Ngày soạn: .00.2017
 Ngày dạy: 8A: .00.2017; 8B: .00.2017



 Tiết 15 - Bài 12: SỰ NỔI
(Soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực HS)

I - MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
- Nêu được điều kiện nổi của vật.
- Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.
2. Về kĩ năng
- Biết quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm
- Rèn kĩ năng biểu diễn lực
3. Về thái độ
- Có ý thức tự giác, tích cực học tập.
- Có ý thức hợp tác học tập theo nhóm.
4. Năng lực cần đạt: Năng lực tự học, năng lực thực hành, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác
II - Chuẩn bị của GV và HS:
1. Chuẩn bị của GV
- SGK, SGV, giáo án.
- Thí nghiệm: 1 viên bi sắt, 1 viên bi gỗ, 1 cốc nước.
- Thí nghiệm hình: 12.1 (sgk trang 43)
- Hình ảnh, tranh trên các slide có liên quan đến bài dạy.
- Phiếu học tập.
2 . Chuẩn bị của HS
Học bài và làm bài tập. Đọc trước bài mới
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ
a) Ôn định tổ chức lớp:
b) Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi: Nhắc lại công thức tính tính lực đẩy Ác-si-mét. Nêu tên các đại lượng có mặt trong công thức.
* Đáp án- biểu điểm:
FA = d.V (7đ)
Trong đó: FA là lực đẩy Ác-si-mét (N) (1đ)
d: Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m3) (1đ)
V: Thể tích của chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) (1đ)
2. Nội dung bài học
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 GV: Cả lớp quan sát cô làm thí nghiệm: Cô có một cốc nước, 1 viên bi bằng sắt; 1 viên bi bằng gỗ:
GV: Cô sẽ thả cả hai viên bi này vào cốc nước, các em quan sát xem có hiện tượng gì xảy ra.
? Một bạn nhận xét hiện tượng xẩy ra?
? Tại sao viên bi thép lại chìm, viên bi gỗ lại nổi trong nước ?
ĐVĐ: Thế tại sao con tàu bằng thép nặng hơn hòn bi thép lại nổi còn hòn bi thép thì lại chìm?
GV: Để trả lời các câu hỏi này chúng ta cùng nhau đi nghiên cứu:

- Quan sát






- Trả lời: Viên bi thép lại chìm, viên bi gỗ lại nổi

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, vật chìm (18’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG

GV: Cả lớp nghiên cứu C1,C2.
GV: Gọi HS trả lời C1. HS khác nhận xét.
GV: Chiếu đáp án lên màn hình và chốt đáp án
GV: Các em hoàn thiện đáp án vào vở
GV: Chốt trên hình như câu C1
GV: Khi thả 1 vật vào nước thì có thể xẩy ra các trường hợp nào?
GV: Có thể xẩy ra ba trường hợp: Vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
GV: Một vật nhúng trong chất lỏng sẽ chịu tác dụng của 2 lực P và FA. Vậy quan hệ giữa P và FA có liên quan đến sự nổi, chìm, lơ lửng của vật ta sang C2.
GV: Nêu yêu cầu của C2.
GV: Vẽ các véc tơ lực tác dụng lên vật trong mỗi trường hợp và điền từ thích hợp vào chỗ trống.
GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện câu C2 trong 4’và hoàn thiện vào phiếu học tập số 1
GV: phát phiếu học tập cho các nhóm thực hiện theo hướng dẫn sgk
- Giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm.
Thảo luận theo nhóm trong 4’
Cô có 1 phương án trả lời (trên silide)
GV: Yêu cầu 1 nhóm so sánh đáp án của nhóm em với phương của cô đưa ra.
GV: Nhận xét và hs nhóm khác nhận xét
Chốt đáp án đúng trên silide.
GV: Đây mới chỉ là kết quả suy