****************************************************************************************

TUẦN 9
Sáng

Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào chăm sóc cây xanh
I.Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- Tạo sự vui vẻ, gắn kết giữa các HS trong trường.
- Nắm được kế hoạch của nhà trường về tổ chức phong trào chăm sóc cây xanh.
- Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành
động, việc làm cụ thể.
2. Năng lực chung
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Nhận thức được ý nghĩa của việc chăm sóc cây xanh.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Lap top; màn hình máy chiếu; clip; slide minh họa.
2. HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Phần 1: Nghi lễ (Do Đoàn đội tổ chức)
*Ổn định tổ chức: HS ổn định để chào cờ
*Cách tiến hành:
- Cùng nhà trường kết hợp với GV tổng phụ trách Đội tiến hành sinh hoạt đầu tuần 8:
+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ
+ Đứng nghiêm trang
+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.
* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần
2. Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề giáo dục: Phong trào chăm sóc cây xanh
- Người tổ chức: Giáo viên.
- Người phối hợp tổ chức: Học sinh.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào
- HS lắng nghe.
chăm sóc cây xanh.
* Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng
- HS lắng nghe, tiếp thu.
ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và
phát động phong trào của tuần tới.
- HS lắng nghe.
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào chăm sóc cây
xanh trong toàn trường gồm các nội dung sau:
+ Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có những hành
động và việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào chăm sóc
- HS lắng nghe, tiếp thu,
cây xanh, góp phần tạo dựng môi trường sống xanh – sạch –
thực hiện.
đẹp.
+ GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng
ứng phong trào chăm vườn cây xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ - HS lắng nghe, tiếp thu,
thực hiện.
cỏ, vun xới cho cây, quét dọn lá cây khô,...
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

+ Thời gian và hình thức thực hiện: trong các giờ hoạt động
trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa hoặc ngoài giờ trên lớp.
3. Giao nhiệm vụ tiếp theo
- Nhớ thực hiện tốt nội quy, quy định về nền nếp.
- Chuẩn bị HĐTN sinh hoạt dưới cờ tuần 10.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TOÁN
Bài 27: Em ôn lại những gì đã học (T1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực chung
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán
học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. Các họa động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu : Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
*Cách tiến hành
- Trò chơi : Chuyềnbóng
Tham gia trò chơi
HS truyền bóng cho bạn, ai nhận được bóng sẽ
- Thực hiện
nhắc về một điều đã học thêm mà mình nhớ nhất
Cá nhân
từ đầu năm đến giờ, chẳng hạn:
+ Cộng (có nhớ) trong phạm vi 20;
+ Trừ (có nhớ) trong phạm vi20;
+ Bài toán về nhiều hơn, bài toán về ít hơn;
+ Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu,
…
- Dẫn chuyển vào bài mới: Em ôn lại những gì đã
học
2. Hoạt động 2: Thực hành luyện tập
*Mục tiêu:
- Giúp HS rèn luyện kĩ năng tính toán các bảng cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20.
- Ôn các thành phần của phép tính cộng, trừ

********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

*Cách tiến hành:
Bài 1: Tính nhẩm (trang 52)
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép
cộng và trừ nêu trongbài.
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu cầu: Thảo luận
về cách tính nhẩm và chia sẻ nhận biết trực quan
về “ Tính chất giao hoán của phép cộng”.
- Yêu cầu HS báocáo

- HS đọc đè bài.
- Hs hỏi đáp để nêu kq
9 + 4=13 8 + 6=1 7 + 9 =16
4 + 9=19 6 + 8=14 9 + 7 =16
13 – 9=4
14 – 8=6
16
– 7 =9
13 – 4=9
14 – 6=8
16
– 9 =7
- Thựchiện

- Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng

Lắng nghe, nhậnxét
trong một tổng thì tổng không đổi.
Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ cộng trừ” để - Lắngnghe
thực hiện các phéptính.
- Lấy vídụ:
Vídụ:9+4=13 thì13–9=4
8 + 6 = 14 thì 14 – 8 = 6
6 + 2 = 8…..
- Nhậnxét
- Tổ chức HS thảo luận cặpđôi

Bài 2: Chọn kết quả đúng với phép tính (trang
52)
- Yêu cầu đọc đềbài
- Hướng dẫn: Quan sát các phép tính ghi phía
trên mỗi rổ bóng; rồi lựa chọn số thích hợp
với kết quả của từng phép tính ghi ở mỗi
quảbóng.
- Khuyến khích hs nêu nhẩm cách cộng trừ
- GV nhận xét tuyên dương hs làm bài tốt.

