Ngày soạn: 11/5/2025

TUẦN 35:
TIẾT 103: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
TỔNG KẾT NĂM HỌC

Ngày dạy: 19/5/2025

I. MỤC TIÊU
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
 Đánh giá được kết quả học tập và rèn luyện của tập thể lớp và bản thân.
 Có kế hoạch học tập và rèn luyện cho năm học tiếp theo.
 Rèn kĩ năng tự đánh giá bản thân, bồi dưỡng trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
 Cơ sở vật chất cho buổi tổng kết: loa đài, dàn nhạc, trống, cờ, hoa.
 Bản tổng kết đánh giá hoạt động chung toàn trường và thành tích của các
lớp, cá nhân tiêu biểu trong học tập, rèn luyện, hoạt động thể dục thể thao,
tham gia hoạt động Đoàn, Đội, thiện nguyện nhân đạo.
 Phần thưởng cho các lớp, cá nhân.
 Mời đại biểu tham dự tổng kết.
 Kịch bản tổng kết năm học.
 BCH Đoàn trường chuẩn bị tài liệu phát động chương trình “Mùa hè xanh”.
2. Đối với HS
 Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ theo sự phân công.
 Đồng phục, khăn quàng đỏ.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu: nhận thức rõ những ưu, nhược điểm của các lớp trong thực hiện nhiệm
vụ của tuần vừa qua, đưa ra được kế hoạch, nhiệm vụ của tuần tiếp theo
b. Nội dung, tổ chức thực hiện
- TPT Đội thực hiện nghi lễ chào cờ: Đội nghi lễ Trường, Tổng phụ trách đội,
GV, HS toàn trường tiến hành chào cờ theo hiệu lệnh của cô TPT, hs hát “Quốc ca,
Đội ca”
- Đại diện lớp trực tuần đọc bản nhận xét, đánh giá tất cả các hoạt động của các
tập thể lớp toàn trường trong tuần.
- TPT Đội nhận xét, bổ sung và mời đại diện BGH đóng góp ý kiến, nhận xét, bổ
sung và triển khai nhiệm vụ, kế hoạch tuần học mới.
c. Sản phẩm: Bản nhận xét, đánh giá, xếp loại của lớp trực tuần
Hoạt động 2. Tổng kết năm học
 Biểu diễn văn nghệ: MC giới thiệu tiết mục văn nghệ. HS các lớp tham gia
biểu diễn văn nghệ theo lời dẫn của MC.
 Tổng kết năm học:
o Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu.
o Hiệu trưởng tổng kết thi đua năm học.

o Tuyên dương khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong
năm học.
o Đại diện BGH đọc quyết định khen thưởng.
o MC mời lần lượt tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc nhận giấy khen,
phần thưởng.
o Đại biểu chúc mừng thành tích nhà trường.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
 Các lớp dọn vệ sinh, sắp xếp bàn ghế gọn gàng trước khi nghỉ hè.
 Tích cực tham gia phong trào “Mùa hè xanh” tại trường, địa phương.
Ngày soạn: 12/5/2025

*********************

Ngày dạy: 20/5/2025

TIẾT 104: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
PHẨM CHẤT , NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN VỚI YÊU CẦU CỦA NGHỀ
Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Chỉ ra được một số phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù
hợp với yêu cầu của một số ngành nghề ở địa phương.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tích cực tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong
học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.
- Năng lực riêng: Bước đầu rèn luyện được những năng lực theo yêu cầu của nghề;
Rèn kĩ năng lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch, năng lực định hướng nghề
nghiệp.
3. Phẩm chất: Bước đầu rèn luyện được những phẩm chất theo yêu cầu của nghề;
Phẩm chất trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
 Nghiên cứu nội dung của chủ đề trong SGK và lập kế hoạch tổ chức hoạt
động dạy học.
2. Đối với HS:
 Xác định khả năng, sở thích, phẩm chất của bản thân.
 Tập hợp các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của nghề ở địa phương mà em
yêu thích, muốn chọn.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua trò chơi “Ai hiểu biết nhất?”
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, từng bước làm quen bài học.
c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi nhiệt tình.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai hiểu biết nhất?”

