Trích: Thượng kinh kí sự
- Lê Hữu Trác -

A. Mục tiêu bài học:
- Kiến thức:
+ Giúp học sinh hiểu rõ giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm, cũng như thái độ trước hiện thực và ngòi bút kí sự chân thực, sắc sảo của Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả cuộc sống và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh.
+ Nắm được nội dung cũng như nét đặc sắc về nghệ thuật viết kí của LHT qua đoạn trích học.
- Kĩ năng: Rèn kĩ năng miêu tả, quan sát cảnh vật cũng như con người.
- Thái độ: Học được nhân cách trọng danh dự, giữ nhân phẩm của LHT.

B. Phương tiện dạy học:
- GV: SGK, SGV, Thiết kế bài giảng, Giới thiệu giáo án...
- HS: SGK, Vở soạn, Tư liệu tham khảo (nếu có), Tranh ảnh về LHT...

cách thức tiến hành:
Giáo viên tổ chức giờ học kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi mở, đặt câu hỏi, trao đổi thảo luận.

D. Tiến trình dạy học:
I- định tổ chức: 11
II- Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra vở soạn của học sinh.
? Em hãy cho biết thời vua Lê, chúa Trịnh thuộc giai đoạn nào trong lịch sử phong kiến nước ta? Em đã biết gì về Lê Hữu Trác?

III- Bài mới:
GV giới thiệu bài: LHT không chỉ là một thầy thuốc nổi tiếng mà còn được xem là một trong những t/g vh có những đóng góp lớn cho sự ra đời và phát triển của thể loại kí sự. Ông đã ghi chép một cách trung thực và sắc sảo h/thực của c/sống trong phủ chúa Trịnh qua Thượng kinh kí sự ( Kí sự lên kinh). Để hiểu rõ t/năng, n/cách LHT cũng như hiện thực xh VN thế kỉ XVIII, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh (Trích TKKS).
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt



? Căn cứ vào bài soạn và tiểu dẫn SGK em hãy giới thiệu những nét chính về tiêủ sử Lê Hữu Trác?



GV mở rộng:( cha đẻ là quan Hữu Thị Lang Bộ Công. LHT là con thứ 7 nên còn có tên là Chiêu Bảy).



? Về sáng tác của Lê Hữu Trác có gì đáng lưu ý?





? Em hiểu gì về thể loại kí?


? Nêu xuất xứ và nội dung tác phẩm?
( HS trả lời, GV khái quát, học SGK)











- Có thể nói Kí tôn trọng hiện thực. Với đặc trưng như thế, đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh đáp ứng đầy đủ chức năng trên.
? Vị trí đoạn trích ?



- GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu một đoạn, yêu cầu 1 đến 2 HS đọc một trong các đoạn sau:
+ Mồng 1 ... thuở nào.
+ Đi được và ... không có dịp.
+ Đang dở câu ... phòng trà ngồi.
+ Một lát sau ... như thế.

? Em hãy nêu bố cục văn bản?





? Từ bố cục văn bản, học sinh nêu hướng phân tích.
? Quang cảnh và cuộc sống của chúa Trịnh được miêu tả ntn?
( HS tì