- Hs làm bài vào VBT dùng bút chì nối
kết quả đúng với mỗi PT sau đó lên
bảng chữa bài dưới hình thức rò chơi
tiếp

- Yêu cầu hs thực hiện tính để tìm tổng (hiệu)

tươngứng điền số vào vở bài tập
- HS làm bài đổi chéo vở kiểm tra kết
Tổ chức cho HS báocáo
quả và chia sẻ cách làm
- Chữa bài, nhậnxét
Chốt lại các thành phần của phép tính cộng, trừ
4. Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu:.Củng cố lại kiến thức đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
*Cách tiến hành
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở
rộng kiến thức gì?
- Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn
điều gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

TIẾNG VIỆT - TIẾNG VIỆT
Bài 9: Ôn tập giữa học kì I
Tiết 1,2: Đánh giá và luyện tập tổng hợp
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
* Năng lực ngôn ngữ:
-Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài
thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi
đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
* Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ
(bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
2. Năng lực chung
-Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập Tiếng Việt 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ
luyện tập kĩ năng đọc.
- HS lắng nghe
2. Hoạt động 2: Luyện đọc
*Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc thầm chuẩn bị bài.
*Cách tiến hành:
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, -HS bốc thăm chọn bài đọc, về chỗ tự đọc
sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn
hoặc học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ
HS khi cần thiết.
- HS luyện đọc trong nhóm
3)Hoạt động 3. Đọc thành tiếng.
*Mục tiêu: Đọc thành tiếng đoạn, bài và trả lời câu hỏi.
*Cách tiến hành:
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, - HS đọc thầm theo.
yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
- GV và cả lớp nhận xét.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Theo dõi và nhận xét bạn
- HS lắng nghe
4. Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài và dặn dò về nhà.
*Cách tiến hành
- GV cho 4 HS thi đọc
-HS đại diện các tổ thi đọc thành tiếng
- Tuyên dương, động viên HS
-Nhận xét đánh giá bạn
- GV nhận xét tiết học và dặn dò chuẩn bị cho
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

tiết sau.
-Nghe và thực hiện
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………............
…………………………………………………………………………………………...........
Chiều

TOÁN ( TĂNG)
Ôn: Bài toán liên quan đến phép cộng

I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực :
- Nhận biết được bài toán về nhiều hơn.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hàng
ngày trong gia đình, cộng đồng.
2. Năng lực chung
-Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
3. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, ham học
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở viết, SHS.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Kết nối nội dung ôn tập.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn”.
-HS tham gia chơi.
- GV cho HS nêu lại các bước giải toán có lời văn.
- 2-3 nêu các bước giải toán có lời
văn (3 bước).
2. Hoạt động 2: HĐ luyện tập
* Mục tiêu: Biết tóm tắt và trình bày giải bài toán có lời văn vào bài tập cụ thể .
*Cách tiến hành
Bài 1:
- HS làm việc cá nhân, quan sát
Mẹ 26 tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi. Hỏi bố bao nhiêu tuổi?
tranh, đọc đề toán.
- Yêu cầu HS phân tích đề toán.:
- HS tìm hiểu yêu cầu bài.
+ Bài toán cho biết gì?
+Mẹ : 26 tuổi
+ Bố hơn mẹ: 3 tuổi
+ Bài toán hỏi gì?
+ Bố:……tuổi ?
+ Muốn biết bố bao nhiêu tuổi ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
- Gọi 1 HS lên bảng trình bày bài làm của mình.
- Yêu cầu HS nêu ý kiến về bài làm của bạn
- GV nhận xét.
- Gv chốt: BT1 thực hành trình bày giải toán có lời
văn có vận dụng phép cộng trong phạm vi 20
Bài 2: Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
Giải bài toán theo tóm tắt sau
Em
: 16 tuổi