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ GV chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội khoảng 4-5 HS.
+ GV yêu cầu các đội chơi cùng nhau viết tên những nghề nghiệp mà các em biết
lên khổ giấy A4 chung của đội, khuyến khích các đội vẽ thêm hình minh họa về
nghề nghiệp đó cho sáng tạo.
+ Trong thời gian 4 phút, đội nào viết và vẽ được nhiều nghề nghiệp nhất sẽ được
tuyên dương.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá thái độ của HS khi tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt vào hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phẩm chất, năng lực của bản
thân với yêu cầu của nghề ở địa phương
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Khám phá một số phẩm chất, năng lực có liên quan đến hoạt
động nghề nghiệp của bản thân.
a. Mục tiêu: HS xác định được một số năng lực, phẩm chất có liên quan đến hoạt
động nghề nghiệp của bản thân.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xác định những việc em có thể làm tốt, sở thích
và phẩm chất của bản thân theo yêu cầu.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ những việc em có thể làm tốt, sở thích và phẩm chất của
bản thân.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nhận thức bản thân đối
với hoạt động nghề nghiệp (đã học hỏi được qua tiết Sinh hoạt dưới cờ).
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để xác định những việc em có thể làm tốt,
sở thích và phẩm chất của bản thân theo yêu cầu, gợi ý ở Hoạt động 1 trong SGK.
+ Chia sẻ những việc em có thể làm tốt:

+ Xác định sở thích của bản thân:

+ Tự đánh giá phẩm chất của bản thân theo các mức độ sau:
 Mức độ 1: Thường xuyên thể hiện trong cuộc sống.
 Mức độ 2: Có thể hiện nhưng chưa thường xuyên.
 Mức độ 3: Ít khi thể hiện.
 Mức độ 4: Chưa thể hiện được.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi để chia sẻ kết quả làm việc các nhân. Yêu
cầu các em lắng nghe bạn chia sẻ để có thể bổ sung, nhận xét về khả năng, sở thích,
phẩm chất của bạn.
- GV động viên, khuyến khích HS chia sẻ kết quẩ thực hiện nhiệm vụ, đánh giá khả
năng, sở thích, phẩm chất của mình với các bạn trong lớp.
- GV gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua việc thực hiện nhiệm vụ và
nghe các bạn chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận Hoạt động 1: Ai trong chúng ta cũng có
những khả năng, sở thích, phẩm chất nhất định. Xác định được khả năng, sở thích,
phẩm chất của bản thân là cơ sở rất quan trọng để đối chiếu với yêu cầu của nghề
ở địa phương mà bản thân yêu thích, muốn chọn, từ đó xác định được sự phù hợp
giữa đặc điểm của bản thân với yêu cầu của nghề muốn chọn. Không những vậy,

biết được các đặc điểm của bản thân còn giúp ta có định hướng rèn luyện phẩm
chất, năng lực trên con đường đến với nghề mình yêu thích, muốn chọn ở địa
phương.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH
Hoạt động 2. Đánh giá sự phù hợp giữa những phẩm chất, năng lực của bản
thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương
a. Mục tiêu: HS đánh giá được sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những phẩm
chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của một số nghề ở địa phương mà em quan
tâm, muốn chọn.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá giữa những phẩm chất, năng lực của bản
thân với yêu cầu của một số địa phương.
c. Sản phẩm: HS trình bày, chia sẻ những đánh giá giữa những phẩm chất và năng
lực của bản thân.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để:
+ Xác định những nghề hiện có ở địa phương mà em quan tâm.
+ Liệt kê những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của một số nghề hiện có ở địa
phương mà em quan tâm. Chú ý ghi theo thứ tự ưu tiên: Nghề em quan tâm nhất,
nghề em quan tâm thứ nhì, thứ ba,... Với mỗi nghề ghi rõ những thông tin mà HS
thu thập được về yêu cầu phẩm chất, năng lực của nghề theo gợi ý, ví dụ trong
SGK:

