinh, hành vi nào sau đây bị CẤM khi
đến trường?
A. Mặc đồng phục đúng quy định, áo bỏ trong quần.
B. Đi xe đạp dắt qua cổng trường và để đúng nơi quy định.
C. Sử dụng điện thoại di động cá nhân trong giờ học khi chưa được sự cho phép của giáo
viên.
Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 6

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

D. Chào hỏi lễ phép thầy cô giáo và cán bộ nhà trường.
Câu 6 (Thông hiểu): Trong quá trình thảo luận nhóm, nếu xảy ra bất đồng ý kiến hoặc
cãi vã giữa các thành viên, cách giải quyết hòa nhã nhất là gì?
A. Bình tĩnh kiềm chế cảm xúc, lắng nghe quan điểm của bạn và cùng đối thoại tìm giải
pháp chung.
B. Lập tức rút khỏi nhóm và không làm bài nữa.
C. Chửi mắng và xúc phạm bạn trước lớp.
D. Chụp màn hình tin nhắn cãi nhau đăng lên mạng xã hội để bêu rếu bạn.
Câu 7 (Vận dụng): Khi ứng dụng công cụ AI (như Gemini/ChatGPT) hỗ trợ tìm ý
tưởng xử lý mâu thuẫn nhóm hoặc viết bài giới thiệu trường, thái độ học tập đúng đắn
là gì?
A. Sao chép nguyên văn sản phẩm AI và nhận là do mình tự viết 100%.
B. Sử dụng AI làm công cụ gợi ý, tham khảo ý tưởng, sau đó tự kiểm chứng, chọn lọc và
tinh chỉnh phù hợp.
C. Bỏ qua hướng dẫn của giáo viên và bắt AI làm hộ toàn bộ bài tập.
D. Dùng AI tạo thông tin sai lệch về truyền thống nhà trường để gây chú ý.
Câu 8 (Vận dụng): Khi thiết kế sản phẩm Infographic hoặc áp phích số (trên Canva)
giới thiệu truyền thống nhà trường, học sinh cần tuân thủ quy định nào về năng lực số?
A. Sử dụng bất kỳ hình ảnh nào trên mạng mà không cần trích dẫn nguồn hay tác giả.
B. Tôn trọng quy tắc bản quyền, chỉ rõ nguồn trích dẫn đối với dữ liệu, hình ảnh số được
sử dụng.
C. Xóa logo của tác giả gốc để nhận là sản phẩm của cá nhân.
D. Không cần quan tâm đến tính chính xác của hình ảnh minh họa.
Câu 9 (Vận dụng): Trong tình huống nhóm Zalo của lớp xảy ra xung đột cãi vã giữa 2
bạn, hành động nào thể hiện kỹ năng ứng xử văn minh trên môi trường số (Chuẩn
4.3.TC1b)?
A. Nhắn tin khiêu khích cho mâu thuẫn lớn hơn.
B. Cap màn hình đăng lên các hội nhóm khác để cộng đồng mạng vào chửi cùng.
Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 7

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTNHN 7 - CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG

C. Khuyên hai bạn bình tĩnh, nhắn tin riêng hòa giải hoặc báo GVCN hỗ trợ tư vấn, không
lan truyền xung đột.
D. Thả biểu cảm giễu cợt vào các tin nhắn cãi nhau.
Câu 10 (Vận dụng cao): Học sinh lớp 7 có thể đóng góp thiết thực nhất vào việc giữ gìn
và phát huy truyền thống nhà trường bằng hành động nào sau đây?
A. Chỉ tập trung học cá nhân, không tham gia bất kỳ phong trào Đội hay hoạt động tập thể
nào.
B. Tích cực học tập rèn luyện, chấp hành nghiêm nội quy, đoàn kết với bạn bè và sáng tạo
sản phẩm truyền thông lan tỏa hình ảnh đẹp của trường.
C. Thường xuyên đi học muộn và vi phạm quy định trang phục.
D. Đăng tải những thông tin chưa kiểm chứng về trường lên mạng xã hội.

ĐÁNH GIÁ & ĐÁP ÁN CHI TIẾT (DÀNH CHO GIÁO VIÊN)
Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

A

B

C

B

C

A

B

B

Câu 9 Câu 10
C

B

* Ma trận phân bổ mức độ nhận thức: Nhận biết (NB: 3 câu = 30% - Câu 1, 2, 5) | Thông
hiểu (TH: 3 câu = 30% - Câu 3, 4, 6) | Vận dụng :4 câu = 40% - Câu 7, 8, 9,10)

Trường THCS Phan Bội Châu | Giáo viên: Trần Quốc Việt | Trang 8