-HS nêu.
- Lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Tuổi của bố là:
26 + 3 = 20( tuổi)
Đáp số: 29 tuổi
- 1 HS lên bảng trình bày bài làm
của mình
- HS nêu ý kiến về bài làm của bạn

********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

Anh hơn em
: 9 tuổi
Anh
: …tuổi?
- Yêu cầu HS nêu đề toán
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
-Bài toán về nhiều hơn thường giải bằng phép tính gì?
- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài

* HS dựa vào tóm tắt nêu bài toán.
- HS giải vào vở, lên bảng chữa bài
Bài giải
Số tuổi của anh là:
16 + 9 = 25 (tuổi)
Đáp số: 25 tuổi

Bài 3:
-HĐ cá nhân: HS làm bài, chữa bài
Phương có 26 bông hoa, như thế Phương có ít hơn
? bông
Mai
Mai 17 bông hoa. Hỏi Mai có bao nhiêu bông hoa?
- GV hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng để
17bông
Phương
tìm cách giải.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
26 bông
- HS làm vào vở.
Số bông hoa của Mai là:
26 + 17 = 43 (bông hoa)
Đáp số: 43 bông hoa..
Bài 4 : Bao đường cân nặng 43 kg, bao gạo cân nặng
hơn bao đường 5 kg. Hỏi bao gạo cân nặng bao nhiêu
ki - lô - gam?
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
- Chấm bài, nhận xét
-> Củng cố giải toán có lời văn dạng nhiều hơn có
kèm đơn vị đo khối lượng.
3. Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài và dặn dò về nhà.
*Cách tiến hành
- Chúng ta giải các bài toán nhiều hơn trong bài bằng
phép tính gì?
- Y/C học sinh nêu ví dụ về bài toán về nhiều hơn qua
một số hình ảnh thực tế có từ: Lớn hơn, dài hơn, cao
hơn, nặng hơn -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.

- HS đọc, xác định dạng toán, tóm
tắt và giải bài toán.
- 1 HS chữa bài
Bài giải
Bao gạo cân nặng số ki - l« - gam
là:
43 + 5 = 48 (kg)
Đáp số: 48 kg

-HS trả lời

-HS nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT( TĂNG)
Ôn tập về từ chỉ sự vật, câu kể: Ai là gì?
I. Yêu cầu cần đạt:
1.Năng lực đặc thù :
-Nhận biết các từ ngữ chỉ người, vât, con vật, thời gian.
-Nhận biết các từ ngữ trả lời CH Ai?, Con gì?, Cái gì?.
- Năng lực hợp tác làm việc nhóm.
2. Năng lực chung
-Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, ham học
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở viết, SHS.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Kết nối nội dung ôn tập.
*Cách tiến hành:
-Từ chỉ sự vật gồm những từ chỉ gì? Lấy ví dụ.

Hoạt động của HS

-Từ chỉ sự vật gồm từ chỉ người, chỉ
con vật, vật và từ chỉ thời gian.
Công an, cá, cái bút, hôm nay.
Lan là học sinh.
Câu kể: Ai là gì? dùng để giới thiệu.

