1

TUẦN 29
Thứ 2 ngày 3 tháng 4 năm 2023
Buổi sáng

CHÀO CỜ

GDNG: Chủ đề : HOÀ B̀NH VÀ HỮU NGHỊ
Hoạt động
TÌ̀M HIỂU VỀ VĂN HOÁ CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIƠI.
I.Yêu cầu cần đạt.
- HS hiểu biết về văn hoá, đất nước, con người của một số dân tộc trên thế giới.
- HS biết tự hào về đất nước và con người Việt Nam, đồng thời tôn trọng và biết học tập
những tinh hoa văn hoá của các dân tộc khác.
II. Quy mô hoạt động
- Tổ chức theo quy mô lớp.
III. Tài liệu phương tiện
- Trang, ảnh, ảnh quốc khánh của một số nước trên thế giới.
IV. Các bước tiến hành.
1. Chuẩn bị:
- Trước đó khoảng 2 tuần GV cần phổ biến nội dung và h́ nh thức tổ chức cuộc thi để HS
có thể chuẩn bị.
- Nội dung thi: T́ m hiểu về đất nước, con người và văn hoascuar một số dân tộc trên thế
giới đặc biệt là các quốc gia trong khu vực.
2) HS tiến hành cuộc thi :
- Mở đầu Ban tổ chức cuộc thi lên tuyên bố lí do và giới thiệu ban giám khảo.
- BGK tuyên bố bắt đầu cuộc thi.
a.Phần thi gắn tên quốc khánh với tên quốc gia.
- Mỗi đội thi sẽ được phát 5 lá cờ và 5 miếngs bìa mỗi miếng bìa ghi tên quốc gia. Trong
5 phút các đội phải sắp xếp các lá cờ tương ứng với quốc gia.
- Mỗi lá cờ gắn đúng sẽ được 1 điểm. BGK chấm điểm.
b. Gắn các di sản tương ứng với tên quốc gia.
- Tiến hành tương tự như phần 1.
- BGK đánh giá và ghi điểm.
c. Phần thi trả lời câu hỏi.
- Đại diện của các đội lên bốc thăm và trả lời câu hỏi của đội mình. Nội dung các câu hỏi
xoay quanh hiểu biết về đất nước, văn hoá, con người của một số nước láng giềng.
4) Nhận xét tiết học;

2

- GV nhận xét tiết học phổ biến yêu cầu để HS chuẩn bị cho tiết học sau.
***************************************
ÂM NHẠC
(GV chuyên biệt)
**************************************

TOÁN:
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
-HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS : SGK, bảng con, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào chỗ
chấm
7
5 2 6 7 7



12 12 3 15 10 9

- GV nhận xét
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách tính
- GV nhận xét , kết luận
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
- GV nhận xét , kết luận
Bài 5a: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh phân số
3. Vận dụng
- Cho HS vận dụng làm các câu sau: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
2
4
7 .... 9

6
11
11 .... 6

3

6
5 1
16
7 ... 8 1 3 ... 12

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
**********************************
TẬP ĐỌC:
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng
của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
-Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và chuyện
tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
- Viết một kết thúc vui cho câu chuyện.
- Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc.
- Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần
luyện đọc
- Học sinh: Sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Khởi động:- Cho HS hát
2. Hình thành kiến thức mới
a.Luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn
- Luyện đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?
+ Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô như thế nào khi bạn bị thương?
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
+ Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn
cậu?
+ Quyết định nhường bạn đó nói lên điều gì?
+ Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
c.Luyện đọc diễn cảm
- GV đưa bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc
- GV đọc mẫu

4

- HS luyện đọc theo cặp
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét
3. Vận dụng:
- Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi người trong gia đình cùng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
***************************************
Buổi chiều
Khoa học:
SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- Kỹ năng nhận thức quá trình sinh sản của ếch.
- Giá trị ,tác dụng của ếch.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Hình vẽ trong SGK trang 116 , 117 / SGK .
HS: SGK, VBT
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2. Hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?
- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì?
- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc.
- Nòng nọc sống ở đâu?
- Ếch sống ở đâu?
- Chia sẻ trong nhóm
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch
- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch
- Góp ý sơ đồ cho nhau
- Chia sẻ trong nhóm
3. Vận dụng
- Chia sẻ cùng người thân sự sinh sản của ếch
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

