KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5.1
TUẦN 29
(Từ 20/3/2023 đến 24/3/2023)
Thứ/
Ngày

Hai
03/4

Ba
04/4

Tư
05/4

Năm
06/4

Buổi

Sáng

Sáng

Sáng

Sáng

Tiết

Môn/
Phân môn

1

HĐTT

Chào cờ đầu tuần

2

Tập đọc

Một vụ đắm tàu

3

Toán

4

Lịch sử

Hoàn thành thống nhất đất nước.

5

Đạo đức

1

Thể dục

Bảo vệ cái đúng, cái tốt (tiết 2)
BÀI 57 :Ném bóng - Trò chơi: “Nhảy đúng,
nhảy nhanh”

2

Chính tả

3

Toán

4

LTVC

5

Khoa học

1

Tập đọc

2

TLV

3

Mĩ thuật

4

Toán

5

Kĩ thuật

1

LTVC

2

Địa lí

3

Toán

4
5

Sáu
07/4

Sáng

Tên bài dạy

Ôn tập về phân số (tt) (tr.149)

Nhớ- viết: Đất nước
Ôn tập về số thập phân (tr. 150)
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm
than)
Sự sinh sản và nuôi con của chim
Con gái
Tập viết đoạn đối thoại (Trang 113)
Bài 1: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
Ôn tập về số thập phân (tt) (tr. 151
Lắp máy bay trực thăng (tiết 1)
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm
than)
Châu Đại Dương và châu Nam Cực

Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tr. 152)
BÀI 58 :Ném bóng - Trò chơi: “Nhảy ô tiếp
Thể dục
sức”
Kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi

1

TLV

2

Khoa học

3

Toán

4

Âm nhạc

Trả bài văn tả cây cối
Sự sinh sản của thú
Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng (tt) (tr.
153)
Ôn tập TĐN số 7, số 8 - Nghe nhạc

Ghi
chú

5

HĐTT

Sinh hoạt lớp

Thứ Hai, ngày 03 tháng 4 năm 2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NAM VÀ NỮ
Tiết 57 - TẬP ĐỌC - MỘT VỤ ĐẮM TÀU (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi
sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
- Biết đọc diễn cảm bài văn. ( TLCH SGK).
- Đánh giá được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản hoặc liên hệ được văn bản với cuộc
sống.
- Viết một kết thúc vui cho câu chuyện Một vụ đắm tàu.
- Sử dụng hoạt động vận dụng của đọc hiểu để học sinh liên hệ, kết nối với hoạt động viết.
Phần đọc hiểu được coi là phần chuẩn bị cho hoạt động viết
- GDKNS: tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng), giao tiếp, ứng xử phù
hợp, kiểm soát cảm xúc, ra quyết định.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bài trình chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài.
- 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- GV nhận xét
- HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng”
+ Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn”
+ Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn”
+ Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống”
+ Đoạn 5: Còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong nhóm, - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1
phát hiện từ khó
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ Li-vơ- - HS luyện phát âm theo yêu cầu.
pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao lơn…
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2.
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

- Gọi HS đọc chú giải.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc mẫu toàn bài

nghĩa từ.
- 1 HS đọc phần chú giải.
- HS đọc trong nhóm đôi.
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS lắng nghe.

3. Hoạt động tìm hiểu bài:
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao
thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
đó chia sẻ trước lớp:
+ Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi của - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống
Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?
với họ hàng . Giu- li - ét - ta trên đường
về gặp bố mẹ.
+ Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô như thế - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau
nào khi bạn bị thương?
máu, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng
vết thương.
- Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
thân tàu, con tàu chao đảo, 2 em nhỏ
ôm chặt cột buồm.
+ Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi người - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em
trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn cậu? ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu.
+ Quyết định nhường bạn đó nói lên điều - Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng
gì?
nhường sự sồng cho bạn, hy sinh bản
thân vì bạn.
+ Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô và - HS trả lời:
Giu- li- ét - ta?
+ Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng
tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình,
sẵn sàng nhường sự sống cho bạn.
+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình
cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho
mình
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Mari-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu
dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao
thượng của cậu bé Ma- ri- ô.
4. Luyện đọc diễn cảm:
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc tiếp nối
- 5 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : Để - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với nhấn giọng trong đoạn này.
giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.

- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: …
Chiếc xuồng bơi ra xa….vĩnh biệt Ma - riô!...
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét- ta
bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên
mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước
gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía
cậu. //
“Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn
cách đọc cho HS.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để nhận
xét.
- GV nhận xét, khen HS đọc hay và diễn
cảm.
5. Hoạt động ứng dụng:
- GV gọi HS nêu lại nội dung của bài đọc,
hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
- GV nhận xét tiết học: tuyên dương những
HS có ý thức học tập tốt.
- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và
chuẩn bị cho bài sau.
6. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi
người trong gia đình cùng nghe.

- 1 vài HS đọc trước lớp.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.

- 3 HS thi đọc diễn cảm.
- HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình
chọn những bạn đọc tốt nhất.

- 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
- HS nghe
- HS nghe và thực hiện
- HS nghe và thực hiện

Điều chỉnh sau tiết dạy:
.............................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN
CHỦ ĐỀ: CHƯƠNG 5: ÔN TẬP
Tiết 141- ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tt) (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Làm bài 1,2,4,5a
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng nhóm; bài trình chiếu.
- HS: 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền
nhanh" : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
7
5

12 12

2 6

3 15

7 7

10 9

- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng

Hoạt động của trò
- Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi.
- HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi

- HS nghe
- HS ghi vở

2. Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu:
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
- Yêu cầu HS tự làm bài
đúng
- GV nhận xét chữa bài
- HS quan sát băng giấy và làm bài
Phân số chỉ phần tô màu là:
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách tính
- GV nhận xét , kết luận

3
7

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng
- HS tính và khoanh vào trước câu trả
lời đúng, chia sẻ cách tính
Giải
Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu
- 4 viên bi màu xanh
- 5 viên bi màu đỏ
- 8 viên bi màu vàng
1
số viên bi có màu
4

Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
- GV nhận xét , kết luận

D.

b ) đỏ

- So sánh các phân số
- HS làm vở
- 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
3 3 5 15


7 7 5 35
15 14

vì
nên
35 35

2 2 7 14


5 5 7 35
3 2

7 5

b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng
MS 9 > MS 8 nên

5 5

9 8

8
7
 1;
1
7
8
8
7
8 7
 1  hay 
7
8
7 8

c) Vì

Bài 5a: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh phân
số

a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé
đến lớn
- HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách
làm

6 18
2 22


11 33
3 33
18 22 23
vì  
nên các PS dược xếp
33 33 33
6 2 23
theo thứ tự từ bé đến lớn là  
11 3 33

3.Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS vận dụng làm các câu sau: Điền dấu - HS làm bài
2
4
thích hợp vào chỗ chấm
2
....
7
6
5
...
7
8

4
9

6
11
....
11
6
1
16
1 3 ... 12

nên ta có

<

7
9
6
5
>
7
8

6 11
<
11 6
1
16
1 3 = 12

4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự để làm - HS nghe và thực hiện
thêm.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
............................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ

CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC VÀ ĐẤU TRANH
THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 1954 – 1975)
Tiết 29- HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết: Tháng 4/1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6
đầu tháng 7/1976:
+ Tháng 4/1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả
nước.
+ Cuối tháng 6 đầu tháng 7/1976, Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc
huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên TP. SG- Gia Định thành TP.HCM.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tư liệu cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, tranh minh họa SGK, slide trình
chiếu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu: Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối
tháng 6 đầu tháng 7-1976.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc SGK và tả lại không - HS đọc SGK
khí của ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khoá
VI
+ Ngày 25 - 4 - 1976, trên đất nước ta diễn ra - Ngày 25 - 4 - 1976, Cuộc Tổng tuyển
sự kiện gì?
cử bầu Quốc hội chung được tổ chức
trong cả nước.
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi - Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả
trên cả nước trong ngày này như thế nào?
nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này
- Nhân dân cả nước phấn khởi thực
ra sao?
hiện quyền công dân của mình. Các cụ
già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở
bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự
tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh
niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì
lần đầu tiên được vinh dự cầm lá phiếu
+ Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc bầu Quốc hội thống nhất.
- Chiều 25 - 4 - 1976, cuộc bầu cử kết
hội chung trên cả nước ngày 25 - 4 - 1976?
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của thúc tốt đẹp, cả nước cos 98,8% tổng
cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung số cử tri đi bầu cử.
trong cả nước.
+ Vì sao nói ngày 25 - 4 - 1976 là ngày vui - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn
thành sự nghiệp thống nhất đất nước
nhất của nhân dân ta?
sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi
sinh gian khổ.
Hoạt động 2: Nội dung của kì họp thứ nhất,
quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử
quốc hội thống nhất 1976
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- HS làm việc theo nhóm, cùng đọc