-Đăt câu kể: Ai là gì?
-Câu kể: Ai là gì? Dùng để làm gì?
2. Hoạt động 2: HĐ luyện tập
* Mục tiêu: Ôn lại kiến thức về từ chỉ sự vật và câu kể: Ai là gì?
*Cách tiến hành
Bài 1: Xếp các từ sau vào nhóm từ sau cho thích hợp: -HS đọc nội dung bài
bạn, nói, bố, quần áo, cặp sách, đi học, chạy, cô giáo,
-HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm việc cá nhân vào vở.
lạc đà, sáng, ngày mai.
-Từ chỉ sự vật: ……….
-HS chia sẻ nội dung bài
-Từ chỉ hoạt động: ………….
*Dự kiến câu trả lời:
-Từ chỉ sự vật:bạn, bố, quần áo, cặp
sách, cô giáo, lạc đà, ngày mai,
sáng.
-GV chốt kết quả.
-Từ chỉ hoạt động: đi học, nói, chạy.
-Vì sao xếp quần áo vào nhóm từ chỉ sự vật? Vì sao
-HS trả lời.
xếp ngày mai vào nhóm từ chỉ sự vật?
-Đặt một câu với từ lạc đà.
-HS đặt câu.
-Từ chỉ sự vật gồm những nhóm từ nào?
-HS trả lời.
Bài 2: Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật có trong khổ thơ
-HS đọc nội dung bài
sau:
-HS nêu yêu cầu của bài.
Hôm qua em tới trường
-HS làm việc nhóm bàn.
Mẹ dắt tay từng bước
-HS chia sẻ nội dung bài
Hôm nay mẹ lên nương
*Dự kiến câu trả lời:
Một mình em đến lớp…
-Từ chỉ sự vật: hôm qua, em, mẹ,
tay, hôm nay, nương, lớp.
-GV chốt từ chỉ sự vật.
-HS nghe
Bài 3: Nối từ ngữ tạo thành các câu thích hợp.
-HS đọc nội dung bài
Con trâu
Lan
Sách bút
Chú Hùng
-HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm việc cá nhân vào vở.
-HS chia sẻ nội dung bài
là h�c sinh l�p 2.
là b�n c�a bác nông dân.
*Dự kiến câu trả lời:
-Lan là học sinh lớp 2.
là chi�n s� h�i quân.
là b�n c�a h�c
-Sách bút là bạn của học sinh.
qu. .quân.
sinh.
-Con trâu là bạn của bác nông dân.
-GV chốt kiến thức câu kể: Ai là gì ? Khi viết cần chú -Chú Hùng là chiến sĩ hải quân.
ý điều gì?
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

Bài 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân.
-Bồ các là bác chim ri.
-Thống và Nhất là đôi bạn thân.
-Lan là học sinh lớp 2.
-Sách bút là bạn của học sinh.
- Con trâu là bạn của bác nông dân.
- Chú Hùng là chiến sĩ hải quân.
-GV chốt: Bộ phận gạch chân là BP thứ mấy trong
câu? Trả lời những câu hỏi nào? Khi nào đặt CH ai?
Cái gì? Con gì?

-HS đọc nội dung bài
-HS nêu yêu cầu của bài.
-HS làm việc cá nhân vào vở.
*Dự kiến câu trả lời:
-Con gì là bác chim ri?
-Ai là đôi bạn thân ?
-Ai là học sinh lớp 2 ?
-Con gì là bạn của bác nông dân ?
-Cái gì là bạn của học sinh ?
-HS nghe và ghi nhớ

3. Hoạt động 3: HĐ vận dụng
* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học viết đoạn văn viết về bản thân 4- 5 câu.
*Cách tiến hành:
HS đọc nội dung bài
Bài 5: Em hãy viết 4 đến 5 câu giới thiệu về bản thân
-HS nêu yêu cầu của bài.
mình.(có sử dụng câu kể: Ai là gì)
-HS làm việc cá nhân vào vở.
-HS chia sẻ bài viết
-GV quan sát giúp đỡ HS
- Tổ chức cho HS chia sẻ nội dung bài viết. (theo tiêu
chí: Nội dung, hình thức, cách trình bày…)
4. Hoạt động nối tiếp
-*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài và dặn dò về nhà.
*Cách tiến hành
-Tiết học ôn tập lại những kiến thức nào?
-HS trả lời
-Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
-HS nghe
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI
TIẾNG VIỆT(T)
Đọc sách thư viện theo chủ đề: Em đi học
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
Tìm tòi chọn được sách, báo theo đúng chủ đề, đọc và cảm nhận nội dung sách, báo về chủ
đề : Em đi học
2. Năng lực chung
Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất:
-Góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết sống hoà đồng chan hoà với bạn bè
*Trải nghiệm tại thư viện
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên + Cán bộ thư viện:
- Máy tính, ti vi, danh mục sách theo chủ đề về : Em đi học
2. Học sinh: Sổ tay TV, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Trước khi đọc
* Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh thoải mái vui vẻ vào tiết học.
*Cách tiến hành:
Trong tuần này, các em đã được tìm hiểu - HS nghe
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