5

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
***************************************
TIN HỌC
(GV chuyên biệt)
**************************************
TIẾNG ANH
(GV chuyên biệt)
**************************************

Thứ 3 ngày 4 tháng 4 năm 2023
Buổi sáng
TOÁN:
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần
trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, bài giảng Powerpoint.
- HS: Máy tính, điện thoại kết nối mạng, SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ nhanh": Một bạn nêu một phân số
thập phân, một bạn viết số thập phân tương ứng .
- GV nhận xét
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Giáo viên nhận xét , kết luận
Bài 2(cột 2,3): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3(cột 3,4): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài

6

- GV nhận xét , kết luận
Bài 5: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- GV kết luận
3. Vận dụng
- Viết các số thập phân sau dưới dạng tỉ số phần trăm(theo mẫu):
0,018 = 1,8%
15,8 =.....
0,2 =.....
11,1 =......
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
************************************
TIẾNG ANH
(GV chuyên biệt)
**************************************

Chính tả: ( Nhớ viết)
ĐẤT NƯỚC

I.Yêu cầu cần đạt:
-Giúp học sinh nhớ - viêt đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài “Đất nước”.
-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài tập
2,3 và nắm được cách viếtt hoa những cụm từ đã học.
- Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp-giữ vở sạnh.
- Tự học, tự phục vụ.
II.Đồ dùng dạy học: - GV : Bảng phụ viết sẵn BT2. HS: Vở ô ly, VBT
III. Hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2.Hình thành kiến thức mới
 Tìm hiểu bài:
- Cá nhân đọc thuộc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai.
- Đổi chéo bài kiểm tra.
- Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
- Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được.
- Báo cáo kết quả.
- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
3.Hoạt động thực hành
HĐ1 : Viết chính tả
- Nhớ viết.
- Đổi chéo vở dò bài, soát lỗi.
HĐ2: Làm bài tập:

7

Bài 2: Tìm các cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong bài
sau. Nhận xét về cách viết các cụm từ đó.
- Đọc và làm bài tập.
- Chia sẻ bài làm
- Chia sẻ trong nhóm, một số nhóm trình bày KQ:
a) Các cụm từ:
Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động
Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
b) Mỗi cụm từ chỉ huân chương, giải thưởng, danh hiệu đều có 2 bộ phận. Các chữ
cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa.
Bài 3: Viết lại các danh hiệu trong đoạn văn cho đúng:
Làm BT theo nhóm sau đó cử đại diện trình bày.
Anh hùng/ Lưc lưỡng vũ trang nhân dân
Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
4.Vận dụng:
- Chia sẻ cùng người thân cách viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng,......
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
********************************
LTVC:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than )
I.Yêu cầu cần đạt: :
- Tìm được các dấu chấm , chấm hỏi , chấm than trong mẫu chuyện ( BT1 ) .
- Đặt đúng các dấu chấm ( Bt2 ) , viết câu có sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm ,
chấm than.
- HS sử dụng tốt khi viết và đọc các loại dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Tự học, tự phục vụ.
Điều chỉnh: Bỏ BT3 thay vào bài tập viết câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi,
chấm than...
II- Đồ dùng dạy học :
GV:Bảng phụ ghi nội dung thảo luận ; phiếu học tập. HS: VBT
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2.Hoạt động thực hành
Bài 1:Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện vui. Cho biết mỗi
dấu câu dùng để làm gì?
- Trao đổi trong nhóm.

