Chương I
Số hữu tỉ - Số thực
Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ
Ngày soạn:23/8
Ngày dạy: 27/8
A. Mục tiêu:
Học sinh hiểu được khái niệm số hữu tỉ ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N
Z
Q
Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , biết so sánh hai số hữu tỉ.
B .Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu.
- Học sinh: Ôn tập các biểu thức: phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số.
Qui đồng mẫu số, so sánh 2 số nguyên. So sánh 2 phân số.
C.Tiến trình dạy và học:
Hoạt động của GV
Hoạt động 1:
Gv: Giới thiệu chương trình ĐS lớp 7 và y/c : dọc SGK
Hoạt động 2: số hữu tỉ
Gv: viết các số: 3;– 0,5;
; 2

thành 3 phân số lần lượt bằng nó





? có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó
Gv: ở L6 ta đã biết các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số. Số đó được gọi là số hữu tỉ.
?Thế nào là số hữu tỉ?


Gv: Yêu cầu Hs làm ?1.
Gv: Yêu cầu Hs làm ?2.
GV: Tóm lại



?Vậy em có thể nhận xét gì về mối quan hệ N,Z,Q?

Gv: Vẽ sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp số.

Gv: Cho Hs làm bài tập 1 (sgk)
Hoạt động 3:biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
Gv: Vẽ trục số:
?Hãy biểu diễn các số nguyên – 2,1 ,2 trên trục số .
Gv:tương tự ta biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số.
Gv: Ví dụ:biểu diễn số hữu tỉ
trên trụcsố.
Gv: y/c hs đọc cách biểu diễn trong sgk.
Gv: Làm ,y/c hs cả lớp làm theo.
Chú ý: Chia đoạn thẳng đơn vị theo mẫu số, xđ điểm biểu diễn theo tử số.
Ví dụ 2:
- Viết 2/-3 dưới dạng số hữu tỉ có mẫu dương.

? chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần bằng nhau?
? Điểm bd số hữu tỉ –2/3 được xđ như thế nào ?
Gv: Gọi 1 hs lên bảng bd .


Gv cho hs làm bt2 sgk.
Hoạt động 4 :so sánh 2 số hữu tỉ
Gv: Cho học sinh làm ?4
? Muốn so sánh 2 phân số ta làm thế nào ?



?Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm thế nào?






Gv:giới thiệu số hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm ,số 0.
Gv: rút ra nhận xét cho hs:
Hoạt động 5 : củng cố:
?Thế nào là số hữu tỉ ? cho ví dụ ?
?Để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm thế nào?
Hoạt động 6:Hướng dẫn về nhà :
Học lí thuyết
Làm bài 3,4,5, sgk – 1,3,4,8 SBT
 Hoạt động của học sinh
Hs:lắng nghe.



Hs :3 =
=
=
…
-0,5 =-
= -
= -
=…

=
=
=….
2
=
=

=
=…
Hs:TL

Hs