các bài nói về Thầy cô. Trong giờ Tự đọc
sách báo hôm nay, các em sẽ đọc sách
báo viết về chủ đề Em đi học
-HS nhắc lại chủ đề.
2. Hoạt động 2: Đọc – Đọc theo nhóm
*Mục tiêu:Biết chọn đúng sách theo trình độ, theo chủ đề . Đọc bài văn, sách báo về chủ đề
và ghi lại thông tin, nội dung bài đọc .
* Cách tiến hành:
a) Chọn sách theo chủ đề
-GV chia lớp thành các nhóm.
- Các nhóm di chuyển đến các giá chọn sách(cá
- GV tổ chức cho HS giới thiệu sách trong nhân tự chọn) .
nhóm
- HS chia sẻ giới thiệu sách trong nhóm .
-HS đại diện nhóm lên chia sẻ giới thiệu
- HS chia sẻ giới thiệu trước lớp
trước lớp
b) Thực hành đọc sách theo chủ đề
- Yêu cầu đọc hết bài văn, bài báo ...về chủ
-HS đọc – nhận xét
đề Em đi học
- Ghi lại những thông tin: tên truyện, tác
- HS đọc và ghi lại vào sổ tay TV
giả, NXB, câu văn thích, nội dung …vào
sổ tay.
3. Hoạt động 3 : Hoạt động sau khi đọc
*Mục tiêu:Biết trao đổi những thông tin, nội dung khi đọc sách báo về chủ đề trong nhóm,
trước lớp. Củng cố lại kiến thức đã học qua sách báo về chủ đề, chuẩn bị cho tiết học sau.
*Cách tiến hành:
- Giới thiệu trong nhóm.
HS chia sẻ trong nhóm
- Giới thiệu trước lớp: chọn vài bạn đọc và - HS chia sẻ: HS đọc hỏi hoặc HS dưới lớp
giới thiệu trước lớp
hỏi..
-GV tổ chức đánh giá nhận xét bình chọn
người đọc và giới thiệu sách hay sinh
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
động.
-GV dặn dò chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
* Điều chỉnh sau tiết dạy: Dạy đọc sách báo trên thư viện.
Sáng

Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024
TIẾNG VIỆT - TIẾNG VIỆT
Tiết 3,4: Đánh giá và luyện tập tổng hợp

I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
+ Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương
ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
+ Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến khích
mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là một bạn nhỏ
ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
+ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
+ Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người.
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

- Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: - SGK; Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
* Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Việc tốt hôm
nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu được việc - HS lắng nghe
tốt là như thế nào và hành động giúp đỡ mọi
người của bạn Hùng.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng
*Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Việc tốt.
-HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
- HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài.
nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi
phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
thầm theo.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
3.Hoạt động 3: Đọc hiểu
*Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc
khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là
một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đôi.
- Một số HS trả lời CH theo hình thức
đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD:
phỏng vấn:
+ Câu 1: GV hướng dẫn HS nêu các việc tốt + Câu 1: Chủ nhật, Hùng đã làm được
bạn Hùng đã làm. GV khuyến khích HS nói đó những việc gì?
là mấy việc tốt.
Trả lời: Chủ nhật, Hùng đã làm được 3
việc tốt: trông giúp em bé nhà bác Cảnh,
ân cần chỉ số nhà giúp bà cụ, rửa ấm chén.
+ Câu 2: Vì sao Hùng nghĩ đó chưa phải
+ Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng phương pháp là những việc tốt? Chọn ý đúng:
loại trừ và suy luận.
a) Vì đó là những việc chị Hà đã làm.
b) Vì đó không phải những việc khó.
c) Vì Hùng làm chưa xong việc.
Trả lời:
Hùng nghĩ đó chưa phải là những việc tốt
vì đó không phải những việc khó.
+ Câu 3: Bạn thích việc tốt nào của
+ Câu 3: GV khuyến khích HS mạnh dạn thể Hùng? Vì sao?
Trả lời:
hiện ý kiến bản thân.
HS trả lời theo sở thích cá nhân và nêu lý
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

+ Câu 4: GV hướng dẫn HS xác định tác dụng
của dấu chấm và dấu chấm hỏi. GV khuyến
khích HS tìm hiểu các câu nói là của ai và nói
với ai.

+ Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình vào vị trí
nhân vật Hùng, hướng dẫn HS nói lời khi người
khác cảm ơn.

+ Câu 6: GV nhắc HS nhớ lại thứ tự bảng chữ
cái để sắp xếp các tên riêng.

do.
+ Câu 4: Chọn dấu câu (dấu chấm hoặc
dấu chấm hỏi) phù hợp với ô trống:
a) Chị Hà ơi, sao chị quét nhà sớm thế[]
b) Bà ơi, bà tìm nhà ai ạ[]
c) Cháu là một cậu bé ngoan[] Bà cảm ơn
cháu nhé!
Trả lời:
a) Dấu chấm hỏi.
b) Dấu chấm hỏi.
c) Dấu chấm.
+ Câu 5: Nếu là Hùng, em sẽ đáp lại thế
nào:
a) Khi bác Cảnh nói: “Hùng sang trông
em giúp bác một lúc nhé!”?
b) Khi bác Cảnh cảm ơn Hùng đã trông
giúp em bé?
c) Khi bà cụ nói: “Bà cảm ơn cháu nhé!”?
Trả lời:
a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay.
b) Cháu chơi với em cũng vui lắm ạ!
+ Câu 6: Xếp các tên riêng sau theo đúng
thứ tự bảng chữ cái:
Hùng, Cảnh, Hà, Lê, Thanh, Phong, Yến,
Ánh, Mai.
Trả lời: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê, Mai,
Phong, Thanh, Yến.
- Cả lớp chốt đáp án cùng GV.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án.
4. Hoạt động nối tiếp
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và dặn dò về nhà.
*Cách tiến hành
- Qua bài ôn này em nhớ lại những kiến thức
-HS chia sẻ
gì?
- Hỏi lại một số nội dung chính.
- HS nhắc, TL.
- Tuyên dương HS tích cực. Dặn dò tiết sau.
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………............
…………………………………………………………………………………………..........
TOÁN
Bài 27: Em ôn lại những gì đã học (T2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực đặc thù
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài
toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực chung
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán
học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập,…
III. Các họa động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu : Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
- Trò chơi : Chuyềnbóng
HS truyền bóng cho bạn, ai nhận được bóng sẽ
Tham gia trò chơi
nêu một phép tính công,( trừ )có nhớ trong pv 20 - Thực hiện
VD: 9 + 8 = 17 , 12 – 4 = 8…….
Cá nhân
- Dẫn chuyển vào bài mới: Em ôn lại những gì
đã học Tiết 2
2. Hoạt động 2: Thực hành luyện tập
*Mục tiêu: - Rèn kĩ năng tính toán với biểu thức có hai dấu phép tính.
*Cách tiến hành:
Bài 4 (trang 53)
- Yêu cầu đọc đề bài
- Mỗi dãy tính có mấy dấu phéptính?
-Thứ tự thực hiện dãy tính ra sao?
- Yêu cầu HS làmbài
- Chữa bài, kết luận:

-

-

- HS đọc đề bài
-…. có hai dấu phép tính cộng, trừ?
Trảlời
Hs làm bài bảng con
9 – 3 + 6 =12
35 + 10 – 30 =15
8 + 6 – 7 =7
87 – 7 + 14 =94
Lắng nghe

