Ngày soạn: ………….
Ngày giảng:……………..

Bài 1 - Văn bản: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
(Lê Anh Trà)
Tiết 1: Đọc - hiểu văn bản
A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.
- Tích hợp tư tưởng HCM : Có ý thức tu dưỡng, học tập theo tấm gương đạo đức HCM.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc, kĩ năng vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống cho học sinh
3. Các phẩm chất và năng lực cần phát triển:
- Phẩm chất: Bồi dưỡng lòng tự hào, kính yêu Bác.
- Năng lực:
+ Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, năng lực tự học, hợp tác sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ...
+ Năng lực chuyên biệt: Thưởng thức, cảm thụ tác phẩm
B. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Giáo án
- Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn SGK
C. Phương pháp và phương tiện dạy học.
- Phương pháp: Phát hiện và giải quyết vấn đề, hợp tác trong nhóm nhỏ
- Phương tiện dạy học: Phiếu học tập
D. Tiến trình tổ chức dạy và học.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt

- GV: Hồ Chí Minh không chỉ là anh hùng dân tộc mà còn là một danh nhân văn hoá thế giới (Người được UNESCO phong tặng danh hiệu này năm 1990). Bởi vậy phong cách sống và làm việc của Bác không chỉ là phong cách sống và làm việc của người anh hùng dân tộc vĩ đại mà còn là của một nhà văn hoá lớn, một con người của nền văn hoá tương lai.
I. Hoạt động khởi động.





- GV: Nêu hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm?
- HS: Trình bày
- GV nêu yêu cầu: Đọc giọng chậm, bình tĩnh, khúc triết, rõ ràng
- GV đọc từ đầu đến rất hiện đại
- HS: đọc tiếp văn bản
- GV nhận xét

- GV: Giải thích ý nghĩa của các từ: Phong cách, uyên thâm, di dưỡng tinh thần?
- HS: giải thích





- GV: Cho biết thể loại của văn bản?
- HS: Trả lời
- GV: Vì sao nói văn bản là văn bản nhật dụng?
- HS: Giải thích



- GV: Văn bản được chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần?





- GV yêu cầu hs theo dõi vào phần 1

- GV: Phần 1 đề cập đến vấn đề gì?
- HS: Suy nghĩa trả lời
- GV: Qua đọc phần 1 ta thấy tác giả đã đề cập đến vốn kiến thức sâu rộng của Bác. Vậy vốn tri thức văn hoá nhân loại của Chủ tịch Hồ Chí Minh sâu, rộng như thế nào?


- GV: Làm cách nào để Bác có được vốn tri thức và văn hoá nhân loại?
- HS: Trả lời







- GV: Qua các chi tiết trên em suy nghĩ gì về ý thức tiếp thu các nền văn hoá của Bác?



- GV: Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để làm nổi bật phong cách tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của Bác? Hãy lấy dẫn chứng để minh họa cho các nét nghệ thuật đó?
- HS: Thảo luận nhóm nhỏ trả lời

- GV: Phân tích nghệ thuật đối lập trong phần 1?
- HS: Trả lời



- GV: Em hiểu gì về phong cách Hồ Chí Minh trong việc tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại?
- HS: trả lời

- GV: Từ Phong cách chúng ta rút ra được bài học gì trong sự hội nhập với thế giới hiện nay?
- HS: Liên hệ thực tế

- GV nhận xét, kết luận
II. Hoạt động hình thành kiến thức.
1. Đọc - tiếp xúc văn bản
a) Tác giả, tác phẩm
- Văn bản trích trong "Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam" của Lê Anh Trà
b) Đọc





c. Từ khó: SGK
- Phong cách: là cái riêng của một người hay một tầng lớp người nào đó về lối sống, cách sinh hoạt làm việc, ứng xử...
- Uyên thâm: có trình độ kiến thức sâu...
- Di dưỡng tinh thần: bồi bổ cho sảng khoái tinh