Violet
Giaoan

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Giáo án

Giao An Vat Ly 9 HS

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Văn Sang (trang riêng)
Ngày gửi: 22h:04' 05-06-2008
Dung lượng: 278.5 KB
Số lượt tải: 51
Số lượt thích: 0 người

Sở giáo dục đào tạo hà tÂY
Phòng giáo dục mỹ đức



giáo án
vật lý lớp 9






Bộ môn: Vật Lý
Tổ: Khoa học tự nhiên
Giáo viên: Hoàng Văn Sang
Trường: THCS Lê Thanh
Năm học: 2007 - 2008





bài soạn vật lý 9

Tiết 1: Sự phụ thuộc của CĐDĐ vào
HĐT giữa hai đầu dây dẫn

Mục tiêu:

Nêu được cách bố trí và tiến hành the khảo sát sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa 2 đầu dây dẫn.
Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm.
Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa 2 đầu dây dẫn.

Chuẩn bị:
* Dụng cụ của mỗi nhóm:
Một dây điện trở dài 1m cuốn sẵn trên lõi sứ.
Một ampe kế (ĐCNN 0,1A; GHĐ 1,5A)
Một vôn kế (ĐCNN 0,1V; GHĐ 6V)
Một khoá điện
Một NĐ 6V – 12V
7 đoạn dây nối.

Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Tổ chức: (1phút ) Chỗ ngồi, sĩ số lớp.
2. KTBC: (1 phút ) Kiểm tra sách vở, sách BT của HS.
Bài mới:
* Hoạt động 1: Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS





9
phút
Chương I: Điện Học
Bài 1: Sự phụ thuộc của cđdđ vào HĐT
Giữa hai đầu dây dẫn
I. Thí nghiệm:
1. Sơ đồ mạch điện:
- Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa 2 đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì?
- Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó.

- Ghi đề mục SGK vào vở



- Trả lời từng câu hỏi của GV.

- Cho HS khác đóng góp ý kiến.


* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ Và HĐT giữa 2 đầu dây dẫn.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS






14
phút
2. Tiến hành thí nghiệm:
- Yêu cầu tìm hiểu sơ đồ mạch điện H.1.1 SGK.
- Yêu cầu HS tiến hành TN:
- Lắp mạch điện theo sơ đồ

- Ghi kết quả vào vở.
- Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ HS tiến hành TN.
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời C1.
- Gọi HS đại diện các nhóm trả lời C1.
- Cho HS nhận xét đánh giá, góp ý cho câu trả lời của bạn.

- Tìm hiểu sơ đồ mạch điện h.1.1 như sơ đồ SGK.

- Lắp mạch điện theo sơ đồ h.1.1.
- Ghi kết quả TN vào vở.


- Trả lời câu hỏi C1
- Kẻ bảng 1 vào vở và ghi đầy đủ các kết quả.



* Hoạt động 3: Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS









10
phút
II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào hiệu điện thế:
1. Dạng đồ thị:
- Yêu cầu HS tự đọc nhẩm phần dạng đồ thị SGK. (2’).
- Gọi vài HS đại diện đọc cho cả lớp nghe.
- Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì?
- Yêu cầu HS cả lớp tự trả lời C2?
GV: Giúp đỡ HS trả lời C2?
- Gọi HS lên bảng vẽ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, nêu kết luận về mối quan hệ U, I.
- Yêu cầu HS rút ra kết luận?
- Kết luận?


- Tất cả HS đọc nhẩm phần dạng đồ thị.
- Đọc kỹ lại.

- Trả lời câu hỏi của GV.


- Học sinh trả lời C2.

- Nhận xét bài làm của bạn
- Thảo luận, nhận xét dạng đồ thị, mối quan hệ I, U.

Đọc KL SGK 5.



* Hoạt động 4: Củng cố và vận dụng

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS




8
phút
III. Vận dụng:
- Yêu cầu HS nêu KL về mối quan hệ giữa I và U.
- Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì?
- Cho HS đọc KL SGK 6.
- Yêu cầu HS trả lời C5.
- Còn thời gian cho trả lời C3, C4.

- Trả lời câu hỏi GV.

- Trả lời cầu hỏi GV.

- Đọc KL SGK 6
- HS trả lời C5.



Củng cố: ( 2 phút )
Học thuộc KL SGK 6
Giải BT trong SBT (1 – 4 )
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………............……………….………………………….…………………
…………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………





Tiết 2: Điện trở của dây dẫn
Định luật Ôm.

Mục tiêu:
Nhận biết được đơn vị điện trở và vận dụng được công thức tính điện trở để giải bài tập.
Phát biểu và viết được hệ thức của định luật ôm.
Vận dụng được định luật ôm để giải 1 số dạng BT đơn giản.