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

SGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên
Quốc hội khoá VI đã quyết định:
+ Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ
nghĩa Việt Nam
+ Quốc kỳ : Cờ nền đỏ có ngôi sao
vàng ở giữa
+ Quốc ca : Bài hát: Tiến quân ca
+ Quyết định Quốc huy
+ Thủ đô: Hà Nội
+ Đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia
- Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta Định: Thành phố Hồ Chí Minh
nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
- Gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng
tháng Tám thành công, Bác Hồ đọc bản
Tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sau đó,
ngày 6 - 1 - 1946 toàn dân ta đi bầu
Quốc hội khoá I, lập ra Nhà nước của
- Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc chính mình.
hội khoá VI thể hiện điều gì?
- Thể hiện sự thống nhất đất nước cả về
* GV nhấn mạnh: Việc bầu cử và kì họp Quốc mặt lãnh thổ và Nhà nước.
hội đầu tiên có ý nghĩa lịch sử trọng đại . Từ
đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống
nhất tạo điều kiện cho cả nước ta cùng đi lên
CNXH.
3.Hoạt động ứng dụng:
- Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất - HS nêu: Từ đây nước ta có bộ máy
có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
Nhà nước chung thống nhất, tạo điều
kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa
xã hội.
4. Hoạt động sáng tạo:
- Hãy tìm hiểu thêm những quyết định quan - HS nghe và thực hiện
trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá
VI ?
Điều chỉnh sau tiết dạy:
.......................................................................................................................................
Thứ Ba, ngày 04 tháng 4 năm 2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NAM VÀ NỮ
Tiết 29 - CHÍNH TẢ - (Nhớ – viết) ĐẤT NƯỚC (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- HS nhớ – viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và
nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- HS biết vừa nghe vừa ghi những nội dung quan trọng từ ý kiến của người khác.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng nhóm, thẻ hoa đa năng, phấn màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động giới thiệu bài viết: Đất nước
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để nhớ-viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước ở nhà.
- Giới thiệu HS các cụm từ ngữ dễ viết sai . + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, phấp
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ
phới, trong biếc, bát ngát
khó và danh từ riêng.
- HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước
ngoài vào vở phụ đạo.
2. Hoạt động giới thiệu bài viết: Cô gái của tương lai
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung bài viết và viết đúng những từ ngữ dễ viết sai, tên riêng nước
ngoài, tên tổ chức.
- HS có tâm thế tốt để viết đúng chính tả bài Cô gái của tương lai ở nhà
- Giới thiệu HS các từ ngữ dễ viết sai .
+ In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ
Thanh niên,…
khó và tên riêng nước ngoài, tên tổ chức.
- HS luyện viết từ khó và tên riêng nước
ngoài, tên tổ chức.vào vở phụ đạo.
3. Hoạt động làm bài tập 2, 3/109,110/SGK:
* Mục tiêu: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong
BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
Bài tập 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp theo dõi
- GV cho HS xem hình ảnh trình chiếu
- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch dưới các - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài
từ chỉ huân chương, huy chương, danh hiệu, bảng lớp, chia sẻ kết quả
giải thưởng.
- Yêu cầu HS mở hộp, dán hình ảnh vào - HS trình bày trước lớp
phiếu học tập 1,2,3.
- HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và yêu a. Các cụm từ :
cầu HS viết lại các danh từ riêng đó vào vở Chỉ huân chương:
BTTV/66.
Huân chương Kháng chiến,
Huân chương Lao động.
Chỉ danh hiệu:
Anh hùng Lao động.

Bài tập 3: HĐ nhóm
- HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận,
phân tích và làm bài vào phiếu học tập số 4.
- GV nhận xét chữa bài.
4. Rút ra Ghi nhớ:

Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí
Minh.
b. Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận
nên khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của
mỗi bộ phận tạo thành tên này.
- HS đọc
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên làm bài trên bảng lớp, HS chia
sẻ kết quả
Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân.
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.

