Ngày soạn: 12/10/2016 Giáo án GDCD 8
Ngày giảng:




TIẾT 11- BÀI 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
I.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức.
Sau bài học, học sinh cần:
- Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Nêu được trách nhiệm của HS trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
2. Kĩ năng.
- Phân biệt những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư, tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Thường xuyên tham gia tuyên truyền, vận động mọi người tích cực tham gia vào nếp sống văn hóa.
3. Thái độ.
- Đồng tình, ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
- Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư.
- Học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan môi trường sạch đẹp; xây dựng tình đoàn kết xóm giềng; đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh.
- Học sinh hiểu được nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.
II. Phương pháp dạy học
- Phương pháp nêu vấn đề
- Phương pháp thảo luận nhóm
III. Chuẩn bị
* GV: SGK, SGV, giáo án.
* HS: SGK, vở ghi, tài liệu, đồ dùng học tập.
IV. Tiến trình lên lớp.
1. Ổn định lớp. ( 1p)
2. Kiểm tra bài cũ ( 4p)
?: Tại sao chúng ta phải tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?
3. Bài mới ( 34p)
* Vào bài: ( 1p) Các cụ ta thường có câu: “ Bán anh em xa mua láng giềng gần”, tức là mỗi người chúng ta phải sống gắn bó, yêu thương hàng xóm láng giềng, tức là tích cực xây dựng cộng đồng dân cư. Vậy cộng đồng dân cư là gì ? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu.

Thời gian
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

13’












































20’






































* Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề.
GV cho HS đọc phần đặt vấn đề.
HS đọc.
GV chia lớp thành 4 nhóm để thảo luận các câu hỏi sau:
+ Nhóm 1: Ở mục 1 đã nêu ra những hiện tượng tiêu cực nào ?






+ Nhóm 2: Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của người dân ?









+ Nhóm 3: Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa ?









+ Nhóm 4: Những thay đổi đó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống người dân và cả cộng đồng ?
Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi sau 5 phút thảo luận, các nhóm nhận xét bổ sung.
GV nhận xét và chuẩn xác kiến thức và kết luận.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.

?: Dựa vào hiểu biết của em và kiến thức trong SGK, em hãy cho biết Cộng đồng dân cư là gì ?





?: Xây dựng nếp sống văn hóa như thế nào ?





?: Việc xây dựng nếp sống văn hóa ở khu dân cư có ý nghĩa gì ?
GV : Bổ sung: Gia đình hạnh phúc, cộng đồng dân cư bình yên. Góp phần cho một xã hội văn minh, tiến bộ.

?: Học sinh cần phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ?
GV : Lưu ý học sinh liên hệ ngay tới bản thân, gia đình và địa phương mình ở.
GV yêu cầu học sinh bổ sung những hành vi trái với nếp sống văn hóa ở một số HS
+ Thiếu lễ