Chuẩn bị:
Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào số liệu trong bảng 1 và bảng 2 ở bài trước.

Tổ chức các hoạt động dạy học:
Tổ chức: ( 1 phút ) Chỗ ngồi, sĩ số.
KTBC: ( 3 phút ) KL và BT SBT.
Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức có liên quan đến bài mới.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS




7
phút
Bài 2: Điện trở của dây dẫn
Định luật Ôm
I. Điện trở của dây dẫn.
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Nêu KL về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT?
- Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?
- Đặt vấn đề như SGK.


- Ghi đầu bài.


- Nghe câu hỏi của GV

- Trả lời các câu hỏi của GV.


* Hoạt động 2: Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS





10
phút

1. Xác định thương số U/I đối với mỗi dây dẫn:
- Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác.
- Yêu cầu HS độc lập trả lời C1, C2.
- Yêu cầu vài HS lên bảng ghi kết quả C1.
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời C2.
- Gọi HS trả lời và thống nhất kết quả.


C1: Dựa vào bảng 1, 2 ở bài trước, tính thương số U/I của mỗi dây dẫn.

C2:


* Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS





10
phút
- Tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào?
- Khi tăng HĐT đặt vào 2 đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng lên mấy lần? Vì sao?
- HĐT giữa 2 đầu dây dẫn là 3V, dòng điện chạy qua nó có CĐ là 250mA. Tính điện trở của dây.
- Yêu cầu HS đổi 1 số đơn vị
0,5M = ? K = ?
- Nêu ý nghĩa của đơn vị điện trở.
2. Điện trở:

- Trả lời các câu hỏi của GV.
- Đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong SGK


- Cá nhân suy nghĩ và trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra.


* Hoạt động 4: Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm.

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS




5
phút

- Yêu cầu HS đọc phần hệ thức định luật Ôm.
- Viết công thức định luật Ôm và giải thích ý nghĩa các đại lượng dùng trong công thức?


- Cho HS đọc lời phát biểu định luật Ôm.
- Yêu cầu HS thuộc định luật và công thức định luật Ôm.
II. Định luật Ôm:
1. Hệ thức của định luật Ôm:
I = U/R
Trong đó:
U: đo bằng Vôn (V)
I: đo bằng Ampe (A)
R: đo bằng Ôm ( )
2. Phát biểu định luật:



* Hoạt động 5: Củng cố bài học và vận dụng

Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS




10
phút

- Công thức R= U/I dùng để làm gì? Từ công thức này có thể nói rằng. U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao?
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời C3, C4?
- Gọi HS nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn
- Chữa đúng câu C3, C4.

- Cho HS đọc kết luận SGK

- Hướng dẫn và ra BT về nhà cho HS.

III. Vận dụng:
- Lần lượt trả lời các câu hỏi của GV đưa ra.

C3: U = 6V
C4: I1 = U/R1
I2 = U/R2 = U/3R1
I1 = 3I3
* KL: SGK 8.
* BTVN: 2.1; 2.4; SBT.
* Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành bài 3.


IV. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………............……………….………………………….………………………………………………………………………………………………………............……………….………………………….…………………
…………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………



Tiết 3: Thực hành: Xác định điện trở của một
dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế

Mục tiêu:
Nêu được cách XĐ điện trở từ công thức điện trở.
Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm XĐ điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế.
Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm.

Chuẩn bị:
* Cho mỗi nhóm HS:
+ 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị.
+ 1 nguồn điện có thể điều chỉnh được HĐT
+ 1 Am pe kế
+ 1 Vôn kế.
+ 1 khoá điện.
+ 1 bảng điện (lắp thiết bị).
+ 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30cm.
+ Mẫu báo cáo kết quả thực hành.
* Đối với giáo viên:
+ 1 Bộ thí nghiệm tiến hành mẫu hướng dẫn.
+ 1 Đồng hồ vạn năng.

III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

1. Tổ chức: (1 phút) Chỗ ngồi, kiểm tra sĩ số.
KTBC: (2phút) Kểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:

* Hoạt động 1: Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo TH.


Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS



8
phút


- Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở.
- Yêu cầu HS trả lời của b,c phần 1 trong mẫu báo cáo.
- Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm.
Bài 3: Thực hành: Xác định điện trở của một dây dẫn bằng (A) và (V).
I. Chuẩn bị:
- Trả lời cẩu hỏi GV đưa ra.
- Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm.



* Hoạt động 2: Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo


Thời gian
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS






34
phút

- Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đặc biệt là khi mắc Ampe kế và vôn kế.
- Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải tham gia hoạt động tích cực.
- Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành.
- Thu dọn dụng cụ thí
 
Gửi ý kiến

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