Ngày dạy: thứ ........., ngày ...... tháng ...... năm 201...

Tập đọc tuần 1 tiết 2
Hai Bàn Tay Em

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài.
2. Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động (5 phút)
- Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi.
-GV nhận xét và cho điểm .
- GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng .
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc lưu loát, đọc hiểu và đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
-GV đọc diễn cảm bài thơ.
-Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
+Đọc từng dòng thơ:
+Đọc từng khổ thơ trước lớp.
-GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn một ý.
-GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng khổ thơ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.
+Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
-GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc hiểu.
* Cách tiến hành:
-HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi.
-Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
-Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

-Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?
c. Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc diễn cảm.
* Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ.
- Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ.
-GV xóa dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng.
-HS thi đọc thuộc bài thơ với hình thức.
-Cả lớp và GV bình chọn bạn thắng cuộc.
3. Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung chính.
- Về tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ.
- Nhận xét – Tuyên dương.

 -Hát

-3HS tiếp nối nhau đọc và trả lời câu hỏi.


-Vài HS lập lại.





-Nghe GV đọc mẫu

-HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ.
-HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài//
Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai//
-Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc
-HS khác nghe góp ý.



-Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải.
-Với những nụ hoa hồng.
-Giú bé đánh răng, chải tóc, làm bài, cùng bé thủ thỉ tâm sự những khi bé một mình.
-HS tự do phát biểu.






-HS đọc đồng thanh


-2 tổ thi đọc tiếp sức.
-2,3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.

-2 HS đọc.


(RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................