- Yêu cầu HS chia sẻ với mọi người cách - HS đọc lại.
viết các từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải - HS nghe và ghi nhớ
thưởng.
5. Hoạt động làm bài tập 2, 3/119/SGK:
* Mục tiêu: Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức
Bài tập 2: HĐ Thi đua nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS đọc lại các cụm từ in nghiêng
- Yêu cầu HS tự viết lại cho đúng cụm từ in
nghiêng các từ chỉ huân chương, danh hiệu
- Gọi đại diện các nhóm chữa bài
- GV lưu ý trường hợp Nhất, Nhì, Ba…
- GV nhận xét, chốt lại lời giải.

- Cả lớp theo dõi
- HS đọc
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa các danh
hiệu.
- HS tự làm bài vào vở BT, 3 nhóm HS
tiếp nối nhau làm bài trên bảng lớp, chia
sẻ kết quả
- HS trình bày trước lớp
- HS nhận xét
Anh hùng Lao động
Anh hùng Lực lượng vũ trang
Bài tập 3: HĐ cá nhân
Huân chương Sao vàng
- HS đọc yêu cầu bài.
Huân chương Độc lập hạng Ba
- HS đọc thầm, thảo luận, phân tích và làm Huân chương Lao động hạng Nhất
bài vào VBTV
Huân chương Độc lập hạng Nhất
- GV nhận xét chữa bài.

- HS đọc. Cả lớp theo dõi
- HS làm bài cá nhân vào vở BTTV/74
- HS nêu kết quả.
a) Huân chương cao quý nhất của nước ta
là Huân chương Sao vàng.
b) Huân chương Quân công là huân
chương giành cho những tập thể và cá
nhân lập nhiều thành tích trong chiến đấu
và xây dựng quân đội.

c) Huân chương Lao động là huân
chương giành cho những tập thể và cá
nhân lập nhiều thành tích trong lao động
sản xuất.

6. Hoạt động Vận dụng:
- Yêu cầu HS chọn đáp án đúng
- Nhắc lại quy tắc viết hoa.

- HS dùng hoa đa năng chọn đáp án
- HS đọc lại.
- HS nghe và ghi nhớ

7. Hoạt động sáng tạo:
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết những cụm từ - HS nghe và thực hiện
chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
...........................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN
CHỦ ĐỀ: CHƯƠNG 5: ÔN TẬP
Tiết 142- ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tr. 150) (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- Làm BT1,2,4a,5
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng nhóm
- HS: các ô số bài 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" với - HS chơi trò chơi
nội dung như sau:
Một bạn nêu một số thập phân bất kì, gọi
bạn khác bạn đó phải nêu được một số thập
phân khác lớn hơn số thập phân đó.
- GV nhận xét trò chơi
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS nghe
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5.
* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4a: HĐ cá nhân
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS nêu
cách viết phân số thập phân dưới dạng số
thập phân.
- Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong mẫu số
của phân số thập phân và số chữ số của phần
thập phân viết được.
Bài 5: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm miệng. Đọc số thập phân; nêu
phần nguyên, phần thập phân và giá trị
theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
- HS tiếp nối nhau trình bày
- Viết số thập phân có:
- Cả lớp làm vào vở
- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
a. 8,65
b. 72,493
c. 0,04
- Viết các số sau dưới dạng số thập
phân
- Cả lớp làm vào vở.
- Cho 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ
kết quả, cách làm
3
3
0,03
a.
= 0,3
100
10
25
2002
4
= 4,25
= 2,002
100
1000
- HS đọc, chia sẻ yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các
số thập phân.
- Cả lớp làm vào vở
- GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ
kết quả:
78,6 > 78,59
28,300 = 28,3
9,478 < 9,48
0,916
> 0,906
- HS làm bài rồi báo cáo kết quả
- Kết quả như sau:
74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00

Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- GV kết luận
3.Hoạt động ứng dụng:
- Nêu giá trị của các hàng của những số - HS nêu
thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73
4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tự viết các số thập phân và phân - HS nghe và thực hiện
tích cấu tạo của các số đó.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
............................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NAM VÀ NỮ
Tiết 57- LTVC- ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các
dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2);
- Dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.- Viết đoạn văn hội thoại có câu sử
dụng ba dấu câu trên về trường học.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng trình chiếu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS hát
- HS hát
- GV nhận xét kết quả bài kiểm tra định kì - HS nghe
giữa kì II.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu:
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
- Vận dụng các kiến thức về dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than để làm các bài tập theo
yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- 2 HS đọc, phân tích yêu cầu
- Các nhóm đọc mẩu chuyện vui và thảo - Lớp đọc thầm SGK.
luận làm bài
- Các nhóm suy nghĩ và làm bài
- GV có thể nhắc nhở HS muốn tìm đúng 3
loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại
dấu câu này đều được đặt ở cuối câu.
- GV chốt lại câu trả lời đúng.
- Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
+ Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9
dùng để kết thúc các câu kể.
+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11
dùng để kết thúc các câu hỏi.

+ Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5
dùng để kết thúc câu cảm.
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài 2
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên đường của phụ nữ trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS đọc thầm bài để phát
hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý trọn vẹn,
hoàn chỉnh thì đó là câu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét , kết luận

- HS đọc
- HS đọc thầm
- HS theo dõi
- HS làm bài
- HS chia sẻ trước lớp
Thiên đường của phụ nữ
Thành phố..... là thiên đường của phụ
nữ. Ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai,
còn đẫyđà, mạnh mẽ. Trong mỗi gia
đình, .... tạ ơn đấng tối cao.Nhưng điều
đáng nói... phụ nữ. Trong bậc thang xã
hội ở Giu- chi- tan, … đàn ông. Điều
này thể hiện … của xã hội.Chẳng hạn,
…. , còn đàn ông: 70 pê- xô. Nhiều
chàng trai ... con gái.

Bài tập 3: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài tập .
- HS đọc
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Tỉ số ch- - HS đọc mẩu chuyện.
ưa được mở.
- GV giúp HS nắm kĩ câu hỏi, câu cảm, câu
khiến hay câu cảm.
- Tổ chức cho HS tự làm vào vở
- HS tự làm bài trong vở, rồi đổi vở
kiểm tra lại
- GV và HS cùng chữa bài chốt lại lời giải + Câu 1 là: câu hỏi
đúng .
Câu 2 là: câu kể
Câu 3 là: câu hỏi
Câu 4 là: câu kể
- Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu - Nghĩa là Hùng được điểm 0 cả hai bài
chuyện vui Tỉ số chưa được mở như thế kiểm tra Tiếng Việt và Toán.
nào?
3.Hoạt động ứng dụng:
- Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm hỏi, - HS nêu
chấm than ?
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những - HS nghe
em học tốt.
4. Hoạt động sáng tạo:
- Về nhà tập đặt câu sử dụng 3 loại dấu nêu - HS nghe và thực hiện
trên.

Điều chỉnh sau tiết dạy:
............................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC
CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
TIẾT 57: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM (1 tiết)
HỌC THÔNG QUA CHƠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh hiểu chim là động vật đẻ trứng.
- Đặt được câu hỏi về sự sinh sản của động vật
- Nêu được các hình thức sinh sản của chúng qua quan sát tranh ảnh và (hoặc) video.
- Sử dụng sơ đồ đã cho; trình bày được sự lớn lên của chim non nở ra từ trứng.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 118, 119. Bài giảng trình chiếu.
- HS : sưu tầm hình ảnh về cây con mọc lên từ hạt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với nội - HS chơi trò chơi
dung là:
+ Trình bày chu trình sinh sản của ếch?
+ Nêu lợi ích của ếch?
- Nhận xét, đánh giá.
- HS nghe
- GV giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu:
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ loài chim.
- HS cả lớp hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.
HS nói được về sự nuôi con của chim.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Biểu tượng về sự phát triển
phôi thai của chim trong quả trứng.
- Các nhóm thảo luận dưới sự hướng
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn.
dẫn của GV
- HS quan sát
- GV yêu cầu các nhóm quan sát hình minh
họa trang 118 SGK.
+ Quả a: có lòng trắng, lòng đỏ.
+ So sánh, tìm ra sự khác nhau giữa các
Quả b: có lòng đỏ, mắt gà.
quả trứng ở hình 2?
Quả c: không thấy lòng trắng,
Quả d: không có lòng trắng, lòng đỏ,