8

+ Đánh dấu thứ tự cho từng câu văn trong mẩu chuyện.
+Dùng bút chì khoanh tròn ba loại dấu câu có trong mẫu
chuyện.
+ Nêu tác dụng của mỗi dấu câu.
- Các nhóm trình bày kq. Lớp đối chiếu bài.
Bài 2: Có thể đặt dấu chấm vào chỗ nào trong bài văn. Viết lại các chữ đầu câu cho
đúng quy định.
- Đọc và làm bài tập.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ trước lớp, lớp thống nhất.
Bài 3: Viết câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi ,chấm than.
- GV nêu yêu cầu viết câu.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết câu:
-HS viết câu vào vở nháp
-Chia sẻ trong nhóm và trước lớp
GV và HS nhận xét về nội dung và cách dùng dấu câu
3. Vận dụng:
- Chia sẻ cùng người thân tác dụng của một số dâu câu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
**********************************
Buổi chiều
KỂ CHUYỆN:
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I.Yêu cầu cần đạt :
- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời
một nhân vật.
-Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. Hs k-g kể được toàn bộ câu chuyện
theo lời của một nhân vật (BT2)
- Giáo dục HS không nên coi thường các bạn nữ. Nam nữ đều bình đẳng vì đều
có khả năng.
- Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh họa trong SGK phóng to. Bảng phụ
HS:SGK
III.Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát.
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2.Hình thành kiến thức mới
. Nghe kể chuyện:

9

- GV kể lần 1: Giới thiệu các nhân vật trong chuyện, giải nghĩa một số từ:
xốc vác, củ mỉ cù mì
- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh
3.Hoạt động thực hành
* Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- HS đọc y/c1
- Quan sát tranh minh họa kể cho bạn nghe.
- Kể trong nhóm ( từng đoạn).
- Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp.
- HS đọc y/c 2,3 sgk: Thực hiện theo y/c
-Các nhóm thi kể chuyện.
- Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện.
- Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể.
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn.
4, Vận dụng:
- Chia sẻ với người thân câu chuyện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
********************************
LỊCH SỬ:
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6
đầu tháng 7-1976:
+ Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả
nước.
+ Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc
huy, Quốc kì, Quốc ca,Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là Thành
phố Hồ Chí Minh.
- Nêu được nội dung của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc bầu
cử quốc hội thống nhất 1976.
- Yêu thích môn học.
-Tự học, tự giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, bài giảng Powerpoint, + Bản đồ hành chính Việt Nam
+ Các hình minh hoạ trong SGK
- HS: Máy tính, điện thoại kết nối mạng, SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
-Cả lớp hát
2. Khám phá
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

10

- GV yêu cầu HS đọc SGK và tả lại không khí của ngày Tổng tuyển cử Quốc hội
khoá VI
+ Ngày 25 - 4 - 1976, trên đất nước ta diễn ra sự kiện gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nước trong ngày này như thế
nào?
+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?
+ Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25 - 4 1976?
- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội
chung trong cả nước.
+ Vì sao nói ngày 25 - 4 - 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
Hoạt động 2: Nội dung của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc
bầu cử quốc hội thống nhất 1976
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận
- Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?
- Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
* GV nhấn mạnh: Việc bầu cử và kì họp Quốc hội đầu tiên có ý nghĩa lịch sử
trọng đại . Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất tạo điều kiện cho
cả nước ta cùng đi lên CNXH.
3. Vận dụng
- Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*************************************
ĐỊA LÝ:
CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của Châu Đại
Dương, châu Nam Cực:
+ Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô -xtrây - li - a và các đảo,
quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương.
+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực.
+ Đặc điểm của Ô -xtrây - li - a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo.
+ Châu Nam Cực là châu lạnh nhất thế giới.
- Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương,
châu Nam Cực.
- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương.
+ Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục.
+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công
nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,…

