Thứ hai, ngày 16 tháng 03năm 2015
ĐẠO ĐỨC
Tiết: 28 Bài 13:GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( tiết 1 )

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Mọi người đều phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật.
2. Kỹ năng
- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.
3. Thái độ
- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng.
* GDKNS:
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.
- Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật.
- Kỹ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.Giáo viên: Giáo án điện tử, VBT Đạo đức, Phiếu thảo luận nhóm, phương tiện công nghệ thông tin.
2. Học sinh: VBT Đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:(1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ:(3 phút): “Lịch sự khi đến nhà người khác (tiết 2)”
- Khi đến nhà người khác, cần cư xử như thế nào?
- Lịch sự khi đến nhà người khác thể hiện điều gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
A. KHÁM PHÁ
Khởi động để giới thiệu bài.
* Cách tiến hành:
- GV treo tranh về những người khuyết tật lên bảng và nêu câu hỏi:
+ Con có nhận xét gì về những người trong ảnh ?

+ Khi bị thiếu hụt một phần cơ thể như vậy, họ có gặp khó khăn trong cuộc sống không ?
- GV nêu vấn đề:Những người khuyết tật là những người bị thiếu hụt một phần cơ thể hoặc trí tuệ nên thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Họ rất cần sự giúp đỡ của chúng ta. Vậy ở lứa tuổi của mình, các con có thể làm được những việc gì để giúp họ, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học "Giúp đỡ người khuyết tật".
- GV nêu mục tiêu.
- GVghi tên bài: “Giúp đỡ người khuyết tật (tiết1)”.
B. KẾT NỐI
Hoạt động 1: Phân tích tranh
* Mục tiêu:HS nhận biết được những việc có thể làm để giúp đỡ những bạn khuyết tật ở trường học và cách thể hiện thái độ với người khuyết tật.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh (hiệu ứng) và thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ nội dung gì?



+ Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh giúp được gì cho bạn bị khuyết tật?
+ Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì? Vì sao?
Kết luận:Chúng ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền được học tập. Khi giúp bạn, chúng ta chú ý quan tâm, chia sẻ với bạn với thái độ thân thiện, niềm nở.
* GDKNS:
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với người khuyết tật.
- Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề phù hợp trong các tình huống liên quan đến người khuyết tật.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật .
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để nêu những việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.




Kết luận: Tùy theo khả năng và điều kiện của mình mà các em làm những việc giúp đỡ người khuyết tật bằng những cách khác nhau như: đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân chất độc da cam, dẫn người mù qua đường, vui chơi cùng bạn bị câm điếc.
* GDKNS: Kỹ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật.
- GV tổ chức cho học sinh xem đoạn phim “Cuộc gặp gỡ may mắn” .

C. THỰC HÀNH
Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu : Giúp HS có thái độ đúng đắn đối với việc giúp đỡ người khuyết tật .
* Cách tiến hành :
- Đọc thầm yêu cầu BT3
- BT3 yêu cầu gì ?
- Đó là những ý kiến gì ?
- GV đưa ra từng ý kiến , yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình.

- GV kết luận: Các ý kiến