Tiết 4: Giáo dục kĩ năng sống
KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T1)
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết tự lập trong sinh hoạt hằng ngày từ những việc làm đơn giản: tìm quần áo để quên, sắp xếp thời gian khoa học.
- HS hiểu được tự lập trong sinh hoạt hằng ngày giúp em thích nghi tốt trong cuộc sống.
- Giáo dục cho HS kĩ năng tự phục vụ và kĩ năng quản lí thời gian hợp lí.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
*HĐ1: Giới thiệu chương trình, giới thiệu nội dung bài
*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1 : Xử lí tình huống
Ngay sau khi đi học về, em không tìm thấy áo đồng phục của mình. Khi đó cả nhà đi vắng. Em sẽ lựa chọn cách giải quyết nào trong các lựa chọn dưới đây:
Khóc.
Gọi điện ngay cho bố mẹ (anh chị) nhờ giải quyết.
Suy nghĩ xem mình có thể đánh mất áo ở đâu.
Chờ bố mẹ về.
Không làm gì cả, coi đó là chuyện nhỏ.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và đưa ra cách giải quyết.
- Sau khi HS thảo luận xong, đại diện nhóm nêu cách giải quyết của mình, yêu cầu nhóm đó giải thích được vì sao chọn cách xử lí tình huống đó.
- GV cùng cả lớp bổ sung, nếu HS chọn cách (c): Suy nghĩ xem mình có thể đánh mất áo ở đâu GV hỏi HS em sẽ làm gì tiếp trong các cách sau:
a. Quay lại nơi đó ngay.
b. Gọi điện cho người quản lí nơi đó.
c. Gọi điện cho bố hoặc mẹ đến nơi đó lấy áo về.
d. Gọi điện cho bố hoặc mẹ chở đến nơi đó và lấy áo về.
e. Chờ bố mẹ về đưa em đến nơi đó lấy áo.
- Cho HS suy nghĩ cá nhân và tìm ra cách phù hợp với mình và yêu cầu HS giải thích vì sao mình chọn cách đó.
- GV và cả lớp đưa ra cách giải quyết biết tự lập trong sinh hoạt là cách (a) Quay lại nơi đó ngay.
Bài tập 2 : Giải quyết tình huống
Buổi học sáng mai em có một bài kiểm tra Tiếng Việt. Tối nay em chỉ cần khoảng 1 giờ để ôn bài. Có một số hoạt động sau đây sẽ diễn ra ở nhà vào tối đó:
Xem bộ thích em thích trên ti vi từ 21 giờ đến 23 giờ.
Sinh nhật bạn thân từ 19 giờ 30 đến 20 giờ 30.
Ăn tối từ 18 giờ đến 19 giờ.
Bà ngoại đến chơi từ 20 giờ đến 22 giờ.
Đi ngủ từ 22 giờ.
Em sẽ chọn hoạt động nào ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ cá nhân và đưa ra cách giải quyết.
- Sau đó cho HS nêu cách giải quyết của mình, yêu cầu HS đó giải thích được vì sao chọn cách giải quyết tình huống như vậy.
- GV cùng cả lớp đưa ra cách giải quyết phù hợp.
- Rút ra kết luận: Tự lập trong sinh hoạt hằng ngày giúp em thích nghi tốt trong cuộc sống.
*HĐ 3: Củng cố, dặn dò
- Cho HS kể các việc làm em đã tự lập trong cuộc sống hằng ngày.
- Theo em tự lập trong sinh hoạt hằng ngày mang lại cho em lợi ích gì ?
- Dặn dò : Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống tốt.



Giáo dục kĩ năng sống
KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ(T2)
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Biết tự lập trong sinh hoạt hằng ngày từ những việc làm đơn giản: chuẩn bị thức ăn cần thiết bữa ăn trưa cho cả lớp trong chuyến du lịch một ngày.
- HS hiểu được tự lập trong sinh hoạt hằng ngày giúp em thích nghi tốt trong cuộc sống.
- Giáo dục cho HS kĩ năng tự phục vụ; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng hợp tác theo nhóm.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
*HĐ1: Giới thiệu nội dung bài
*HĐ2: Tìm hiểu thông tin
Gọi 2 – 3 HS đọc bài tập 3 : Thực hành theo nhóm
Nhân dịp ngày lễ, lớp em sẽ có một ngày đi tham quan. Nơi tham quan cách trường học của em khá xa nên cả lớp quyết định “sáng đi, chiều về”. Hãy tưởng tượng em và một số bạn cùng lớp (5 – 7 người) được phân công chuẩn bị đồ ăn
trưa cho cả nhóm. Số tiền em được giao là 1000000 đồng. Hãy liệt kê những món đồ cần chuẩn bị và chia sẻ với các bạn trong nhóm.
* HĐ 3 : Thảo luận nhóm 4