+ Lập bảng để đối chiếu, đánh giá sự phù hợp hoặc chưa phù hợp giữa những yêu
cầu về phẩm chất, năng lực của nghề em quan tâm với phẩm chất, năng lực của bản
thân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân theo hướng dẫn và yêu cầu của GV.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để chia sẻ kết quả xác định những phẩm
chất, năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của một số
nghề ở địa phương mà HS quan tâm, muốn chọn. Yêu cầu HS trong nhóm lắng
nghe và góp ý cho bạn. Cử những bạn có kết quả làm việc cá nhân tốt chia sẻ trước
lớp.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp kết quả làm việc cá nhân.
- Gọi một số HS nêu những điều rút ra được qua làm việc cá nhân và nội dung chia
sẻ của các bạn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả hoạt động của HS.
- GV tổng hợp các ý kiến và kết luận: Mỗi nghề đều có những yêu cầu về phẩm
chất, năng lực riêng đối với người lao động. Ai đó có sự phù hợp cao giữa phẩm
chất, năng lực của bản thân với yêu cầu của nghề sẽ là yếu tố đảm bảo cho sự
thành công trong hoạt động nghề nghiệp sau này. Tuy nhiên, không phải ai cũng tự
nhiên đạt được điều này. Điều quan trọng là bản thân mỗi người phải xác định
được những phẩm chất, năng lực đã phù hợp và chưa phù hợp để có kế hoạch rèn
luyện và quyết tâm rèn luyện theo kế hoạch.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 3. Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu
cầu của nghề em quan tâm ở địa phương
a. Mục tiêu:
- HS rèn luyện được phẩm chất, năng lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của
nghề ở địa phương mà mình quan tâm.
- HS chủ động, tự giác rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà
mình quan tâm.
b. Nội dung: GV tổ chức HS tìm hiểu và tiến hành các hoạt động.
c. Sản phẩm: HS nắm được nhiệm vụ rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân
phù hợp với các yêu cầu của nghề mà em quan tâm.
d. Cách thức tiến hành:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS và yêu cầu HS về nhà thực hiện những nhiệm vụ sau:
+ Rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo yêu cầu của nghề ở địa phương
mà HS quan tâm. Có thể lập kế hoạch rèn luyện, trong đó chỉ ra những phẩm chất,
năng lực chưa phù hợp cần rèn luyện và cách thức rèn luyện những phẩm chất,
năng lực đó.
+ Tham gia một số hoạt động nghề ở địa phương phù hợp với sở thích, khả năng và
điều kiện thực tế để rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ được giao tại nhà.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động
- GV gọi một số HS chia sẻ cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi tham gia
các hoạt động trong chủ đề.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV đưa ra kết luận chung: Mỗi địa phương đều có nhiều nghề khác nhau. Mỗi
nghề có những yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với người lao động khác nhau.
Hiểu rõ bản thân cũng như yêu cầu của nghề em quan tâm giúp em có cơ sở để
đánh giá sự phù hợp nghề cũng như những việc cần thực hiện để rèn luyện bản
thân theo yêu cầu của nghề. Đây là yếu tố hết sức quan trọng để giúp mỗi chúng ta

đến được với nghề mình yêu thích và đạt được thành công trong hoạt động nghề
nghiệp tương lai.
*Hướng dẫn về nhà:
 Ôn lại kiến thức đã học
Ngày soạn: 13/5/2025

*********************

Ngày dạy: 24/5/2025

TIẾT 105: SINH HOẠT LỚP
TỔNG KẾT NĂM HỌC TẠI LỚP
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch thời gian tới
a. Sơ kết tuần.
- Lớp trưởng điều khiển: nhận xét đánh giá nội dung các hoạt động trong tuần của
lớp.
+ Lớp trưởng yêu cầu các bạn trong lớp đánh giá, nhận xét và góp ý cho bản nhận
xét, đánh giá hoạt động tuần.
+ Cho lớp thảo luận, đưa ra các biện pháp, hình thức xử lí để khắc phục các mặt
hạn chế, phát huy điểm mạnh của tập thể lớp.
- GVCN đánh giá chung: Nhìn chung đồng ý với bản nhận xét, đánh giá của bạn
lớp Trưởng, tuy nhiên các bạn trong lớp cần chú ý theo dõi sát so hơn về các hoạt
động xây dựng nền nếp lớp học, thực hiện đúng nội quy, quy chế của Trường, lớp
+ Cần chú ý về tác phong học sinh: ý thức chào hỏi thầy, cô, người lớn tuổi ở trong
Trường.
+ Học tập: các em đã có ý thức tham gia học đầy đủ, nghiêm túc
- GVCN: tuyên dương một số em có ý thức tốt, chăm học, thực hiện tốt nền nếp,
nội quy của nhà trường.
b. Kế hoạch thời gian tới.
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a) Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân
theo yêu cầu của nghề ở địa phương mà mình yêu thích, muốn chọn.
b) Nội dung - Tổ chức thực hiện
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn trong lớp về:
+ Những điều đã học hỏi được và cảm nhận của bản thân sau khi tham gia buổi
tạo đàm về nhận thức bản thân với việc định hướng nghề nghiệp tương lai.
+ Những việc đã thực hiện để rèn luyện những phẩm chất, năng lực của bản thân
theo kế hoạch đã lập và kết quả bước đầu đạt được.
- GV tổ chức cho HS tập văn nghệ chuẩn bị cho buổi tổng kết năm học.
Hoạt động 3. Tổng kết năm học tại lớp
- GV tổ chức cho HS trong lớp đánh giá và tham gia tổng kết năm học.
- Khen ngợi, trao phần thưởng cho những HS đạt thành tích trong học tập, rèn
luyện.
- Cam kết thực hiện “hè vui, bổ ích, an toàn”.
Hoạt động 4. Tổ chức cho HS đánh giá Chủ đề 9