Chốt: Khi thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ thì thứ tự thực
hiện là từ trái sang phải.
3. Hoạt động 3: Vận dụng
* Mục tiêu:
- Vận dụng các phép tính cộng trừ vào giải giải bài toán có lời văn liên quan đến phép
cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
Bài 5 (trang 53)
- 2 hs đọc đề bài
Gọi HS đọc đềtoán
- hs trả lời
Bài toán cho biết gì?
- hs trả lời
Bài toán hỏi gì?
Tóm tắt
Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm tắt,giải
Có: 98 bao xi măng
Đã chở: 34 bao xi măng
Còn lại : …….xi măng
Bài giải :
Số bao xi măng chưa chở là :
*Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài bạn GV
98 – 34 = 64 ( bao )
khuyến khích hs suy nghĩ và nói cách của các
ĐS: 64 bao xi măng
em.
Bài 6 (trang 53)
- 2 hs đọc đề bài
- Gọi hs đọc đề bài
…..Bà 67 t uổi
- HD phân tích bài toán
….Mẹ ít hơn bà 30 tuổi
- Bài toán cho biết gì?
…..năm nay bà bao nhiêu tuổi?

********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

- Bài toán hỏigì?
- Bài toán thuộc dạng nào ?
- Yêu cầu hs tóm tắt và giải
Cho hs làm bài vào vở , 1 em lên bảng chữa

Nhận xét bài làm
- GV nhận xét chốt lại cách giải toán
Bài 6( b)Năm nay anh Hải 10 tuổi, bố nhiều
hơn anh Hải 32 tuổi. Hỏi năm nay bố bao
nhiêutuổi?
HD tương tự phần (a)
Yêu cầu hs xác định dạng bài toán rồi tóm tắt
và giải vào vở
*Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài bạn GV
khuyến khích hs suy nghĩ và nói cách của các
em.
* Gv nhận xét và củng cố cách giải bài toán về
nhiều hơn, ít hơn

Bài toán về ít hơn
Tóm tắt :
Bà : 67 tuổi
Mẹ ít hơn bà : 30 tuổi
Mẹ : ……… tuổi ?
Giải
Năm nay mẹ có số tuổi là :
67 – 30 = 37( tuổi )
ĐS: 37 tuổi
- Hs làm bài vào vở
- 1 em lên bảng chữa

Bài giải :
Năm nay số tuổi của bố là :
10 + 32 = 42 ( tuổi)
Đáp số : 42 tuổi
HS nhận xét bài làm của bạn, cách trình
bày bài giải

4. Hoạt động tiếp nối
*Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học và dặn dò về nhà.
*Cách tiến hành
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và
HSTL
mở rộng kiến thức gì?
- Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn
bạn điều gì?
- GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
-Nhắc hs chuẩn bị bài sau
*Điều chỉnh sau tiết dạy:………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
Dạy TỰ NHIÊN- XÃ HỘI
Bài 7: An toàn khi ở trường (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1 Năng lực đặc thù:
- HS thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia một số hoạt động ở trường.
- HS biết chia sẻ cảm nghĩ của bản thân sau khi tham gia các hoạt động giữ vệ sinh, làm đẹp
trường lớp.
2.Năng lực chung:
-Nêu được các việc nên và không nên làm gì để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở
********************************************************************************
GV: Vũ Thị Thu Hương

Kế hoạch bài học - Lớp 2A

****************************************************************************************

trường.
3.Phẩm chất:
- Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp và biết thực hành làm vệ sinh trường lớp.
*TH Chăm sóc mắt Bài 4: Cần làm gì để phòng trách chấn thương mắt.
Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích.
QCN Điều 14: Điều 14: Quyền được chăm sóc sức khỏe.
*HS Trải nghiệm
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, Vở BT
- HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về trường lớp, điện thoại/máy tính.
III. Các hạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động:
*Mục tiêu: GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi ở trường (tiết 2).
Hoạt động 2: Xác định tình huống nguy hiểm, rủi ro và cách phòng tránh khi tham gia
một hoạt động ở trường
* Mục tiêu: Nêu được một tình huống nguy hiểm, rủi ro và đề xuất được cách phòng tránh
nguy hiểm, rủi ro đó khi tham gia hoạt động ở trường
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu hỏi 1,2
- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu
SGK trang 37:
+ Chọn một hoạt động ở trường, xác định một số hỏi.
tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra khi
tham gia hoạt động ...