PHÒNG GD VÀ ĐT QUỲNH LƯU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS MINH LƯƠNG
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

TỔ: XÃ HỘI
Quỳnh Minh, ngày 02 tháng 9 năm 2014


KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS NĂM HỌC 2014 – 2015

THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Bùi Duy Nghĩa. Ngày sinh: 21/03/1979.
Tổ chuyên môn: XÃ HỘI. Năm vào ngành: 10/09/2003.
Trình độ chuyên môn: Đại học
Xếp loại chuẩn nghề nghiệp năm học 2013-2014: Tốt
Xếp loại BDTX năm học 2013-2014: Khá

1. Mục tiêu chung:
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
2. Nội dung bồi dưỡng:
2.1 Bồi dưỡng yêu cầu nhiệm vụ năm học (Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết):
- Học tập nghị quyết của Đảng bộ xã.
- Chỉ thị 03-CT/TW về tiếp tục đẩy mạnh việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học tích cực
- Chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng, chuyên đề giảm tải.
- Quán triệt Kế hoạch hành động của Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản và toàn diện về giáo dục và đào tạo
2.2. Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện (Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết):
- Đổi mới kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học ở trường Trung học.
- Kiểm tra, đánh giá quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tăng cường về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới sinh hoạt chuyên môn, phương pháp dạy học.
- Phát triển Chương trình nhà trường phổ thông;
- Giáo dục các vấn đề liên quan đến an ninh biển đảo
- Phòng chống thiên tai, ứng phó biến đổi khí hậu.
2.3. Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết)
Căn cứ chương trình BDTX của bậc học, cấp học và căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi chọn 4 mô đun sau để bồi dưỡng trong năm học :
1. Mô đun 19: Dạy học với công nghệ thông tin: 15 tiết.
2. Mô đun 20: Sử dụng các thiết bị dạy học: 15 tiết.
3. Mô đun 27: Hướng dẫn và phổ biến khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THCS: 15 tiết.
4. Mô đun 33: Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm: 15 tiết.
Xây dựng theo khung sau:
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian
tự học
(tiết)
Thời gian học
tập trung (tiết)






Lý thuyết
Thực hành


Tăng cường năng lực dạy học
THCS
19
Dạy học với công nghệ thông tin
- Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
10
2
3




Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học
THCS
20


Sử dụng các thiết bị dạy học
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới p.pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Bảo quản,