11

- HS HTT: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô -xtrây-li -a với
các đảo, quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và
xa van; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
- GDBVMT: Xử lí chất thải công nghiệp.
- Yêu thích môn học, thích tìm hiểu thế giới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và Châu Nam Cực, các hình minh hoạ của
SGK.
- HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" nội dung là các câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm tự nhiên của châu Mĩ ?
+ Nêu đặc điểm cư dân cư châu Mĩ ?
+ Nêu đặc điểm hoạt động sản xuất của người dân châu Mĩ ?
- GV nhận xét
2. Khám phá
2.1. Châu Đại Dương
Vị trí địa lí, giới hạn.(HĐ cá nhân)
- Dựa vào lược đồ, kênh chữ trong SGK: Châu Đại Dương gồm những phần đất
nào?
- Trả lời các câu hỏi trong mục a trong SGK.
- Cho HS chỉ bản đồ vị trí, giới hạn của châu Đại Dương?
Đặc điểm tự nhiên(HĐ cá nhân)
- HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau
Khí hậu
Thực, động vật
Lục địa
Ô-xtrây -li-a
Các đảo và
quần đảo
Dân cư và hoạt động kinh tế:(HĐ cá nhân)
- Nhận xét dân số của châu Đại Dương? Chủng tộc như thế nào?
- Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây-li-a?
2.2 Châu Nam Cực: HĐ cả lớp
- Chỉ vị trí châu Nam Cực trên bản đồ, quả địa cầu? Nhận xét vị trí có gì đặc biệt ?
- Đặc điểm khí hậu, động vật tiêu biểu của châu Nam Cực?
- GV nhận xét, chốt kiến thức
3. Vận dụng
Tìm hiểu những thông tin về châu Nam Cực và chia sẻ với mọi người.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*****************************************************************

12

Buổi sáng

Thứ 4 ngày 5 tháng 4 năm 2023

TOÁN:
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần
trăm, viết các số đo dưới dạng số thập phân, so sánh các số thập phân.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(cột 2,3), bài 3(cột 3,4), bài 4.
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, bài giảng Powerpoint.
- HS: Máy tính, điện thoại kết nối mạng, SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ nhanh": Một bạn nêu một phân số
thập phân, một bạn viết số thập phân tương ứng .
- GV nhận xét
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Giáo viên nhận xét , kết luận
Bài 2(cột 2,3): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 3(cột 3,4): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét , kết luận
Bài 5: HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả
- GV kết luận
3. Vận dụng
- Viết các số thập phân sau dưới dạng tỉ số phần trăm(theo mẫu):
0,018 = 1,8%
15,8 =.....
0,2 =.....
11,1 =......
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
***********************************

13

TIẾNG ANH
(GV chuyên biệt)
**************************************

TẬP ĐỌC:
CON GÁI
(Điều chỉnh: Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, thời
gian, địa điểm diễn ra câu chuyện...)
I.Yêu cầu cần đạt:
- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
-Đọc đúng: trằn trọc, chới với.Hiểu các từ ngữ: Vịt trời, cơ man. Hiểu ý nghĩa:
Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; hen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm,
dũng cảm cứu bạn. Trả lời được các câu hỏi ( 1,2,3,4) trong SGK
- GDHS ý thức bình đẵng nam – nữ .
-Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh SGK phóng to; Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
HS: SGK
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Nêu cách chơi, luật chơi.
- HS tham gia trò chơi.
-Nhận xét đánh giá.
.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu.
2.Hình thành kiến thức mới
HĐ 1: Luyện đọc đúng:
- 1HS HTT đọc bài
- Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:
- Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn. (5 đoạn)
- HĐTQ điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm.
- Đọc chú giải
- Nghe GV đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:
- Cá nhân đọc và thảo luận trong nhóm
- Chia sẻ ý kiến trong nhóm
- Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

14

- Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng…
- Chia sẻ cách đọc bài trước lớp.
- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc.
- Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt.
- 1H đọc tốt đọc toàn bài.
- HS nhăc lại nội dung bài, liên hệ
3.Vận dụng:
- Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
********************************
THỂ DỤC
(GV chuyên biệt)
**************************************

Buổi chiều
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
*****************************************************************
Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2023
Buổi sáng
THỂ DỤC
(GV chuyên biệt)
**************************************
TIẾNG ANH
(GV chuyên biệt)
**************************************
TIN HỌC
(GV chuyên biệt)
**************************************
MĨ THUẬT
(GV chuyên biệt)
**************************************

Buổi chiều
TOÁN:
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng.
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
-HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2(a), bài 3(a, b, c; mỗi câu một dòng).
- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài .

15

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, bài giảng Powerpoint.
- HS: Máy tính, điện thoại kết nối mạng, SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động.
- Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền nhanh" lên bảng viết các số sau dưới
dạng phân số thập phân: 23,23; 10,01; 24,001; 12,3; 24,123
- GV nhận xét
2.Luyện tập, thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài tập
- GV nhận xét chữa bài
- Củng cố lại cách đọc đổi các đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.
* GV cho học sinh chốt lại kiến thức
- Trong bảng đơn vị đo độ dài hoặc bảng đơn vị đo khối lượng hai đơn vị liền nhau
gấp hoặc kém nhau 10 lần .
Bài 2a: HĐ cá nhân
- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét chữa bài. Yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và
các đơn vị đo khối lượng.
Bài 3(a,b,c; mỗi câu một dòng).
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét chốt lại kiến thức
3. Vận dụng
- GV cho HS vận dụng làm bài:
Điền số thích hợp vào chỗ chấm
2030m = ....km
150 g .... 0,15kg
750m = .....km
3500g .... 3,5kg
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
**************************************
KHOA HỌC:
SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
( Không yêu cầu tất cả HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim. GV
hướng
dẫn, động viên, khuyến khích để những em có điều kiện sưu tầm,triển lãm.)
I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết chim là động vật đẻ trứng.
- Kỹ năng phân biệt quá trình sinh sản và nuôi con của chim.
- Yêu quý, biết cách chăm sóc, giá trị và tác dụng của loài chim.

16

- Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV- Hình vẽ trong SGK trang 118, 119. HS: SGK,VBT
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2. Hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Quan sát. + So sánh quả trứng hình 2a, hình 2c và hình 2 d ,
quả nào có thời gian ấp lâu hơn?
+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b và 2c và 2 d
- Chia sẻ trong nhóm
*Hoạt động 2: Thảo luận.
- Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi
được chưa? Ai nuôi chúng?
- Chia sẻ trong nhóm
3. Vận dụng
- Chia sẻ với người thân sự sinh sản và nuối con của chim
IV. Điều chỉnh:
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
****************************************
Tập làm văn:
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết tiếp các lới đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn kịch dựa vào truyện
Một vụ đắm tàu. Biết trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với từng
diễn biến câu chuyện.
- Biết phân vai, đọc lại,hoặc diễn thử màn kịch.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tinh thần trách nhiệm với mọi người xung
quanh.ý thức tốp bình đẳng giới.
II. Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu”
HS: VBT
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập
củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2. Hoạt động thực hành:
HĐ 1. Đọc một trong hai phần của truyện Một vụ đắm tàu:
HĐ2. Viết tiếp một số lời đối thoại để chuyển thành màn kịch.

17

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc và trao đổi lời đối thoại để hoàn chỉnh màn
kịch.
- Chia sẻ trước lớp. Lớp nhận xét, thống nhất
HĐ3.Phân vai đọc lại (hoặc diễn thử) màn kịch trên:
- Phân vai đọc.
- Một số nhóm thể hiện. Lớp nhận xét, bổ sung.
3. HĐ vận dụngg:
- Chia sẻ cùng bạn cách viết đoạn đối thoại .
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
................................................................................................................................
...............................................................................................................................
************************************************
Thứ 6 ngày 7 tháng 4 năm 2023
Buổi sáng
Toán:
ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG(TT)
I.Yêu cầu cần đạt:
- HS viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.
- Hs hoàn thành bài 1a, 2, 3.
- HS có ý thức tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học.
- Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Máy tính, bài giảng Powerpoint
- HS: Máy tính, điện thoại kết nối mạng, SGK, Vở ô ly.
III. Hoạt động học:
1* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2.Hoạt động thực hành
Bài 1a: Viết các số đo sau dưới dạng STP
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp
a. Là km: 4km382m = 4,382km
2km79m = 2,079 km;
700m = 0,7 km
Bài 2: Viết các số đo sau dưới dạng STP:
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp

18

a.2kg350g = 2,35kg ;
1kg65g = 1,065kg
b. 8tấn760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Cá nhân làm bài.
- Chia sẻ kết quả.
- Chia sẻ kết quả trước lớp
- Tương tự BT 1,2: Chia sẻ KQ là:
a. 0,5m = 50 cm
b. 0,075km = 75m
c. 0,064kg = 64g
d. 0,08 tấn = 80kg
3.Vận dụng
- Chia sẻ cùng người thân bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, mối quan hệ
giữa các đơn vị đo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
***************************************
Luyện từ và câu:
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Tiếp theo)
I.Yêu cầu cần đạt:
-Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT1), viết câu có sử dụng dấu
chấm,dấu chấm hỏi,dấu chấm than., đặt câu và dùng dấu câu thích hợp.
- Rèn kĩ năng dùng dấu câu thích hợp trong khi viết; đọc hợp lí 3 loại dấu câu trên.
- HS sử dụng tốt khi viết và đọc các loại dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. Làm bài
rõ ràng, khoa học.
-Tự học, tự phục vụ.
Điều chỉnh: Bỏ BT2 thay bằng bài tập viết câu có sử dụng dấu chấm,dấu chấm
hỏi,dấu chấm than.
II . Đồ dùng dạy học :
GV :Bảng phụ ghi bài tập1 ; VBT.
HS: Vở BT
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động.
- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2. Hoạt động thực hành
Bài 1:Tìm dấu câu thích hợp với mỗi ô trống:
- Trao đổi trong nhóm.
- Các nhóm trình bày kq. Lớp đối chiếu bài.
Bài 2: Viết câu có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi ,chấm than.
- GV nêu yêu cầu viết câu.
- Giáo viên hướng dẫn cách viết câu:
-HS viết câu vào vở nháp

19

-Chia sẻ trong nhóm và trước lớp
GV và HS nhận xét về nội dung và cách dùng dấu câu
Bài 3: Đặt câu theo y/c:
- Cá nhân làm bài
- Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét. Một số HS nhắc lại tác dụng của các loại dấu câu.
3.Vẫn dụng:
- Chia sẻ cùng người thân tác dụng của một số dâu câu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
******************************************
Tập làm văn:
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I.Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS rút kinh nghiệm về các mặt: bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt,
cách trình bày, lỗi chính tả.
- Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi;
viết lại được một đoạn cho hay hơn.
- Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi.
- Tự học, tự phục vụ.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: viết sẵn các đề bài lên bảng phụ.
HS: chuẩn bị vở viết.
III. Hoạt động dạy học:
1* Khởi động. - Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi học tập
củng cố KT.
- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.
2. Hoạt động thực hành:
HĐ1. Nhận xét bài làm của HS:
+ Ưu điểm, thiếu sót
+ Thông báo kq
HĐ2. HS chữa bài:
- HS nhận bài
- HS lần lượt chữa từng lối, Lớp chữa trên vở nháp.
HĐ3. Nghe đọc những đoạn văn hay.
- Nghe GV đọc một số đoạn văn hay.
- Mỗi H chọn viết lại mọt đoạn trong bài cho hay hơn.
3. HĐ vận dụng:
- Chia sẻ cùng người thân những đoạn văn tả cây cối hay.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

20
****************************************************

Đạo đức:

BIẾT BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (T2)
*Điều chỉnh: Bỏ bài Biết giải trí có ích

I.Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - VBT
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Hoạt động mở đầu:
*Khởi động:
- Vui chơi như thế nào là lành mạnh, có ích?
- Hãy kể một số trò chơi dân gian lành mạnh, có ích mà em biết?
- Nhân xét đánh giá
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
HĐ1: Trao đổi thông tin:
- Y/C HS quan sát tài liệu dành cho HS thảo luận câu hỏi:
? Hãy kể tên các trò chơi trong tranh.
? Em thích được vui chơi không? ngoài giờ học em có rất nhiều hình thức vui chơi,
giải trí, hãy kể một số hình thức vui chơi giải trí mà em biết...