chỉ thấy một con gà con.
+ Hình 2b: thấy mắt gà.
Hình 2c: thấy đầu, mỏ, chân, lông gà.
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà
Hình 2d: thấy một con gà đang mở
trong các hình 2b, 2c, 2d?
mắt.
- HS quan sát tranh và thảo luận theo
Hoạt động 2: Sự nuôi con của chim
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa cặp
+ Hình 3: Một chú gà con đang chui ra
3,4,5 trang 119.
khỏi vở trứng.
+ Mô tả nội dung từng hình?
+ Hình 4: Chú gà con vừa chui ra khỏi
vở trứng được vài giờ. Lông của chú
đã khô và chú đã đi lại được.
+ Hình 5: Chim mẹ đang mớm mồi cho
lũ chim non.
+ Chim non, gà con mới nở còn rất
+ Bạn có nhận xét gì về những con chim yếu.
+ Chúng chưa thể tự đi kiếm mồi được
non, gà con mới nở?
+ Chúng đã tự kiếm ăn được chưa? Tại vì vẫn còn rất yếu.
sao?
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh ảnh về sự
- HS báo cáo về sự chuẩn bị của mình
nuôi con của chim
- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh về sự - HS giới thiệu trước lớp về tranh ảnh
mình sưu tầm được.
nuôi con của chim
- HS bình chọn
- Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp
- GV tổ chức HS bình chọn bạn sưu tầm
bức ảnh đẹp nhất, bạn hiểu về sự nuôi con
của chim nhất.
- GV nhận xét chung
3.Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS liên hệ: Các loài chim TN có ích - HS nêu
lợi gì? Em thấy hiện nay nạn săn bắn như
thế nào? Em cần làm gì để bảo vệ loài chim
tự nhiên .
4. Hoạt động sáng tạo:
- Hãy tham gia chăm sóc các loài vật nuôi - HS nghe và thực hiện
trong gia đình (nếu có)
Điều chỉnh sau tiết dạy:
..............................................................................................................................................
Thứ Tư, ngày 05 tháng 4 năm 2023
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NAM VÀ NỮ

Tiết 58: TẬP ĐỌC - CON GÁI (1tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS hiểu ý nghĩa của bài văn: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô
bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.
- Biết đọc diễn cảm toàn bộ bài văn. (TLCH SGK).
- Biết đặt mình vào vai Mơ nêu suy nghĩ về quan niệm một số người coi trọng con trai
hơn con gái.
- Đánh giá được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản hoặc liên hệ được văn bản với
cuộc sống.
- Rèn HS kĩ năng nói - nghe tương tác.
KNS: tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ), giao tiếp, ứng xử phù hợp
giới tính; ra quyết định.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh ảnh minh họa bài đọc trong SGK, bài trình chiếu hình ảnh
- HS: tranh ảnh sưu tầm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" đọc - HS chơi trò chơi
lại 1 đoạn trong bài tập đọc "Một vụ đắm tàu"
và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động luyện đọc:
* Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi,
chăm làm, dũng cảm cứu bạn.
- Đặt mình vào vai Mơ nêu suy nghĩ về quan niệm một số người coi trọng con trai hơn
con gái.
- Nhận thức về sự bình đẳng nam nữ.Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS khá đọc to, lớp theo dõi
- HS chia đoạn
- HS chia đoạn: 5 đoạn (Mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn)
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, sau đó - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết hợp
báo cáo
luyện đọc từ khó.
- HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết
hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó.

- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- HS đọc cả bài
- 1 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS theo dõi
3. Hoạt động tìm hiểu bài:
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé
Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi rồi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt
chia sẻ trước lớp:
động
1. Những chi tiết nào trong bài cho ta thấy ở + Câu nói của dì Hạnh “Lại một con vịt
làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường nữa”. Cả bố và mẹ đều có vẻ buồn
con gái?
buồn.
2. Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không + Ở lớp Mơ luôn là học sinh giỏi, …
thua gì các bạn trai?
Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để
cứu Hoan.
3.Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người + Những người thân của Mơ đã thay
thân của Mơ thay đổi quan niệm về “Con đổi quan niệm về con gái.
gái” không?
- Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
+ Các chi tiết thể hiện: Bố ôm Mơ chặt
đến ngợp thở, cả bố, mẹ đều rớm rớm
nước mắt thương Mơ.
4. Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi
giang, vừa chăm học, chăm làm, thương
yêu, hiếu thảo với mẹ cha, lại dũng cảm
xả thân cứu người. Bạn Mơ được cha
mẹ, mọi người yêu quý, cảm phục.
- Giáo viên tóm tắt ý chính.
- Học sinh đọc lại.
4. Luyện đọc diễn cảm:
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết : Để - HS nêu cách đọc của từng đoạn.
đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với
giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.
- 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
- HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- GV hướng dẫn cách đọc mẫu diễn cảm đoạn - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách
1, 2.
nhấn giọng trong đoạn này.
- Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn - 1 vài HS đọc trước lớp,
cách đọc cho HS.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm.
- Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp: GV gọi - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp: HS
đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc.
đưa ra ý...